小學二年級語文飲一杯月光原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一般的光亮。請帶著好心情，自由地暢讀課文。（板書：微笑光亮） 加上動作，有感情地、自由地暢讀課文?！ ∷摹⒄b讀課文，練習背誦 美美地讀上幾遍，告訴我你的收獲。指導學生有感情地朗讀課文和簡單地談一談對課文的理解，對月光的理解。 能不能把這些美好的文字記在心里呢？試著來背一背吧！ 五、識記生字，指導書寫 自讀自畫。學生一邊自讀生字，一邊試著寫這些生字?！ ∧阌涀×四男┳?？是怎么記的？（引導學生說出識記的方法，帶領他們歸類、總結、掌握。） 你需要幫助嗎？哪些字不會寫？（鼓勵學生大膽說出自己的困難，特別是那些平時膽小不敢發(fā)言的同學，此時是個很好的機會，培養(yǎng)他們大膽，正視困難，善于表達自己的真實感受） 六、欣賞品味，感受積累之樂 把自己喜歡的小節(jié)再背一背?！ “严雽懙脑~或句子寫一寫。 把收集的有關月光的詩句交流交流。 《飲一杯月光》教案 教學目標 會認12個生字，會正確書寫8個生字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀、背誦全文?！ ∠胂笤鹿庵溃形蛟乱怪馈⑸钪??！ 〗虒W重、難點 認識12個生字，會寫8個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學準備 教師：生字、生詞卡片，月夜影像資料（或教學掛圖）、錄音。 學生：搜集有關描寫月光的詩句?！ 〗虒W時間 2課時?！ 〗虒W過程 一、質疑導入，揭示課題 出示：飲ｙǐｎ。讀準“飲”的音——ｙǐｎ（師提示這個字是前鼻韻，三聲），理解“飲”義（做喝的動作）。小朋友們都飲過什么呢？ 教師板書課題——“飲ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光”（），學生齊讀課題。你們飲過月光嗎？為什么要飲月光呢？讓我們走進夏天的月夜弄個明白。 二、借助拼音，讀通課文 學生借助拼音自讀課文，再把戴小紅帽的生字連詞多
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