五年級語文月跡知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 03:42 本頁面
【文章內容簡介】 文中指接連成串的樣子?！ ∶婷嫦嘤U：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話?！ ≠亢觯汉芸斓亍：鋈??！ ⊙U裊：形容煙氣繚繞上升?！ ×w慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有?！ 〖刀剩簩Σ拍堋⒚u、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨?！ 巿?zhí)：爭論中固執(zhí)己見，不肯相讓。 掬：兩手捧(東西)?！ 》戳x詞： 盈——虧 爭執(zhí)——和解 粗糙——光滑 燦爛——暗淡 近義詞： 滿足——滿意 蹤跡——痕跡 嫉妒——妒忌 爭執(zhí)——爭吵 興趣——興致 無邊無際——一望無垠 詞語積累： (粗粗)的桂樹 (累累)的骨朵兒 (細細)的河水 (無邊無際)的天空 課內問題： 請用一句話概括本文的主要內容?！ 〈穑罕疚膶懥酥星镆估?，“我”和弟弟妹妹尋找月亮的故事?！ ∧x課文，說說月亮的足跡都出現在哪里。 答：月亮的足跡出現在：竹窗簾兒里、穿衣鏡上、院子里、葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺的锨刃兒上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里?！ ∥闹械摹霸铝痢庇惺裁聪笳饕饬x? 答：文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只要執(zhí)著努力地追求，人人都能擁有?！ ∥迥昙壵Z文月跡教案 教學目標： 了解課文的行文線索，把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程?！ ×私夂⒆觽冏非竺篮檬挛锏那閼?，以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。能說出作者通過尋找月跡所要表達的感情 教學重點： 把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過程。 教學難點： 對“大家都覺得滿足”的理
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