【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 騎車旅行的場(chǎng)景。)　　?！　枺簭闹心憧梢缘玫侥男┬畔?(學(xué)生同桌交流，然后全班匯報(bào)。)　　問題是什么?　　?！　枺耗芰惺接?jì)算解決這個(gè)問題嗎?(學(xué)生自己列式并口答。)　　二、探索規(guī)律　　?！　?1)解決例1的問題。根據(jù)學(xué)生回答板書：　　40+56=96(千米)56+40=96(千米)　　問：兩個(gè)算式都表示什么?得數(shù)怎樣?○里填什么符號(hào)?40+56○56+40，　　(2)你能照樣子再舉幾個(gè)例子嗎?　　(3)從這些例子可以得出什么規(guī)律?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的話概括出來?！　?4)反饋交流。兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變?！　?5)揭示定律。　　問：①知道這條規(guī)律叫什么嗎?　?、诎鸭訑?shù)換成其他任意的數(shù)，交換律還成立嗎?　?、墼鯓颖硎救我鈨蓴?shù)相加，交換加數(shù)位置和不變呢?請(qǐng)你用自己喜歡的方式來表示，好嗎?(同桌輕聲交流)　?、芙涣鞣答仯缓罂磿嚎纯凑n本上的小朋友是怎么說的?！　、莞鶕?jù)加法交換律對(duì)口令?！　煟?5+65=______78+64=______　　⑥完成課本第18頁(yè)下面的“做一做”1　　。　　多媒體展示：李叔叔三天騎車的路程統(tǒng)計(jì)。　　(1)找出信息解決問題?！　枺耗隳芙鉀Q李叔叔提出的問題嗎?學(xué)生獨(dú)立完成后交流?！　《嗝襟w展示線段圖：根據(jù)學(xué)生列出的不同算式，表示三天路程的線段先后出現(xiàn)?！　枺和ㄟ^線段圖演示，你們發(fā)現(xiàn)什么?(不論哪兩天的路程先相加，總長(zhǎng)度不變。)　　我們來研究把三天所行路程依次連加的算式，可以怎樣計(jì)算：　　比較88+104+9688+104+96　　=192+96=88+200　　=288=288　　為什么要先算104+96呢?(后兩個(gè)加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。)　　出示(88+104)+96○88+(104+96)，怎么填?　　(2)你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎?　　問：觀察比較這些算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來說。)　　(3)揭示規(guī)律。　　三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變，這就是加法結(jié)合律。　　(4)用符號(hào)表示。(學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。)　　(▲+★)+●=____+(____+____)　　(a+b)+c=____+(____+____)　　(5)問：①用語(yǔ)言表達(dá)與用字母表示，哪一種更一目了然?　?、谶@里的a、b、c可以表示哪些數(shù)?　　(6)完成P18做一做2　　三、練習(xí)鞏固　　，分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?！　?1)驗(yàn)算：(運(yùn)用了加法交換律)　　(2)用“湊十法”7+9=6+(1+9)(運(yùn)用了加法結(jié)合律)　　(3)教材練習(xí)五　　四、小結(jié)　　?　　、歸納的?　　、結(jié)合律的應(yīng)用，我們已經(jīng)知道的有哪些?　　第二課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：加法運(yùn)算定律的應(yīng)用　　教學(xué)目標(biāo)：　　?！　?，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性?！　?，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算?！　〗虒W(xué)過程：　　一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)　　，你能舉出例子說出是哪兩個(gè)嗎?　　(師板書課題)　　。　　二、自主學(xué)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本20頁(yè)例3。)　　(一)自學(xué)提綱　　?求的問題是什么?　　?　　?你是怎樣計(jì)算的?與同桌交流?！　?，你運(yùn)用了加法的哪些運(yùn)算定律?　　(二)學(xué)生自學(xué)(教師巡回指導(dǎo)，并告訴學(xué)生在看不懂的地方要做上標(biāo)記)?！　?三)自學(xué)檢測(cè)　　計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算　　425+14+18675+168+25　　三、合作探究　　(把在自學(xué)過程中遇到的不會(huì)問題在小組內(nèi)交流探究)?！　?師生共同探究在自學(xué)過程中遇到的不會(huì)問題及經(jīng)小組討論后還未能解決的問題)　　?　　四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練　　()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?！　?6+()=75+()()+38=()+59　　24+19=()+()a+57=()+()　　要求學(xué)生說出根據(jù)什么運(yùn)算定律填數(shù)?！　?。　　140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a　　、2　　五、全課總結(jié)　　第三課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：減法的性質(zhì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　、猜想、驗(yàn)證、歸納，經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)減法的特殊規(guī)律并選擇運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)算的過程?！　　！　。苡盟鶎W(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和的道理。　　教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。　　教學(xué)過程：　　一、激趣生疑　?。撼鍪緝山M題，分組計(jì)算，比賽看哪組同學(xué)即對(duì)又快?(幻燈)　　第一組第二組　　726472(6+4)　　858285(8+2)　　1267030126(70+30)　　根據(jù)比賽的結(jié)果提問：男同學(xué)輸了，服不服氣呀?　　你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對(duì)又快嗎?　?。鹤寣W(xué)生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn))　?。河^察三個(gè)等式，激勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)：這里面有沒有什么規(guī)律呢?　　(學(xué)生發(fā)表自己的說法)　?。簭囊粋€(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和?！　。菏遣皇菑囊粋€(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)都可以寫成這個(gè)數(shù)減去后兩個(gè)數(shù)的和呢?　　(在猜想后打上?號(hào))　　　　：大家善于觀察，善于動(dòng)腦，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛才大家通過觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，利用這些規(guī)律使計(jì)算簡(jiǎn)便。(板書：簡(jiǎn)便)　　二、自主探索，探究新知　　(創(chuàng)設(shè)情景引出例題)　　師：“同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)如果讓你自己去旅行，你能行嗎?　　不要著急，李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南?！　∵@本書可以告訴我們旅行時(shí)應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)?！薄　　　煟豪钍迨逶谕獬雎眯星?，他就仔細(xì)的查閱了這本書的資料?！　膱D上，你能了解到什么數(shù)學(xué)信息?　　(數(shù)學(xué)信息：李叔叔昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書一共有234頁(yè)。)　　師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?　　　　師：“還剩多少頁(yè)?”這個(gè)問題，你能解決嗎?　　師：自己先列式算算看，計(jì)算好后把你的思路跟小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看誰的算法最多?！　　　煟耗銈兌际窃趺从?jì)算的?把你的思路跟大家分享一下。指名上黑板板演算法：　　方法一方法二方法三　　234—66—34234—(66+34)234—34—66　　=168—34=234—100=200—66　　=134=134=134　　思路1：從這本書的總頁(yè)數(shù)里先減去昨天看的66頁(yè)，再減去今天看的34頁(yè)，就算出還剩多少頁(yè)沒看。即2346634　　思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁(yè)，再?gòu)目傢?yè)數(shù)里減去看過的頁(yè)數(shù)，就是剩下的頁(yè)數(shù)，即234(66+34)　　思路3：總頁(yè)數(shù)里減去今天的頁(yè)數(shù)，再減去昨天的頁(yè)數(shù)，就是剩下的頁(yè)數(shù)，即2343466　　師：同學(xué)們想出了這么多種方法，講得都很有道理，你更喜歡哪一種?把你的理由講給同桌聽一聽?！　。褐劣谀囊环N方法更簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，不能一概而論?！　?、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計(jì)算簡(jiǎn)便，要看具體的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，才選擇具體的算法來計(jì)算，我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決?！　∪纾簩⒗?的總頁(yè)數(shù)改為266頁(yè)，讓學(xué)生自己選擇算法，使計(jì)算更簡(jiǎn)便?！　、弄?dú)立列式計(jì)算。⑵指名板演　　“1453486”這道算式可以簡(jiǎn)便計(jì)算嗎?　　看來，在今后計(jì)算時(shí)，我們要觀察算式數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)，然后運(yùn)用合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。　　三、鞏固練習(xí)：P21做一做2　　小結(jié)：今天利用我們善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)規(guī)律?這些規(guī)律可以使計(jì)算怎樣?但在計(jì)算的過程中我們還要注意什么?　　第四課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：乘法交換律和結(jié)合律　　教學(xué)目標(biāo)　　、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算?！　?，選擇算法的意