初中七年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇-展示頁
2024-12-06 06:51本頁面
【正文】 圖片供學(xué)生欣賞， 教師簡(jiǎn)單介紹臉譜顏色的意義） 師：從色彩上說，京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金、銀等色?！ 。ǘ┚﹦∧樧V欣賞 師：不同顏色的臉譜代表不同的的含義。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。又分為：生、旦、凈、丑四大 行當(dāng)。京劇是一門綜合性的表演藝術(shù)。想了解京劇的起源、京劇的行當(dāng)、臉譜等。這節(jié)課，我們不唱歌，不欣賞樂曲，我們一起來唱京??！ 二、知識(shí)拓展 了解京?。s10分鐘） ?。ㄒ唬┝私饩﹦∑鹪?、行當(dāng)，基本功 師：讓我們先來觀看一段視頻，感受一下京劇文化，看完以后說說你的感受（課件播放欣賞視頻，讓學(xué)生感受戲曲文化） 生：認(rèn)真觀看視頻，小聲討論并自由回答觀后感受。剛才老師唱的這首是京劇《穆桂英掛帥》中的唱段《猛聽得金鼓響》?！ 。ㄈ┎シ啪﹦ 睹吐牭媒鸸捻憽钒樽?，教師繼續(xù)演唱?！ 。ǘ┎シ啪﹦ 栋垐D打坐開封府》伴奏 生：這是《包龍圖打坐開封府》的唱段?！ 窘贪高^程】 一、播放視頻 感受京劇（約5分鐘） 師：同學(xué)們，又到了音樂課的時(shí)間了，今天這節(jié)音樂課呀，我們不學(xué)唱歌，不欣賞樂曲，我們要……我先不告訴你…… 師：以前上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是聽教案范唱，今天呢，老師要親自為大家演唱，如果大家能說出我唱的是什么，那我就再唱一首，我們來比一比，看看是我會(huì)唱的多，還是你們知道的多?！ 窘贪阜椒ā俊 榱送怀鰧W(xué)生在教案活動(dòng)中的主體地位，我綜合運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動(dòng)，充分參與到教案活動(dòng)中?！ 窘贪钢攸c(diǎn)】 了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)唱傳統(tǒng)京劇《猛聽得金鼓響》。了解傳統(tǒng)風(fēng)格特點(diǎn)?！ 〗贪高^程和方法：在聆聽、演唱中感受唱段《猛聽得金鼓響》所表達(dá)的情感，并結(jié)合對(duì)京劇基礎(chǔ)知識(shí)的了解，能唱準(zhǔn)旋律、唱出京劇的意味。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。初中七年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇《猛聽得金鼓響》 【教材分析】 《猛聽得金鼓響》選自傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》。這個(gè)唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時(shí)所唱，表現(xiàn)了她性格中超強(qiáng)的自信心，同時(shí)也表現(xiàn)了這位女將保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任感。 【知識(shí)目標(biāo)】 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)傳統(tǒng)京劇《猛聽得金鼓響》的欣賞與演唱過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并調(diào)動(dòng)其參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性?！ ≈R(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)京劇產(chǎn)生、發(fā)展的過程以及京劇藝術(shù)的重要地位。能自信、有感情地演唱京劇唱段。 【教案難點(diǎn)】 學(xué)生在學(xué)唱《猛聽得金鼓響》過程中，對(duì)傳統(tǒng)京劇韻味的把握?！ ≡趯W(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)”等方法。不知道同學(xué)們有沒有信心和老師一較高下呀？ ?。ㄉ焊遥┖茫俏覀冮_始啦…… ?。ㄒ唬┎シ努F(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》伴奏，教師演唱 生：現(xiàn)代京劇選段《都有一顆紅亮的心》 師：答對(duì)了，那我再唱一個(gè)，你們來說一說是什么?！ 煟河执饘?duì)了，同學(xué)們還真厲害啊，那我就再來一首，聽好了?！ ∩哼@個(gè)沒聽過……不知道…… 師：不知道了吧，我還以為得再唱幾首呢。這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ 煟赫f說你對(duì)京劇的了解，或者說一說你想了解京劇的哪些知識(shí)？ 生：小組討論，自由回答。 教師小結(jié)：中國(guó)京劇形成于清代光緒年間的北京，故名“京劇”，有200年的歷史，是中國(guó)戲曲劇種。即唱（歌唱）、念（
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