小學(xué)語文白公鵝課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公鵝大聲叫喊著，我一看，原來它率領(lǐng)著一伙公鵝，又直奔魚竿而來。我知道，它們又要賴在這里了，今天的魚是別想釣了?！ ∩何乙蚕胝f一說:你看，它一下水，總是要扇動起有力的翅膀，亮亮地喊上那么幾嗓子，海軍上將的派頭就是這么大！ (2)這究竟是只什么樣的白鵝？（耀武揚威）的大公鵝（威風凜凜）的大公鵝（派頭十足）的大公鵝 (3)好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白鵝又是怎么樣的呢？（高傲的）白鵝 ?。ㄈ﹦?chuàng)作性展示 展示個性談感受。 展示續(xù)寫、仿寫片段?！ ≌故緞?chuàng)造性朗讀。 展示心得體會?！ ∪?、激發(fā)知識沖突 《白鵝》和《白公鵝》的寫法有哪些相同？哪些不同？(相同點：抓特點，圍繞特點來寫。不同點：前者抓住一個特點──高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應(yīng)當榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)當榮膺？在解釋說明中寫出了白鵝的特點。) 四、知識拓展延伸 根據(jù)《白公鵝》的寫法進行仿寫?！ 酒啃W(xué)語文《白公鵝》課件 一、預(yù)習探究 認真讀課文，認識并能正確書寫本課相應(yīng)的詞語。 想一想課文主要講了什么事？ 搜集有關(guān)鵝的詩句和文字資料。感知文章大意，完成預(yù)習要求?！ ≌J識生字，理解字詞，了解課文相關(guān)知識，感知文章大意。 二、合作交流 同學(xué)們，你們見過白鵝嗎？想不想再看一看？（播放有關(guān)白鵝各種神態(tài)的圖片） 看了這些白鵝的圖片，你覺得白鵝怎么樣？用一個詞語來說?！ 】粗座Z，有沒有想起一首古詩？ 生背誦《詠鵝》，這首古詩贊美了什么？ 簡介作者豐子愷。 ?。?）今天這節(jié)課，我們要學(xué)習一篇寫白鵝的課文。（板書：1白鵝） 齊讀課題。這是的文學(xué)家豐子愷先
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