【正文】 （）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡(jiǎn)陋的棚屋。１、讀拼音，寫漢字。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時(shí)放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個(gè)未知的放射性元素。在檢驗(yàn)鈾瀝青礦石的時(shí)候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測(cè)量表明，這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個(gè)特性。（第一提案29）鞏固提高：在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡(jiǎn)陋的棚屋，搬進(jìn)了自己的實(shí)驗(yàn)儀器。奢望）⑶ 因?yàn)樵?4歲以前，找一直居住在被和的波蘭。鞭答）⑵ 我的推一，是在一個(gè)自由國家 中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。⑴ 我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在著我，正如蠶被＿著去結(jié)它的繭子一般。（）⑷ 比喻督促。（）⑵ 大醉，多用于比喻。根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。同學(xué)們當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候你一定會(huì)有所收獲吧，請(qǐng)將你的所得記錄下來，等日后你定會(huì)收獲更多的驚喜。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。示例：１“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。B讀后討論 作者認(rèn)為，“人類也需要夢(mèng)想家”“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢(mèng)想家？對(duì)此你有什么感想？ 為什么作者說：科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問題。Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。研討1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語試著造句或?qū)懚卧挕?dǎo)學(xué)1．查字典，給下列詞語中黑體字注音，并讀一讀。③品味平實(shí)而富于哲理的語言學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過多種方式來感知文章的內(nèi)容，品味平實(shí)而富于哲理的語言，并獲得對(duì)人生的有益啟示：要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開展個(gè)性化的閱讀。②了解居里夫人的人格魅力。學(xué)習(xí)沒有能夠進(jìn)行得深入，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行銜接。、欣賞全曲，做課堂練習(xí)，填寫表格4三、課堂小結(jié)捷克民族樂我們了解了捷克及其境內(nèi)的伏爾塔瓦河、通過今天的音樂欣賞，派作曲家斯美塔那、欣賞了交響詩套曲《我的祖國》的第二樂章《伏爾塔瓦河》 的主題旋律及各個(gè)段落。調(diào)式變成大調(diào)、力度變強(qiáng)、速度變快、學(xué)生：“維謝格拉德”動(dòng)機(jī)）5（教師：河水流經(jīng)“維謝格拉德”古城堡，那里有著光榮的戰(zhàn)斗歷史，請(qǐng)同學(xué)們欣賞“維謝格拉德”動(dòng)機(jī)，并說出感受。）欣賞音樂片段“滔滔流水”4（教師：請(qǐng)同學(xué)們把兩個(gè)音樂片段進(jìn)行比較，說出不同之處。河水流經(jīng)過一個(gè)村莊，教師：。）看圖擇樂2（選擇對(duì)應(yīng)的圖片及標(biāo)題并說感受音樂、請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾個(gè)音樂片段，教師：（出示一、四、五、七段圖片，播放音樂片段）明原因。、簡(jiǎn)單介紹捷克和伏爾塔瓦河（出示地圖）了解斯美塔那寫作《伏爾塔瓦河》的過程。二、新課教學(xué)。、教師：這節(jié)課我們就來感受一下作曲家是如何描寫河流的。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生有效、專注地聆聽這首規(guī)模較大的交響性樂曲。、熟唱《伏爾塔瓦河》分主題旋律，學(xué)習(xí)從音樂要素的角度聆聽、感受、3初步了解嘗試聽辨西洋管弦樂隊(duì)不同樂器的音色；記錄作品結(jié)構(gòu)的能力；分析、民族樂派及作曲家斯美塔那。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂曲《伏爾塔瓦河》 教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生感受作曲家在作品中所展現(xiàn)的對(duì)祖國的深情，喚起學(xué)生對(duì)祖國的熱1 愛之情；養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）完整欣賞歌唱家們和孩子演唱的歌曲《在燦爛陽光下》4（三、課堂總結(jié) 教學(xué)后記：歌頌祖國情感使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國、通過欣賞，節(jié)奏與體會(huì)不同的節(jié)拍、掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；時(shí)的不同方式；學(xué)生比較喜歡這些歌，了解民間曲調(diào)和前輩的歌。1（）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？2（學(xué)生按照所給的譜例簡(jiǎn)單進(jìn)行哼唱。）再次欣賞《紅旗頌》在三個(gè)不同樂段中出現(xiàn)的主題旋律音樂片段，進(jìn)6（行對(duì)比欣賞并完成下面的表格。教師補(bǔ)充。教師小結(jié)。2（教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生觀看并欣賞樂曲“引子”部分。學(xué)生跟隨樂曲主題哼唱唱名。復(fù)習(xí)指揮圖 拍強(qiáng)弱規(guī)律。）創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介2（）作品曲式結(jié)構(gòu)3（三段體曲式結(jié)構(gòu)。一、教學(xué)導(dǎo)入《今天是你的生日，中國》《紅旗飄飄》《長江之歌》教師播放《我愛你中國》 《愛我中華》音樂片段，讓學(xué)生猜曲名，并歸納這一組歌曲的共同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并背唱《紅旗頌》主題旋律。了解作曲家及作品創(chuàng)作背景，了解樂曲、分段、完整欣賞樂曲《紅旗頌》3 三部曲式結(jié)構(gòu)?！对跔N爛陽光下》、欣賞：2教學(xué)目標(biāo)：、通過作品《紅旗頌》的欣賞與分析，使學(xué)生了解頌歌題材及這類題材所1 表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛國主義精神，感受作品中贊美祖國、祝福祖國的愛國情愫。學(xué)生不能夠適應(yīng)，討論更直觀。、作品背景分析2五、課堂小結(jié) 教學(xué)后記：有利使學(xué)生能更好的理解歌曲的歌唱情緒，這節(jié)課由于與歷史課堂的整合，使學(xué)生對(duì)于這首歌曲的運(yùn)用場(chǎng)合的課堂與美術(shù)課堂的整合，于演唱情緒的表達(dá)。9樂段的演唱。a為“請(qǐng)大家找出譜例中的附點(diǎn)八分音符以及速度、節(jié)奏、調(diào)式等音樂形式要 素。、提示在演唱過程中可能會(huì)遇到的或需注意的問題。5學(xué)生： 三部曲式。教師范唱后提問：讓學(xué)生思考，這首歌曲的音樂情緒和速度是怎樣的？4 學(xué)生：樂觀、激昂、熱情奔放的進(jìn)行曲風(fēng)格；中速。認(rèn)識(shí)四二拍圖示及強(qiáng)弱邏輯重音。1（”元音演唱。學(xué)生：都表達(dá)了對(duì)祖國的贊 美之情；不同之處：這些作品屬于不同的國家。弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。欣賞《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》，準(zhǔn)確把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等音樂要素，、能準(zhǔn)確演唱歌曲《歌唱祖國》3較好表現(xiàn)進(jìn)行曲節(jié)奏與力度不斷變化的演唱風(fēng)格。第一篇：新人教版音樂七年級(jí)上冊(cè)第二單元 教案祖國頌歌 第二單元 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：、唱歌教學(xué)《歌唱祖國》欣賞教學(xué)《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》2 教學(xué)目標(biāo)：、有感情地演唱歌曲《歌唱祖國》1，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的特點(diǎn)，感受祖國的美好。、欣賞分段學(xué)唱，進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)，教師講解作品作者與創(chuàng)作背景，并拓展2。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格。2 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這幾段）《櫻花》《芬蘭頌》教師（播放三段音樂《我和我的祖國》 音樂表達(dá)了什么樣的思想感情？有什么異同？相同之處：表達(dá)了對(duì)祖國家鄉(xiāng)美好河山的熱愛。二、新課教學(xué)、針對(duì)跳進(jìn)音型進(jìn)行熱身練習(xí)：1 3 5 3 1 5 5 1）唱譜。a）用“2（（）教師用柯達(dá)伊手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)與手勢(shì)配合。讀節(jié)奏，注意附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏型。、教師：請(qǐng)說出這首作品的曲式結(jié)構(gòu)。ABA、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)閱兵式時(shí)隊(duì)伍經(jīng)過廣場(chǎng)的威武雄壯，以進(jìn)行曲風(fēng)6 格完整地演唱歌曲。7注意演唱時(shí)每個(gè)字母的歸韻注意附點(diǎn)八分音符的演唱，注意弱起拍的演唱，”元音。（投影出示）、學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。B、重點(diǎn)解決10 《歌唱祖國》背景知識(shí)介紹三、四、欣賞《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》、教師播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生思考：音樂情緒以及作品風(fēng)格是怎樣的？1學(xué)生回答：作品情緒是悲壯、振奮的；采用三拍子的節(jié)奏，卻具有進(jìn)行曲般 的二拍子的特征。難以達(dá)到比如對(duì)歌曲演唱情緒的表現(xiàn)，但也有的 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《紅旗頌》、欣賞：1。完美的效果。、在反復(fù)聆聽、模唱、對(duì)比、分析的基礎(chǔ)上熟悉作品《紅旗頌》的主題旋2樂器、力度、速度、體驗(yàn)樂曲的旋律、感受樂曲的宏偉氣勢(shì)，通過欣賞作品，律； 音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起到的作用，進(jìn)而理解作品內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)： 感受器樂曲《紅旗頌》的音樂情緒及演奏形式。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、課件 教學(xué)過程： 課前創(chuàng)設(shè)情境：循環(huán)播放《紅旗頌》主題旋律部分。二、新課教學(xué)、基本知識(shí)簡(jiǎn)介1）作者簡(jiǎn)介1（通過圖片和教師講解的方式讓學(xué)生了解《紅旗頌》作者呂其明。ABA、分段欣賞3 》主旋律.）欣賞并分析《紅旗頌1（①教師展示樂曲簡(jiǎn)譜譜例，讓學(xué)生初聽樂曲主題：樂曲的節(jié)拍、力度、速度 是怎樣的？ ②復(fù)聽樂曲主題學(xué)生分成兩組，一組打節(jié)拍，一組劃指揮圖示，跟隨音樂活動(dòng)。4/4示和 ③再聽樂曲主題。）聆聽樂曲“引子”部分。教師：樂曲開頭用了哪件樂器來演奏？音樂采用了哪首歌曲的音調(diào)？《國歌》 學(xué)生：小號(hào)）聆聽樂曲“第一樂段”3（你從作品中感受到了怎樣的音樂情緒？音樂要素是怎樣表達(dá)這種情緒教師： 的？音樂主題旋律出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生回答。）聆聽樂曲“第二樂段”4（主題旋律在本樂段中再次出現(xiàn)了嗎？它與第一樂段在演奏風(fēng)格上有什教師： 么區(qū)別？你還聽到了哪首歌曲的旋律音調(diào)？學(xué)生回答。）聆聽樂曲“第三樂段”5（教師：本樂段主題旋律又出現(xiàn)了嗎？你還聽到了哪些熟悉的歌曲的旋律？教師小結(jié)。音樂 樂器 力度 速度 旋律 第一樂段 第二樂段 第三樂段、完整欣賞3《紅旗頌》使用大氣磅礴的交響樂為我們教師：歌唱祖國的樂曲還有很多，本還有很多歌唱祖國的聲樂作品，除了器樂，描繪了一幅祖國壯麗山河的畫卷，接下來請(qǐng)你們仔細(xì)聆聽下面這首歌曲所要表達(dá)的又是課的開始我們聆聽了幾首，怎樣的情感？、對(duì)比欣賞《在燦爛陽光下》和《興國山歌》的旋律4）聆聽《在燦爛陽光下》的第一樂段旋律。）給出江西《興國山歌》和《在燦爛陽光下》的譜例開頭，分析二者音3（調(diào)有何內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識(shí)旋律線；歌曲音樂的關(guān)系； 有的還跟唱。、通過欣賞，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，討論如何用音樂語言表現(xiàn)河水的流2動(dòng)，并能感受到河水奔流不息的情景；通過聆聽、分析音樂，學(xué)生能夠選擇出相 應(yīng)的圖片及標(biāo)題，填寫表格，對(duì)音樂進(jìn)行更加深入地理解。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽、感受、記憶、理解音樂的欣賞能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備、課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、教師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果你是一位作曲家，將如何用音樂語言表1 現(xiàn)流動(dòng)的河水？（教師進(jìn)行適當(dāng)提示，學(xué)生進(jìn)行討論）學(xué)生回答。在欣賞這首2我們先來簡(jiǎn)單了解一之前，《伏爾塔瓦河》以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品 下與伏爾塔瓦河有關(guān)的一些知識(shí)。、簡(jiǎn)介民族樂派、作曲家斯美塔那和交響詩套曲《我的祖國》1。3）感受主題音樂1（拍強(qiáng)弱規(guī)律6/8①體會(huì) ②認(rèn)識(shí)大小調(diào)式 ③判斷伏爾塔瓦河主題旋律屬于大調(diào)式還是小調(diào)式？學(xué)生進(jìn)行判斷并回答。）律動(dòng)（感受情緒、力度）3（請(qǐng)同學(xué)們用肢體那里正舉行一場(chǎng)盛大的婚禮。（要有力度的變化）動(dòng)作來感受這段快樂的“波爾卡”舞曲——“鄉(xiāng)村婚禮”學(xué)生拍手、跺腳、跳舞等。情緒從優(yōu)美抒情變?yōu)閳?jiān)定明亮。學(xué)生：音樂是輝煌、寬廣、贊美性的，喚起了人們對(duì)輝煌歷史的回憶。相流暢的旋律為我們描繪了捷克的母親河——伏爾塔瓦河，作品通過婉轉(zhuǎn)、在將來的學(xué)習(xí)中我們也會(huì)通過相（學(xué)生回答）信我們一定知道中國的母親河是？同學(xué)今天的課就上到這兒，關(guān)的音樂作品去感受我們中**親河的偉大與深沉，們，加油！教學(xué)后記：將音全曲，《伏爾塔瓦河》本節(jié)課著重從音樂要素的各個(gè)方面完整地欣賞了主題音樂的欣賞、學(xué)生通過教師的講解、樂知識(shí)的學(xué)習(xí)融入了作品的聽賞過程，有些知識(shí)的這首作品稍顯偏長，同時(shí)，旋律的演唱比較全面地了解了這首作品。第二篇：七年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)案七年級(jí)（上）語文講學(xué)稿課題：9我的信念 課型：自讀 時(shí)間： 執(zhí)筆：賈樹林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①理解課文內(nèi)容。③品味平實(shí)而富于哲理的語言學(xué)習(xí)重難點(diǎn):②了解居里夫人的人格魅力。學(xué)習(xí)過程： 一．預(yù)習(xí)盛名（）報(bào)酬（）奢望（）呵責(zé)（）猝然（）蹂躪（）粗糙（）彌漫（）★請(qǐng)用楷書把上面的的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。蹂躪： 造句： 奢望： 造句： 問心無愧： 造句： 迷醉：3．查閱資料與工具書，了解居里夫人的情況，把你認(rèn)為重要的信息寫在下面。想一想，居里夫人是個(gè)怎樣的人（可用一個(gè)四字短語）？梳理一下文章的結(jié)構(gòu)可并說說這樣劃分的理由。二．學(xué)習(xí)2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（梳理的方法，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行）堅(jiān)忍不拔宗旨探討真理，不圖財(cái)富信心沉醉于科學(xué)之美勤奮目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué) 環(huán)境自由安靜安靜時(shí)間不謀利自由工作克制目標(biāo)堅(jiān)忍不拔信心科學(xué)之美勤奮努力２、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理；專心致志，堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。在理解了課文的內(nèi)容后，你對(duì)這篇文章的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。但是人類也需要夢(mèng)想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思？講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的?！皦?mèng)想家”他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ?，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。探究質(zhì)疑：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思？ “世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。研究物理、化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。居里夫人對(duì)“蠶正在結(jié)繭”感興趣的原因是什么？（輕巧奪冠31“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（同上）文中“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？（第一提案29）“我從沒把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然 ”中的“這種權(quán)益”指的是什么？7第三自然段第二句說“我有許多美好快樂的記憶”，可接著卻說“孤獨(dú)的過著求學(xué)的歲月”，“坐在簡(jiǎn)陋的書房里