小學(xué)語文哈爾威船長課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 再讓學(xué)生們進行想象，大副會開槍嗎?并說出理由，學(xué)生們經(jīng)過想象之后，說：”我認為他會開槍，因為軍令如山倒，”也有人說：”船長下達了死命令，若者的有人搶先的話，開了槍，也是為了殺一儆百，控制混亂的局面，保證讓更多的人逃生?！薄还苁悄囊环N答案，在同學(xué)們的分析之中，哈爾威船長指揮有方，鎮(zhèn)定自若，忠于職守的高大形象仿佛就出現(xiàn)在人們面前。接著我再問：”哈爾威船長的為人是通過什么來體現(xiàn)的呢?”“語言描寫?！睆亩譂B透了本文的寫作特點?！ ?2小節(jié)”沉默了，偉大的靈魂……”這一句，學(xué)生只要理解了”偉大的靈魂”指的是富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方的人性美，就可以理解哈爾威船長的高大形象。接著我再問：”哈爾威船長的為人是通過什么來體現(xiàn)的呢?”“神情描寫?！睆亩譂B透了本文的寫作特點?！ ?5小節(jié)這一段也是說哈爾威船長的那種偉大的形象，要通過朗讀，讀出對哈爾威船長的敬佩、崇敬之情。 29小節(jié)”哈爾威船長一個手勢也沒做，一句話也沒說……”學(xué)生通過朗讀，很容易能體會出哈爾威船長舍己救人的光輝形象，然后再通過朗讀，讀出對哈爾威船長的敬佩、崇敬之情?！ ∷摹⒆x寫結(jié)合，升華感情?！ ≌n文學(xué)到這兒，哈爾威船長的那種忠于職守，舍己救人，沉著鎮(zhèn)定，人道主義的偉大形象在學(xué)生心目中已有了很深刻的印象。此時，讓學(xué)生借助紙筆，拉近時空的距離，與哈爾威進行交流或?qū)ψ约航窈筇岢龅南Ｍ?，力圖使哈爾威船長的形象能深入學(xué)生的心靈?！ ∥?、總結(jié)全文?！ 〈藭r學(xué)生已經(jīng)與哈爾威船長進行了交流，情感得到了升華。教師再配以激情的朗誦來結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生的情感達到峰?！ 酒啃W(xué)語文《哈爾威船長》課件 [教學(xué)要求] 學(xué)會本課生字，理解有關(guān)詞語?！ ⊥ㄟ^朗讀課文和背誦課文片斷的訓(xùn)練，感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神?！ ÷?lián)系課文內(nèi)容，理解課文后作業(yè)4中的兩個勺子的不同意思，給課文分段，概括段落大意。 學(xué)習(xí)課文通過人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦片斷，哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利?！ 教學(xué)時間] 三課時?！ 〉谝徽n時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，19世紀(jì)法國作家雨果的一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我們今天要
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