【正文】 作曲家谷建芬和音樂人高楓的作品。 （5）、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《中學(xué)時(shí)代》 （6）、由老師引導(dǎo)對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析 A、歌曲的結(jié)構(gòu)曲式：AB B、歌曲的調(diào)式、節(jié)拍等 （7）、老師帶唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》 （8）、學(xué)生跟著老師的琴模唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》 （9）、以小組為單位，討論找出本組認(rèn)為難唱的樂句或樂段——老師把每個(gè)小組找出難唱的樂句或樂段反復(fù)教唱，全班同學(xué)跟著一起學(xué)習(xí)?！吨袑W(xué)時(shí)代》里“系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，戴著團(tuán)徽走向未來(lái)”；這些點(diǎn)睛之筆讀來(lái)令人感動(dòng)。 二）發(fā)聲練習(xí)： 1= C—F 1 2 ︱ 3 4 ︱5—︱5 4︱ 5 4 ︱1—︱ Mi ma1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1———‖ Mi ma 三）導(dǎo)入 師：同學(xué)們！我們今天就是中學(xué)生了，對(duì)于中學(xué)時(shí)代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來(lái)度過你的中學(xué)時(shí)代呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于中學(xué)時(shí)代的歌曲。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 能夠熟練的演唱好歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并理解其深刻的哲理。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂譜下面。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。這也更加堅(jiān)定了我，選擇教師這一職業(yè)的決心，今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《蓓蕾之歌》，感受教師職業(yè)的生生魅力!（出示課題）二、新課教學(xué)（一）感受聆聽初聽歌曲《蓓蕾之歌》師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？復(fù)聽歌曲《蓓蕾之歌》師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們?cè)俅务雎牳枨?，從速度、?jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來(lái)分析一下。觀看電子相冊(cè)《汶川師生情》(配《蓓蕾之歌》音樂)師：他們是誰(shuí)把生命最燦爛的那一刻給了學(xué)生呢？生：老師。難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏和七度旋律音程的大跳。黑板 歌唱法 知識(shí)與技能：能夠依據(jù)《蓓蕾之歌》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用甜潤(rùn)的聲音演唱歌曲。七年級(jí)上冊(cè) 集體備課教案（主備人：馬曉靜） 備課時(shí)間： 授課時(shí)間： 第一單元 中學(xué)時(shí)代 【課題】《蓓蕾之歌》 《飛來(lái)的花瓣》【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲真摯的感情和對(duì)老師的熱愛之情。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境的語(yǔ)言、媒體激情導(dǎo)入，在聽唱法中學(xué)會(huì)演唱歌曲?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情景法 小組合作法【教具】鋼琴 多媒體【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠依據(jù)《蓓蕾之歌》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：四年前汶川的每一個(gè)畫面，每一個(gè)瞬間，都令人動(dòng)容，都感天泣地，四年前，是他們讓殘?jiān)珨啾谏鱿Ｍ墓饷?，他們是誰(shuí)？就讓我們一起再次走進(jìn)那個(gè)不愿用言語(yǔ)提及的場(chǎng)面。師: 是的，我想當(dāng)同學(xué)們看到這里，都會(huì)為這個(gè)群體的英勇非凡所感動(dòng)，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，是他們以血肉之軀承受千鈞橫梁，保護(hù)孩子們花朵般的生命，以堅(jiān)定的身姿傳遞著生生不息的教育圣火。（二）欣賞《飛來(lái)的花瓣》（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最另你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解 。（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì)。（7）生活動(dòng)：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。（8）生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛與祝福。欣賞：教師為學(xué)生播放自選校園歌曲《蘭花草》、《讀書郎》、《童年》、《踏浪》等學(xué)唱歌曲 理解中學(xué)時(shí)代的重要性，珍惜中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豎立為社會(huì)服務(wù)的理想。 教學(xué)過程： 一）師生問好！點(diǎn)名檢查人數(shù)。四）學(xué)習(xí)過程 （1）、這首歌詞是非常好的詩(shī)歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美好的中學(xué)生活，主題鮮明，深刻。 (2)、想一想：中學(xué)時(shí)代是怎樣的一個(gè)時(shí)代？ 學(xué)生討論（3）、下面老師用一首歌曲來(lái)表達(dá)“中學(xué)時(shí)代”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，看看哪位同學(xué)能說出老師心中的“中學(xué)時(shí)代”是怎樣的時(shí)代？ （4）、老師演唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》 學(xué)生討論： 師：老師心中的“中學(xué)時(shí)代”就是一個(gè)珍惜時(shí)間的黃金時(shí)代，只有珍惜時(shí)間學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時(shí)代最寶貴的，老師也希望同學(xué)們能在這個(gè)黃金時(shí)代里快快樂樂的成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。 （10）、全班同學(xué)跟著琴伴奏有表情的演唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》。80年代曾經(jīng)在我國(guó)校園內(nèi)風(fēng)靡一時(shí)，現(xiàn)在仍在傳唱，最初是男女聲手二重唱，后有多種版本出現(xiàn)。曲中反復(fù)的地方較多，要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“從頭反復(fù)記號(hào)”和“省略跨越”記號(hào)，正確演唱順序。 教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱《校園的早晨》，欣賞歌曲《童年》、《外婆的澎湖灣》，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好節(jié)奏。 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：每當(dāng)我迎著朝霞走進(jìn)校園的時(shí)候，心中常會(huì)有一種感動(dòng)，聽到你們朗朗的讀書聲，看到你們?cè)诓賵?chǎng)上矯健的身姿，忙碌著勞動(dòng)的身影，不由地感嘆：童年的你們多么好，象初升的太陽(yáng)，那么充滿活力，那么朝氣蓬勃！你們能說說這校園的早晨給你什么樣的感受呢？ 師：校園的早晨充滿著活力，讓我們這一棵棵的小樹苗，也來(lái)動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，在陽(yáng)光沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。 二、播放《校園的早晨》音樂。 播放范唱音樂。 師：這首歌曲非常的活潑歡快，你 們能說出歌譜中運(yùn)用了大量的什么符號(hào)，讓歌曲如此的輕快跳躍。 再次播放范唱音樂。 五、拓展 聽賞臺(tái)灣校園歌曲。 播放另一版本的《校園的早晨》。 觀賞MTV《童年》。 六、總結(jié) 師：校園里有敬愛的師長(zhǎng)，有親愛的伙伴，有動(dòng)聽的歌聲，同學(xué)們，好好珍惜校園生活，好好享受你們歡樂的童年吧！下課。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》；感知音樂結(jié)構(gòu)；掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。教學(xué)過程：１、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。（１－２遍）３、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。４、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟。同時(shí)，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。小結(jié)：今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。教學(xué)重點(diǎn):感受樂曲的氣勢(shì),理解作品的內(nèi)涵。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),從事音樂創(chuàng)造,先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰?！　?　　師:管弦樂