冀教版二年級(jí)下冊(cè)語文教案-預(yù)覽頁
【正文】 出示生字卡片，自由拼讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤的讀音?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫字 出示生字。 五、作業(yè)布置與指導(dǎo) 練習(xí)朗讀課文。(抽生讀、開火車讀、齊讀) 讀詞，選擇你喜歡的詞造句。通過組內(nèi)交流和感情朗讀，你還有哪些不明白的地方嗎? ?、倮斫庠~語。 皺紋：(奶奶)臉上因收縮形成的一凸一凹的條紋。妮妮很愛她的奶奶。和奶奶一起玩折紙游戲……) (3)看來，同學(xué)們和妮妮一樣都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫風(fēng)鈴輕輕地唱起歌兒：“丁冬—丁冬—丁丁冬……”同學(xué)們想一想紫風(fēng)鈴在唱什么呢? (妮妮真乖。你聽到了怎樣的聲音?(抽學(xué)生回答) 課文中也有兩句描寫風(fēng)鈴聲音的句子，我們來對(duì)比它們有什么不同。 (第一句是單指風(fēng)鈴的聲音。 抽學(xué)生匯報(bào)：誰愿意把自己喜歡的或覺得自己讀得最有感情的地方讀給大家聽一聽? (先小組內(nèi)練習(xí)讀，要求人人動(dòng)口，再自愿在全班讀，讀后評(píng)議?！ 〕閷W(xué)生匯報(bào)自己積累的詞、句?！ “堰@個(gè)故事演一演或把你這節(jié)課懂得的道理講給爸爸、媽媽聽?！ ∈箤W(xué)生懂得只看到自己的長處，看不到自己的短處是不對(duì)的?！ ∽詫W(xué)生字 (1)學(xué)生按“劃出生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，找找朋友”自學(xué)生字 (2)集體交流反饋 (3)去拼音，打亂順序，反復(fù)抽讀 三、熟讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解 指名讀第一節(jié) 駱駝和羊爭論什么?它們是怎么說的? 指導(dǎo)朗讀對(duì)話 分角色朗讀第一節(jié) 學(xué)習(xí)第3節(jié) 聽錄音，思考：駱駝和羊各做了一件什么事來證明自己說的是對(duì)的呢? 學(xué)生交流 輕聲朗讀第3節(jié)，要求：讀熟有感情 檢查學(xué)生讀的情況，進(jìn)行評(píng)議 齊讀 1選擇自己喜歡的小節(jié)背誦 1自由讀，說說你讀懂了什么? 1出示老牛的話 1齊讀，找處一對(duì)反義詞 四、復(fù)習(xí)鞏固 抽讀生字卡片讀課后練習(xí)2，讀詞語有感情朗讀全文 五、總結(jié) 六、擴(kuò)展作業(yè) 模仿課文，看圖說說《老鼠和大象》的故事 小組合作練說匯報(bào)交流，評(píng)議 1植物媽媽有辦法 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入，揭示課題?！ ∪⒎磸?fù)朗讀，合作學(xué)文?！ ≈该麉R報(bào) 杜(讀小節(jié))講(討論的過程)述(把答案組成一段話) 隨機(jī)板書：風(fēng)動(dòng)物彈力 自我鞏固：把答案組成一段話自己練說。 看圖學(xué)文了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情?！ ⊥ㄟ^點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景?！ 娝?jié)是云南省西雙版納地區(qū)傣族人民的盛大節(jié)日，在每年的清明節(jié)前后，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福?！ 〕鍪敬笳n文插圖或叫學(xué)生看課本插圖?！ ?2)學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼音節(jié)的，先拼讀后直呼。 (1)學(xué)生標(biāo)出自然段的序號(hào)，嘗試讀好長句。//今年，//傣族人民特別高興，//因?yàn)?敬愛的周恩來總理/要和他們一起過潑水節(jié)。 (2)指導(dǎo)讀好感嘆句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出重音符號(hào)?！ 】凑n件的課文范讀視頻，進(jìn)一步整體感知課文。 第二課時(shí) 三、品讀領(lǐng)悟 (一)復(fù)習(xí)檢查。 指名朗讀第一自然段。先讀“火紅的鳳凰花開了，……”再讀“火紅火紅的鳳凰花開了，……”，體會(huì)作者的感情。) (1)先自由小聲說?！ ∽杂尚÷曌x第三自然段，想想這段共幾句?每句話寫什么?這段話寫了什么? (1)學(xué)生討論。第4句寫人們熱情歡呼。) 把“趕來”換成“走來”行不行?為什么? (3)“一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同? (4)用自己的話說一說人們是怎樣歡迎周總理的?(要按句子的順序有條理地說，理解了的詞要用自己的意思表達(dá)。 (4)看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿面”等詞語。 (7)有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。) (2)想象周總理會(huì)說什么?傣族人民會(huì)說什么? (3)這段話共幾句話?每句話的意思是什么?(共3句話，第1句潑水節(jié)開始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長壽?！ ?6)嘗試背誦這一自然段?！ ?4)背誦五——八自然段?！ ∷摹㈧柟萄由臁 ?一)學(xué)習(xí)生字。 潑炮鮮?！ ?，三點(diǎn)水右邊加“發(fā)”字。 (2)用替換部件的方法分析記憶字形。節(jié)，草字頭下面加單耳刀?！ ⌒?，土字頭，下面點(diǎn)、撇，一個(gè)“干”字?！ □r，左右相等，魚字的第8筆要寫成提?！ √?，半包圍結(jié)構(gòu)，毛字的第4筆要托住兩個(gè)火字。
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