北京版二年級下冊語文教案 盧溝橋的獅子-預(yù)覽頁
【正文】 ） 在全世界有名（ ） （二） 學(xué)習(xí)第二自然段。 估計學(xué)生比劃的高矮不同。那它們到 底長得什么樣呢？ 默讀課文，邊讀邊用 “ — ” 化出表示獅子動作的的詞語。 教師：想象出這些獅子的樣子了嗎？快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來。 學(xué)完，看完，你想說些什么？ 估計學(xué)生會說：這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。 用自己的話說說什么是大小不一，什么是形態(tài)各異。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢？曾經(jīng)有八個人一起去數(shù)過，結(jié)果呢，數(shù)得都不一 樣。用書上的詞語概括。 。 ？誰來讀一讀？ 盧溝橋 游戲 因此 流傳 舉世聞名 栩栩如生 形態(tài)各異 指名讀詞語 —— 開火車讀 —— 齊讀 。 對策：學(xué)生說后，教師在熟字旁邊書寫出本課的生字。 你認(rèn)為這些字中那個字不好寫？ 估計是： “ 異 ” 、 “ 栩 ” 對策：教師指導(dǎo) “ 世 ” 字筆畫雖 然少但教師也做重點指導(dǎo)。 ，教師巡視指導(dǎo)。
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