四年級數(shù)學加法運算定律教案[人教版]優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 20:40 本頁面
【文章內容簡介】 不同的算法，（2）師生交流。你是怎樣計算的？你運用了哪種運算定律？你更喜歡哪一種？為什么？（3）重點討論第②種算法(4)小結并揭示課題。（5）評價其他不同的寫法。三、自主練習，優(yōu)化算法選擇自己喜歡的方法計算。425+14+185 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。同桌互說用了什么運算律？ 60+255+40 282+41+159 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 5+137+45+63+50四、小結：今天我們學習了什么？加法交換律、結合律在計算中有什么作用？關鍵是什么？學習加法交換律、結合律對計算有什么幫助？ 作業(yè)布置：練習五（5）板書設計：加法運算定律的運用及練習① 115+132+118+85 ②115+132+118+85 =247+118+85 =115+85+132+118 ??加法交換律 =365+85 =（115+85）+（132+118）??加法結合律 =450（千米）=200+250 =450（千米）第三篇：《加法運算定律》教案加法運算定律”教學設計課題一：加法交換律和加法結合律 教學內容：教科書第27～29頁，練習五第1～4題。教學目標：，觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。，并用來解決實際問題。、概括能力和語言表達能力。學情分析：教學重、難點：讓學生經歷探索的過程，理解并掌握加法交換律和結合律學會用符號或字母表示法交換律和結合律 教法與學法教法：啟發(fā)式、誘導式學法：自主、探究、合作 教具準備課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：陽春三月，春暖花開，正是外出旅行的好時節(jié)，李叔叔準備騎車開始一個星期的旅行。演示課件：李叔叔騎車旅行的場景請大家看看相關的信息。師：從圖中你們都得到了哪些信息？（學生同桌交流，然后全班匯報。）。（1）師抓住“今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。今天一共騎了多少千米？”進行提問：要想解決這個問題該怎樣列式呢？（2）根據(jù)學生的匯報，師板書：40+56 56+40（3）找兩名學生板前計算，其它學生在上獨立完成。二、探索規(guī)律 。（1）觀察這兩個算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學生自由匯報）40＋56○56+40，○里填什么符號呢？ 根據(jù)學生的匯報師板書：40+56=56+40（2）你能照樣子再舉幾個例子嗎？（3）揭示定律。課件出示學生觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。揭示規(guī)律。你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？ 板書：a+b=b+a 學生用多種形式表示。符號表示：△+☆=☆+△（4）。師：你們真聰明！不但求出了李叔叔今天騎車的行程，還發(fā)現(xiàn)了加法交換律。不過李叔叔期待你們更精彩的表現(xiàn)。你們看他又提出了新的問題。（課件出示例2）（1）找出信息解決問題。問：你能解決李叔叔提出的問題嗎？學生獨立完成后交流，并把不同的答案寫在黑板上： 第一種方案 88＋104＋96 第二種方案 104＋96＋88 ＝192＋96 ＝200＋88 ＝288 ＝288 比較上面的兩個方案，說說有什么相同和不同之處？你喜歡哪種？說說為什么要先算104＋96呢？（這兩個加數(shù)先相加，正好能湊成整百數(shù)。）師：那么第一種方案里要想先算104+96，有什么辦法嗎？ 生匯報，師板書88+（104+96）=88+200 =288 出示：（88+104）＋96○88+(104+96)，○怎么填？ 師 板書 ：（88+104）+96=88+（104+96）（2）你能再舉幾個這樣的例子嗎？問：觀察、比較這些算式，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（鼓勵學生用自己的話來說。）（3）揭示規(guī)律。三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，這就是加法結合律。（4）用符號表示。（學生獨立完成，集體核對。）（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）（a＋b）＋c＝____＋（____＋____）（5）問：①用語言表達與用字母表示，哪一種更一目了然？ ②這里的a、b、c可以表示哪些數(shù)？三、練習鞏固課件出示練習題。生獨立完成練習五的5題。集體訂正。四、全課總結談收獲課題二：加法運算定律的運用 教學內容：教科書30頁，練習五的7題。教學目標：。，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學過程：復習鞏固回憶上節(jié)課我們學習了什么內容？根據(jù)學生的匯報板書。（1）加法交換律（2）加法結合律什么是加法交換律，用字母怎么表示？什么是加法結合律，用字母又怎么表示呢？新授師：下面是李叔叔后四天的行程（課件出示：例3）第四天 城市A→B 115千米 第五天 城市B→C 132千米 第六天 城市C→D 118千米 第七天 城市D→E 85千米（1）根據(jù)上面的條件，你們能提出什么問題？（2）教師根據(jù)學生的提問，有選擇性地將問題板書。（3）在練習本上列出綜合算式。（4）生匯報自己的
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