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北京版二年級下冊語文教案盧溝橋的獅子-在線瀏覽

2025-02-15 19:44本頁面
  

【正文】 指名讀第一自然段。 對策:能用自己的話說說你對 “ 栩栩如生 ” 的理解嗎? 估計: a學(xué)生能理解 對策:讓學(xué)生用自己的話說一說 B學(xué)生不理解 教師告訴 。( ) 在全世界有名( ) (二) 學(xué)習(xí)第二自然段。 估計學(xué)生能找到:有大有小、樣子各不相同 ?誰來讀一讀? 指名讀課文 教師問:大獅子有多大?學(xué)生:幾十厘米。 估計學(xué)生比劃的高矮不同。 教師:小的獅子小到什么樣呢?怎樣讀能體現(xiàn)出獅子的小來? 指導(dǎo)朗讀。那它們到 底長得什么樣呢? 默讀課文,邊讀邊用 “ — ” 化出表示獅子動作的的詞語。(教師解釋什么是神態(tài)) 指名讀一讀。 教師:想象出這些獅子的樣子了嗎?快把你的想象用讀的形式表現(xiàn)出來。 指名讀后評讀。 學(xué)完,看完,你想說些什么? 估計學(xué)生會說:這些獅子真有意思、它們就像真的一樣等。 再來讀這段話,你能一邊想象一邊讀嗎? (三) 學(xué)習(xí)第三自然段 。 用自己的話說說什么是大小不一,什么是形態(tài)各異。 :盧溝橋的獅子 —— 數(shù)不清。這么多的獅子到底數(shù)的清數(shù)不清呢?曾經(jīng)有八個人一起去數(shù)過,結(jié)果呢,數(shù)得
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