初中七年級上冊音樂教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了解陜北民歌與陜北人民生活之間的聯(lián)系。 【教案過程】 一、走進西部 音樂引路。課件播放電視劇插曲：趕路、放羊、送別、阿寶《山丹開花紅艷艷》片段。學生在音樂聲中等待上課?！ ?dǎo)入新課：生活中處處是陜北民歌。 師：同學們，課前我們聽到的民歌里唱的內(nèi)容還有印象嗎？他們的演唱有什么共同點？（趕路、方言、送別的場景。音調(diào)較高。） 師：這些歌曲是地地道道的陜北民歌，在陜北有這樣一句話“女人們憂愁哭鼻子，男人們憂愁唱曲子?！标儽比四心信?、老老小小都喜歡民歌。陜北人的生活離不開民歌，陜北民歌更是反映了人們的生活?！ 煟浩渲械难莩哒J識嗎？ 阿寶在農(nóng)村長大，從小受到民間音樂的熏陶，他對陜北民歌非常鐘情，聲音能竄高走低，將陜北民歌的魂植入人們的內(nèi)心。他的聲音為什么會有這樣的特點？陜北民歌到底和陜北有什么聯(lián)系？就讓我們一起走近陜北，走近陜北民歌?！ 《?、賞析陜北民歌。 介紹地域環(huán)境?！ 煟涸谖覈年兾魇?，以北山和秦嶺把陜西分成：北部的陜北高原、中部的關(guān)中平原和南部的秦巴山地，我們剛才聽到的音樂就是來自北部的陜北高原。我們來看看黃土地上陜北人的生活環(huán)境。這里與我們的城市有什么不同？比較城市—陜北高原，黃河—湘江，配歌曲伴奏。 師：在陜北高原上流淌著我們的母親河黃河，它與我們的湘江有區(qū)別嗎？ 師：在這樣的環(huán)境中生活的人會有著怎樣的性格？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？ 師：赤裸光禿的黃土高原與咆哮怒吼的黃河賦予了陜北人的開朗豪放、淳樸敦厚的性格，在溝壑縱橫、天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面卻要走幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸慕涣鞣绞?。因此，大自然賦予了他們高亢的聲調(diào)、嘹亮的歌喉?！ ∫宦犎?，關(guān)注歌詞內(nèi)容?！ 煟壕妥屛覀円黄鹑ヂ犚宦狘S河上飄來的歌聲！ 師：黃河上的歌聲是誰唱的？他們在干什么？（船夫，邊劃船邊唱歌） 師：生活在黃河上的船夫們，在黃河上艱辛、無畏地劃船、拉纖，風浪將他們的臉刻滿了皺紋，雨雪將他們的須發(fā)染成蒼白，但是他們依然不畏艱難，日復(fù)一日、年復(fù)一年的在黃河上擺槳撐船。 師：陜北民歌的內(nèi)容是陜北人生活的真實寫照，他們干活也罷、趕路也罷、放羊也罷、劃船也罷，只要心中有感，便放開嗓子唱起來?！饵S河船夫曲》唱的正是黃河上船夫們艱辛的生活，體現(xiàn)了他們吃苦耐勞的性格，簡單的歌詞也許沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏?！ 《犘?，關(guān)注音程跳動?！ ?）生邊聽旋律，畫旋律線。師：請同學們邊聽音樂邊畫出旋律線，請你說說旋律有什么特點？（跳動較大） 2）對比湖南民歌《茉莉花》，分析旋律音程跳動較大原因?！ 煟簩Ρ群厦窀琛盾岳蚧ā罚儽泵窀璧囊舫烫鴦虞^大，這跟什么有關(guān)？（江南人感情細膩、說話柔和。陜北人性格粗獷，聲調(diào)高亢、嘹亮） 三聽老師范唱，輕聲跟唱曲譜，關(guān)注旋律重復(fù)。 師：老師來唱第一段歌詞，請大家隨我輕輕跟唱曲譜，注意觀察歌曲的旋律還有什么特點？（重復(fù)）出現(xiàn)了幾次？（5次） 1）生隨琴唱重復(fù)旋律 師：剛才在聽的時候，同學們已經(jīng)能基本輕聲跟唱，說明這首曲調(diào)瑯瑯上口。尤其是中間這一段，我們一起來唱一唱這段旋律。 2）生邊做協(xié)調(diào)有致的劃船動作邊唱旋律，感受旋律的重復(fù) 師：這一句是整首歌曲中最典型、重復(fù)次數(shù)最多的
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