初中七年級上冊音樂教案3篇-文庫吧資料
2024-12-06 06:51本頁面
【正文】 老師來唱第一段歌詞，請大家隨我輕輕跟唱曲譜，注意觀察歌曲的旋律還有什么特點？（重復）出現(xiàn)了幾次？（5次） 1）生隨琴唱重復旋律 師：剛才在聽的時候，同學們已經(jīng)能基本輕聲跟唱，說明這首曲調瑯瑯上口?！ 煟簩Ρ群厦窀琛盾岳蚧ā罚儽泵窀璧囊舫烫鴦虞^大，這跟什么有關？（江南人感情細膩、說話柔和。 1）生邊聽旋律，畫旋律線?！饵S河船夫曲》唱的正是黃河上船夫們艱辛的生活，體現(xiàn)了他們吃苦耐勞的性格，簡單的歌詞也許沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏?！ 煟壕妥屛覀円黄鹑ヂ犚宦狘S河上飄來的歌聲！ 師：黃河上的歌聲是誰唱的？他們在干什么？（船夫，邊劃船邊唱歌） 師：生活在黃河上的船夫們，在黃河上艱辛、無畏地劃船、拉纖，風浪將他們的臉刻滿了皺紋，雨雪將他們的須發(fā)染成蒼白，但是他們依然不畏艱難，日復一日、年復一年的在黃河上擺槳撐船。因此，大自然賦予了他們高亢的聲調、嘹亮的歌喉。這里與我們的城市有什么不同？比較城市—陜北高原，黃河—湘江，配歌曲伴奏。 師：在我國的陜西省，以北山和秦嶺把陜西分成：北部的陜北高原、中部的關中平原和南部的秦巴山地，我們剛才聽到的音樂就是來自北部的陜北高原?！ 《?、賞析陜北民歌?！ 煟浩渲械难莩哒J識嗎？ 阿寶在農(nóng)村長大，從小受到民間音樂的熏陶，他對陜北民歌非常鐘情，聲音能竄高走低，將陜北民歌的魂植入人們的內(nèi)心?！标儽比四心信?、老老小小都喜歡民歌。音調較高?！ 胄抡n：生活中處處是陜北民歌。課件播放電視劇插曲：趕路、放羊、送別、阿寶《山丹開花紅艷艷》片段?！ 窘贪鸽y點】 了解陜北民歌與陜北人民生活之間的聯(lián)系。 在輕松的氛圍中，激發(fā)學生從內(nèi)心熱愛我國的民歌藝術。《黃河船夫曲》 【教案目標】 大方自信的齊唱、對唱歌曲，唱出陜北民歌的韻味。今天這節(jié)課只是一個開始，由衷地希望同學們能夠喜歡京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。 老師示范，同學們學做?！ 煟毫私饬司﹦。瑢W唱了京劇，接下來，老師再教同學們幾個簡單的京劇身段步法，同學們能更近一步的了解京劇的魅力?！ 。ㄎ澹W生小聲跟琴演唱，思考這一唱段表現(xiàn)了一個怎么樣的情境？ 生：自由回答…… 師小結：這一唱段豪氣沖天，表現(xiàn)了穆桂英這位年過半百的女將保家衛(wèi)國的責任感。 師：唱戲和唱歌的發(fā)音是不一樣的，同學們跟我一起來“吊嗓子”?！ 。ㄈ┲v解京劇發(fā)聲特點：音色圓潤明亮、發(fā)音位置靠前?！ ∪Ⅲw驗嘗試 學唱京?。s25分鐘） 師：我們已經(jīng)了解了一些京劇的基礎知識，接下來，我們一起來學唱選自傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》的唱段《猛聽得金鼓響》 （一）了解《穆桂英掛帥》背景故事，激發(fā)學生學習興趣 師：同學們，你們誰知道《穆桂英掛帥》講了一個什么樣的故事呀？ 生：自由回答…… 師：哦，同學們說對了一半，看來大家都看過苗圃和羅晉演的《穆桂英掛帥》了，我們學的這次“掛帥”和你們看的可不一樣，請同學們看大屏幕，看看這次“掛帥”的故事（課件出示《穆桂英掛帥》故事簡介） ?。ǘ┎シ乓曨l，欣賞《穆桂英掛帥》唱段?！ ↑S色：意示殘暴、驃悍、陰險；如宇文成、典韋等。 藍色：喻意剛強勇猛、桀驁不馴；如竇爾敦?！ 『谏后w現(xiàn)人物富有忠耿正直、剛烈、勇猛、粗率、魯莽的性格，如包拯、張飛。（課件播放各種顏色的臉譜
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