【正文】 可由學生獨唱或小組唱。8．在老師鋼琴伴奏下，（或用錄音帶伴奏；老師指揮）全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。結(jié)合詞、曲特點，談一談為什么用這樣的速度來表達。7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。6．請學生從曲譜中找出變化音。5．請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。3．播放歌曲《渴望春天》。2．請學生朗誦散文詩《春》，并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳罚懈星榈乇硌?。如：?）可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學生的想象力，用語言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入；（3）可用簡短的詩句導(dǎo)人；（4）可用錄像資料（風光片，春景圖，配樂散文）導(dǎo)入。3．鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。教學目標：1．學會歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會6/8拍子活潑歡快的特點。3．配樂散文：《春》。第一單元 第一課教學內(nèi)容：1．歌曲：《渴望春天》。第二課時應(yīng)當注意區(qū)分“欣賞”曲目的不同情緒、不同表現(xiàn)方式以及暗含其中的音樂基本要素：《x疆之春》是奔放歡快、載歌載舞的器樂獨奏曲，切分節(jié)奏、裝飾音的運用具有典型的x疆風格；《春曉》為古樸、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七聲雅樂音階；《春節(jié)序曲》為熱鬧歡騰背景下的秧歌舞蹈場面，雙簧管迷人的音色在管弦樂隊的陪襯下格外動人，同樣運用切分節(jié)奏、裝飾音，但采用的是漢族調(diào)式；貝多芬的小提琴與鋼琴《春天奏鳴曲》中快速的音階跑動使人感受到的旋律十分流暢清新，沐浴在春光下的喜悅之情溢于言表，練習中提及“和弦”概念；《春游》可以設(shè)計為用豎笛演奏、器樂合奏、演唱加豎笛或小樂隊伴奏等多重形式。第一課時可以按教科書的順序，先進行“配樂詩朗誦”的教學活動，也可以先安排“唱歌”。二、教學安排本單元可以安排為2課時。由于表現(xiàn)春天題材的音樂作品非常多，在材料篩選上，既從學生的接受能力出發(fā)，選取與他們生活相關(guān)的作品；也注意了不同作品在課堂教學時對學生情緒的調(diào)節(jié)作用。內(nèi)容安排上，首先選取現(xiàn)代作家朱自清的散文名篇《春》(節(jié)選)作為學生朗讀的文字材料，并為之配上背景音樂(門德爾松的鋼琴小品《春之歌》)，將學生帶人春天美好的情境中，喚起學生對春天的美好情感。初中七年級下冊音樂教案第一單元 春之聲一、編寫意圖 這個單元的內(nèi)容設(shè)計與學校春季開學這樣一種特定時段密切相關(guān)。目的在于，以“春之聲”這一主題為出發(fā)點，通過讓學生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗并感受音樂與大自然、音樂與社會生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關(guān)文化相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)作品獨特的魅力，加深對音樂學科價值的認識。接下來安排的唱歌曲目為莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的詩意，并與學生的春游活動相關(guān)聯(lián)；欣賞曲目選取了中國作品《x疆之春》(小提琴獨奏)《春曉》(獨唱)《春節(jié)序曲》(合奏)，外國作品選取了《春天奏鳴曲》(小提琴獨奏)；最后選取20世紀初的學堂樂歌《春游》(李叔同詞曲)作為學生填詞和器樂演奏的內(nèi)容。此外，教材中有意識地將地理、歷史、古詩詞、民間習俗等相關(guān)內(nèi)容加以滲透，以豐富學生的綜合知識層面，同時也有助于開發(fā)音樂材料的人 文價值。第一課時為“配樂詩朗誦”和“唱歌”兩項內(nèi)容，第二課時為“欣賞”、“學吹豎笛”與“音樂活動”。兩種安排都可以起到比較好的導(dǎo)入作用，能夠收到較好的課堂教學效果。為《春游》填詞練習的目的是引導(dǎo)學生探索歌曲中詞與曲之間密不可分、相輔相成的關(guān)系，為學生分析歌曲、了解歌曲寫作的基本常識做鋪墊。2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂伴奏。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、VCD、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。2．通過對散文《春》的配樂朗誦，使學生感受音樂與文學的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。教學過程：1．教師要充分注意“教學導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計。要求學生共同參與。教師也可以發(fā)動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論，選擇合適的樂曲作為背景音樂。請學生仔細聆聽，聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。其間，教師可以為學生范唱，也可以用鋼琴伴唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。如：一、二樂句的開頭：（插圖）并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。如（插圖）在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。提示學生從以下幾方面感受音樂：①音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。③應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒？④你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬φ鬃髌返母惺?。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。9．請學生選擇打擊樂器，為歌曲伴奏。第一單元 第二課教學內(nèi)容：1．欣賞：《x疆之春》小提琴曲 《春曉》歌曲 《春節(jié)序曲》管弦樂曲 《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2．器樂：學吹豎笛《春游》3．創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。2．學會用豎笛吹奏《春游》。教學過程：（一）欣賞1．《x疆之春》（1）啟發(fā)學生用自己的語言描述作品表達的情緒，如：豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。讓學生帶著問題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題是鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學生充分體會和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。2．《春節(jié)序曲》（1）邊聽邊感受這首樂曲的風格特點，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。（2）將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。（3）學生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征?！洞簳浴愤@首詩構(gòu)思精巧，令人回味無窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。4．《春天奏鳴曲》（1）作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首，該曲因音樂絢麗甘美，明澈如水而得名。（2）組織學生討論：樂曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點？（二）學吹豎笛《春游》1．教師彈琴，學生輕聲哼唱旋律，熟悉曲譜。學生相互幫助掌握技術(shù)難點。如：二、四句旋律完全相同，第三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。（三）創(chuàng)作與表演1．請學生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，