小學語文月跡課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 弟弟妹妹；事情：盼月亮——尋月亮——議月亮?！ ∶鞔_文章重點：尋月亮?！ ∶撾x課本說說尋月的過程。中堂里，鏡中看月：月兒由圓而虧，終無蹤跡。院中望月：月光“玉玉”“銀銀”，月亮既大且圓，里面有桂樹，還有人。進一步在院內尋找：發(fā)現(xiàn)一切光潔之處，俱有月亮在其中。興之所至，院外河中尋月：發(fā)現(xiàn)“哪一處的水里都有月亮”。突然瞳中見月：原來“月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩”?。ㄋ模?、精讀課文， 答記者問分組交流課前搜集的有關作者及本文的材料，將每人提的問題先在組內解決（可不全部解決）。 每組推薦一位同學以作者的身份上臺接受采訪。 臺下學生作為觀眾就自己的疑難向作者提問，臺上同學予以解答。預設問題： ?。?）、課文開頭寫道：“我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足？”而結尾卻說“大家都覺得滿足了”，這是為什么？ ?。?）、如何理解“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”這句話？ （3）、尋月過程中孩童心理的發(fā)展變化過程表現(xiàn)了什么？ ?。?）、奶奶是個什么樣的人物形象？這個形象在文中有什么作用？ 明確：（1）、不滿足——在孩子的眼睛里，世界上的萬事萬物都是那么新鮮神奇，他們對大自然發(fā)生的任何現(xiàn)象都充滿了好奇，他們的心里有無數(shù)個為什么，總想打破沙鍋問到底，求索的欲望十分強烈。所以對孩子來說，他們總是“不覺滿足”的。滿足——孩子們在尋月，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了?！ 。?）、一輪圓月掛在無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了?！ 。?）、尋月過程中孩童心理的發(fā)展變化過程：“失望”?！傲w慕”而“嫉妒”，不由得“爭執(zhí)了起來”?！霸桨l(fā)覺得奇了”?！岸加X得滿足”?！ ?4)、奶奶了解、愛護并有意于發(fā)展孩子的童心童真，孩子們在院子里盼著月亮，講故事的奶奶其實也在關注著月亮。是奶奶首先提醒“月亮出來了”，讓孩子們看月亮；月亮消失后，是奶奶要求孩子們“快出去尋月吧”；是奶奶告訴孩子們月亮里有桂樹，有嫦娥，給了孩子們許多聞所未聞的知識；當孩子們?yōu)樵铝炼盃巿?zhí)”時，是奶奶給每人倒一杯酒，讓孩子們知道每個人都有一個月亮，這簡直是一個非凡的創(chuàng)意；最后還是奶奶讓孩子們從院內尋到院外，見到了水中之月，又見到了瞳中之月。奶奶了解童心，自身對生活也充滿了熱情，甚至自身也
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