【正文】 山水畫家畢生追求的藝術境界。三、教學總結他的作品色彩鮮艷，別具一格，追求天真純樸的藝術效果。引導學生從作品中感受作品的情趣。提出問題：關于齊白石，你還想了解什么？但畫蟲則一絲不茍，極為精細。展示齊白石作品，介紹畫家及創(chuàng)作背景。教師提問：“他們在做什么？作品表達了什么興趣？你會用什么方式表達自己的情緒？”作品中他手拉著的妻子像風箏似的在空中飄浮，構思巧妙地表達出他對婚姻的喜悅心情。法籍俄裔）夏加爾。教師提問：看到了什么？畫的下部有三只正在鳴叫的大青蛙；上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙，正在掙扎求助。（1）出示作品《青蛙》，齊白石，水墨畫。：展示作品，引導觀察思考。安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習內容，對教材中所涉及的作品、畫家生平、創(chuàng)作背景等有意識的收集資料，以便在課堂上交流。課時安排：2課時第一課時（總第四課時）組織教學教學難點：引導學生感悟作品的美和價值。教學重點：通過作品分析感受不同作品中所體現(xiàn)的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個人感情方面理解作品，同時能運用學到的方法賞析其它作品，從作品中的情趣和意境方面對相關美術作品進行欣賞評述。情感態(tài)度價值觀：通過體驗分析、欣賞評述，豐富學生的生活和藝術情感，培養(yǎng)學生對生活的熱情，對美好快樂的向往。過程與方法：通過對美術作品中的情趣和意境進行的體驗分析、欣賞評述，進一步探討藝術美與生活美的區(qū)別與聯(lián)系。營造藝術的情趣和意境知識與能力：通過學習體驗感受美術作品的情趣和意境，了解美術作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術方法，能對相關的美術作品情趣和意境進行欣賞評述。五、小結請同學們談對藝術源于生活，高于生活的理解。抽象——表現(xiàn)性美術具有變形的特點討論：藝術技巧與物質材料對作品的產生有怎樣的影響？體會因材施藝，宛若天成的藝術效果。美術源于生活，高于生活 從而印證本課課題——《格爾尼卡》創(chuàng)作背景，請同學們仔細對照P4的文字說明及藝術形象區(qū)讀懂該作品。，請同學用一兩句話談談你初看該作品的感受。三、課堂小結：，談談作者是如何去塑造人物形象的，表現(xiàn)人物怎樣的心理和性格？，你認為再現(xiàn)性美術的產生需要哪些條件？思考討論：（多媒體展示并介紹畫家和創(chuàng)作背景）二、新授：板書部分課題——？《開國大典》，分析說明這是一幅什么形式的美術作品？第一課時課時安排教具準備表現(xiàn)性藝術是否符合這一觀點。教學重點情感態(tài)度價值觀：通過畫家的創(chuàng)作故事激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的思想情感。過程與方法：通過思考和討論，培養(yǎng)學生參與意識，合作互動解決問題和分析評述的能力。知識與能力：通過學習，使學生了解美術的基礎理論，為欣賞評述美術作品打下基礎。源于生活讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們 二、交通法規(guī)法律條文法規(guī)篇：道路、交通 交通安全 交通法規(guī) 道路交通標志和交通信號 看圖識標志常識篇：行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？ 行人橫過馬路為什么要走人行橫道？ 沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？ 為什么不能翻越護欄？ 為什么不準扒車、追車、強行攔車？ 為什么走路時不能看書或做其它活動？ 騎自行車應該注意什么？ 乘汽車時要注意什么？ 遇到交通事故怎么辦？ 警示篇：騎自行車違反交通法規(guī)行走時違反交通法規(guī) 鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)交通安全教育卡 引入案例《車禍是學生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》 總結： 通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立積極的人生觀和價值觀。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)，通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長【 教學重點 】: 讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。（三）欣賞評述觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。第五單元 平面設計的盛宴20172018年度第一學期 七年級 美術 學科教學進度表 教者： 科目美術教學班級七年級教科書名稱及冊數(shù)美術七年級上冊上課 日期8月26日每周 節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)32考試 次數(shù)1周次時間預定進度實際進度出入原因1—第一單元 第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術2—第一單元 第二課 美術是個大家庭3第二單元 第一課 小伙伴4第二單元 第二課 在校園中健康成長5第二單元 第三課 我們的風采6第二單元 第三課 我們的風采7第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字8第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字9期中復習10期中考試11第三單元 第二課 精美的報刊12第三單元 第二課 精美的報刊13第四單元 第一課描繪我們美麗的校園14第四單元 第一課描繪我們美麗的校園15第四單元 第二課 設計我們的校園16第四單元 第二課 設計我們的校園17第五單元 實用又美觀的生活用品18第五單元 實用又美觀的生活用品19期末復習20期末考試2017—2018年度第一學期 七年級美術學科授課計劃總 教 學 目 的 教 育 教 養(yǎng)（一）造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。第三課第二課第一課喜悅與收獲第二課第一課春天的暢想色彩的魅力第二單元 春天暢想第二課第一課 美 術 七年級美術教案（下）人教版初中七年級下冊美術教案目錄第一單元 美術是創(chuàng)造性勞動源于生活 高于生活營造藝術的情趣和意境第一課第二課第三單元 富有活力的運動會凝練的視覺符號親切的使者第三課第四單元 校園藝術節(jié)廣而告之盛情邀約獨特的裝扮（二）設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。（四）綜合探索采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。中學生交通安全教育教案（總第一課時）【教學目標】:通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識【 教學難點 】:加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識【教學要求】：知識方面：了解有關知識；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力【教學過程】：講解交通安全事故案例 一、導入：通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng). 為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。第一單元、第1課、高于生活教學目標培養(yǎng)學生參與意識，合作互動解決問題和分析評述的能力。教學難點課件、范畫2課時（總第二課時）一、引課：？？源于生活（1）欣賞王式廓的素描作品《血衣》，對照資料圖片，引導學生體會美術作品是怎樣源于生活，高于生活的。？如果現(xiàn)實生活中沒有發(fā)生這類事件，藝術家能創(chuàng)作出這樣的作品嗎？？?？梢?，美術是源于生活的。（2）通過表現(xiàn)藝術作品，進一步說明美術源于生活，高于生活這一主題。播放格爾尼卡的圖片，向學生介紹畢加索及立體主義繪畫。美術源于生活、高于生活，要善于發(fā)現(xiàn)，學會欣賞和分析美術作品。第二課時（總第三課時）一、繼續(xù)上節(jié)課的藝術作品分析（引導學生探討發(fā)現(xiàn)其夸張變形的手法）《格爾尼卡》這幅表現(xiàn)性繪畫中的形象也來源于生活嗎？它和再現(xiàn)性繪畫中形象有什么不同？畫家為什么要這樣畫呢？二、展示課文中不同材質的工藝和雕塑作品，引導學生分析材料本身的特征與作品表現(xiàn)手法之間的關系。三、通過作品引導學生總結再現(xiàn)性美術、表現(xiàn)性美術的特點。真實——再現(xiàn)性美術四、評述任何美術創(chuàng)作都源于我們的生活，即使有一些作品我們不能一眼就看出它與我們生活有什么聯(lián)系，但它們都是從我們的現(xiàn)實生活中得到的靈感和啟發(fā)二次創(chuàng)作出來的。美術創(chuàng)作是一個充滿艱辛和智慧的創(chuàng)造性勞動，它豐富了人類的精神和生活內涵?！菊n后反思】第2課、中國畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國傳統(tǒng)美學思想的重要組成部分，通過欣賞學習引導學生感受作品的情趣和意境，體會畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。教具準備：課件、范畫課前準備二、講授新課展示作品細節(jié)。畫家借助這充滿戲劇性的畫面，生動地表達出一種濃郁的自然意趣。（2）散步（油畫夏加爾常以幻想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。：教學內容拓展與延伸作品《齊白石日相呼》中的兩只小雞在干什么？如兩個今日吵架明日和好的孩子。齊白石專長花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。展示夏加爾的作品《散步》，提出問題。他們在做什