北京版二年級下冊語文教案 魚化石-預覽頁
【正文】 課題 《魚化石》 共兩課時 教學 目標 “魚化石”意象的深刻寓義。 教學 重點 理解并把握“魚化石”意象的深刻寓意。 “魚化石”：為什么能觸發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感？詩人借這塊魚化石又要向我們表達什么呢？今天我們就來走進“魚化石”。 挑出你認為最像文中描寫的“魚”，發(fā)表見解。 4．體會魚成為化石后的感受。（痛苦、掙扎??） 看不見”“聽不見”表明作者當時被剝奪了自由和寫作的權(quán)利，沉默了，消失了 “生命離不開運動”“活著就要斗爭”的道理。如同直接同魚對話，也隱喻了詩人自己，可表明詩人對魚表示同情和理解。 第二節(jié)寫魚被石化 的原因是天災。體會作者的意圖。 你認為“栩栩 如生”在詩中還有什么其他含義？ 保持珍惜生命
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