【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球自轉(zhuǎn),東西位置也就是經(jīng)度不同的地方,時(shí)間是不同的。 活動(dòng)總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合活動(dòng)演示,總結(jié)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 教師補(bǔ)充,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是:日月星辰東升西落。晝夜更替時(shí)間的差異。 初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案4 歐洲西部 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識(shí)，使學(xué)生獲得對(duì)其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間。 使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力。 以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對(duì)人類活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立正確的人生觀。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 歐洲西部的位置、地形及氣候概況。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用地圖說明其位置、地形、氣候特點(diǎn)及它們的相互關(guān)系和對(duì)人類活動(dòng)的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體輔助教學(xué)。 為學(xué)生自學(xué)設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)(一)、(二)。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程： 師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議 第一課時(shí)： 導(dǎo)入：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。世界上越來越多的國(guó)家已經(jīng)對(duì)外敞開了國(guó)門。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國(guó)留學(xué)、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國(guó)，他們一般會(huì)選擇什么樣的國(guó)家呢?(學(xué)生總結(jié)回答：經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家) 師：? 生：歐洲西部。 引導(dǎo)學(xué)生，切入主題 師：關(guān)于歐洲西部，你們都知道些什么? 師、生活動(dòng) (學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，各抒己見，回答老師所問。有的學(xué)生談到歐洲西部的旅游景點(diǎn)。有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟(jì)：歐元、歐盟等。還有的學(xué)生談到了當(dāng)今的熱點(diǎn)問題：瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等) 師：這么好的地方，同學(xué)們想不想去看一看? 生：想!(學(xué)生異口同聲，熱情高漲) 師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——? 生：地理位置。 師：對(duì)了，我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，這就需要提前了解歐洲西部的——? 生：氣候狀況。 師：很好。只有先知其冷暖，才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú) 特的自然景觀。要觀賞這些景觀需要到哪些國(guó)家去。這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——? 生：地形、地貌概況以及河湖狀況。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功 板書： 一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū) 特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。 介紹歐盟： 板書： 二、歐盟 (1)簡(jiǎn)介(十五個(gè)成員國(guó)) 讀圖找出歐盟的主要成員國(guó)及其首都 討論：為什么要成立歐盟?歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益? ―――示意圖從哪5個(gè)方面說明了歐盟的作用。 (2)作用、影響、意義 好，我們下一堂課繼續(xù)來學(xué)習(xí)西歐的其他知識(shí)。 第二課時(shí)： 師：屏幕上面是我們急需解決的有關(guān)“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據(jù)課件顯示內(nèi)容，分組討論答題。配樂，教師巡視答疑。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。感受學(xué)習(xí)的樂趣)時(shí)間到，音樂停。 師：(評(píng)價(jià))同學(xué)們真棒!大家馬上就可以進(jìn)入“歐洲西部”“氣候”圖中，觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進(jìn)行動(dòng)畫演示，學(xué)生注意觀察，直觀感知地形對(duì)氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系) 提問：假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有變化嗎? 生：阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直人，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候。斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。(給出問題，學(xué)生帶著問題盡情“游覽”) 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家試著本圖的右下角，看看會(huì)有什么驚喜帶給大家!(學(xué)生進(jìn)入，屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界，隨著可愛的小天使飛來飛去，“恭喜你，你成功了”幾個(gè)大字由遠(yuǎn)而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，使學(xué)生獲得自信) 師：“你成功了”進(jìn)入到“國(guó)家與旅游”。各國(guó)首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景，其他按鈕，可對(duì)歐洲西部有更多了解。請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。 (學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景，進(jìn)一步了解本區(qū)，同時(shí)思考問題) 布置任務(wù)，提出建議 師：?jiǎn)栴}有的可在欣賞時(shí)完成，也有的需要同學(xué)們課下查找資料，共同研究探討完成。下一 節(jié)課請(qǐng)你們做老師，談淡你們的研究結(jié)果。 第三課時(shí)：(練習(xí)和學(xué)生講述為主) 師：你們知道嗎?在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息，想知道哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)大洲都可以。相信那時(shí)你會(huì)大開眼界，真正感受到“不看不知道，世界真奇妙”! 課堂練習(xí)： 位置、地形和氣候姓名__________ “歐洲西部”進(jìn)入，看圖思考并回答下列問題。(提示：鼠標(biāo)箭頭變成“手”形，可進(jìn)入) 一、位置(whereisit?) 在世界中的位置：歐洲西部位于_______(a南半球、b北半球)。位于(a東半球、b西半球)。請(qǐng)說出判斷理由。 海陸位置：歐洲西部西臨_________洋，北臨__________洋，南隔________海與非洲相望，東南隔土耳其海峽與___________洲相望。 緯度位置：大致在__________至________之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈)。 ? 推斷：，氣候受________(a