小學二年級語文優(yōu)秀同步教案推薦(編輯修改稿)
2024-12-06 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 女生讀)有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。 你見過雹子嗎?(課件中出現(xiàn)雹子)，你看雨字頭的字還有它們呢。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！ 娬{(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示。理解“淹沒”?！ ?(課件)此時發(fā)起了大水，莊稼被——(引讀)淹沒了。(理解：“淹沒”) (課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”?！ ?課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是————災(zāi)害?！ ∵@個詞中有一個字老師說一個謎語你猜猜! 課件出示：房子著火了。(災(zāi)) 再說一個字謎猜一猜：(出示)雨天下包子(雹) 三、律動：讀寫字歌配樂《天地之間》 四、寫字 出示課件：讀一讀(指名領(lǐng)讀)將生字按結(jié)構(gòu)歸類(課件演示)， 觀察 (1)出示課件：四個左右結(jié)構(gòu)的字，看到左右結(jié)構(gòu)的字，你會想到什么?(一品二比三定位，四看穿插筆) (2)品頭論足比較兩邊筆畫定位筆畫串門 示范指導：(齊背寫字占格口訣) (上留天下留地，左右能夠神雙臂。) (1)、指導寫：池 觀察三點水的寫法： ?、倌惆l(fā)現(xiàn)了三點水是怎樣寫的?(學生說) ?、谥笇懀嚎凑n件 第一點寫在左上格正中間，第二點寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點成一條線?！ 〕鍪究谠E：三點水成弧形，上點定位，中點左行，提尾上點一條線。(師板書三點水寫法) ?、墼嚺R一個三點水?！ 、軐憽耙病蹦阋嵝汛蠹易⒁馐裁?(學生說) ?、輧刹糠忠⒁馐裁?(結(jié)構(gòu)緊湊) ?、迬煱鍟?池) ⑥臨寫：臨：看一筆寫一筆，寫第一個字做到看一部分，寫一部分，寫第二個字，做到默寫 ⑦、自評：(第一點寫得位置對嗎?在下面畫一個小圓，第二點的位置向左嗎?在小圓畫上笑臉的左眼睛、提得位置對嗎?在小圓畫上笑臉的右眼睛，“也”的占位合適嗎?在笑臉上畫一張嘴。)同桌互相欣賞一下。(互評) (2)、自主觀察、寫“浮” (3)、指導寫“沖” 兩點水的點和提在橫中線兩邊對望。 (4)、自主觀察、寫“曬” 五、大家的表現(xiàn)太好了，老師獎勵同學們一首小詩，我們一起讀一讀。 我是一個小淘氣，脾氣暴躁就跺腳， 有時是朵云飄浮，有時雹子打下來?！ _莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小?！ ⌒∨笥?，想辦法，發(fā)明機器管住我， 灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸?！ ⌒W二年級語文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學目標： 了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護青蛙。 學會本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思?！ ∧馨磫栴}的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 會分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段?！ 《?、教學重點與難點： 教學重點：學習生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責?！ 〗虒W難點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∪?、教學時間：3課時 四、教學過程： 第一課時 教學要點：讀通課文，學習本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解部分詞語的意思。大概理解故事的主要內(nèi)容?！ ?一)直接揭題、讀題?！ W習生字“蝌蚪”。 (二)初讀課文。 要求：邊讀邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確?！ ∵@是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找?！ z查初讀情況?！ ∩衷~出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ?2)看著黑板讀一讀，不帶拼音?！ ?3)字形的教學：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 過渡：大家已經(jīng)能夠把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，如果有錯了，你就坐下來讀?！ ?6)反饋讀錯的情況，集體糾正?！ ?7)你能把
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