二年級(jí)語(yǔ)文百花園三教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 格特點(diǎn)。適時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 老板說(shuō)：“他坐在我飯館的門(mén)檻上聞了我店里的飯菜香味，當(dāng)然得付錢(qián)?！ ±习寮绷苏f(shuō)：“阿凡提，他不給錢(qián)能走嗎?” (3)想象“窮漢滿(mǎn)肚子委屈地掏出兜里的幾個(gè)銅板交給阿凡提?！睍r(shí)窮漢在想什么?“老板聽(tīng)到銅板的響聲，咧著嘴笑了?！睍r(shí)老板在想些什么? 四、拓展想象?！ W(xué)了這篇課文，你想些什么? 角色扮演，提升興趣?！ ⊥瑢W(xué)們，我們的這篇課文，讀通了，也讀懂了，下面我們?cè)撟鍪裁戳?(為動(dòng)畫(huà)配音)對(duì)，我們要完成我們的任務(wù)了?！ ?1)分配角色 老師將這個(gè)動(dòng)畫(huà)放一遍，邊放小組同學(xué)可以邊討論，哪個(gè)角色該怎樣去演，該由小組內(nèi)的哪個(gè)同學(xué)來(lái)演，要怎么演?！ ?2)小組試演 老師在放一遍動(dòng)畫(huà)，每個(gè)小組的同學(xué)試演一次?！ ?3)分組比賽 挑選幾個(gè)準(zhǔn)本較好的小組，到前面為動(dòng)畫(huà)配音，從中評(píng)選出的小組，授予“雛鷹”勛章?！ ∥?、課下作業(yè) 課下繼續(xù)搜集阿凡提的相關(guān)故事?！ “堰@個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。 第二課時(shí) 一、阿凡提故事會(huì) 師生交流搜集來(lái)的關(guān)于阿凡提的故事?！ ≡u(píng)選出講故事的同學(xué)，評(píng)為“故事大王” 二、組字游戲 將“銅、板、慧、默窮、館、扭、罵、討、扯、付、辯”等字的上下兩部分，或左右兩部分拆開(kāi)，寫(xiě)在小紙片上，以小組為單位，玩組字游戲，組字最多的小組為獲勝組，全班認(rèn)讀該組同學(xué)組出來(lái)的生字?！ ?021二年級(jí)語(yǔ)文百花園三教案模板3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，留心身邊事物的變化?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、寫(xiě)作能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 課件出示：一朵朵桃花畫(huà)面。 生欣賞，師：“這是什么?美嗎?” 你們知道桃花一共有多少花瓣嗎?導(dǎo)出“觀察”一詞?！ 熒餐瑫?shū)寫(xiě)“觀察”。 你們平時(shí)對(duì)什么事物進(jìn)行過(guò)仔細(xì)的觀察嗎? 生自由說(shuō)： 今天，有一位朋友帶著我們進(jìn)行“一次有趣的觀察”好嗎?板書(shū)并補(bǔ)充課題。生齊讀 質(zhì)疑：讀了課題，你們想知道些什么? 生自由提問(wèn)?！ 《?、初讀課文 生自由讀課文，邊讀邊在不理解的地方作記號(hào)。 讀書(shū)要求：①讀準(zhǔn)字音②讀通句子 課件出示帶拼音的生字 識(shí)記生字：蔓、纏、竟 ?、僮x生字②交流識(shí)記生字 理解字詞： 蔓：細(xì)長(zhǎng)不能直立的莖 究竟：結(jié)束 偷偷地：悄悄地，不知不覺(jué)地 解決了課文中的生字詞，接著我們來(lái)觀察扁豆的生長(zhǎng)?！ 〕鍪菊n件：扁豆的生長(zhǎng)圖 同學(xué)們，你們知道扁豆是怎樣長(zhǎng)的嗎? 文中的“我”聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)呢!課文中是哪里講到的呢? 指名說(shuō)并讀第1自然段?！ ≌n件出示句子：這是真的嗎? 誰(shuí)來(lái)讀，讀出疑問(wèn)的的語(yǔ)氣，多讓學(xué)生讀?！ 煟赫f(shuō)明作者一定要自己觀察觀察 三、學(xué)習(xí)2——3自然段，理解課文主要內(nèi)容 默讀課文2——3自然段，劃出你喜歡的詞或句子并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡? 理解詞語(yǔ)：繞、纏、奇怪、決心、抖(生可以演示理解) “我”為了觀察扁豆的生長(zhǎng)過(guò)程，做了哪些準(zhǔn)備工作? 生根據(jù)課文內(nèi)容回答 課件出示句子：“我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢?” 指導(dǎo)讀句子“第二天竹竿的右邊?！薄 ∽髡呙髅髯屄麅合蜃罄p，面它偷偷地向右長(zhǎng)，你們覺(jué)得奇怪嗎?讓我們帶著好奇的心情讀句子“我很奇怪究竟?！薄 ∽杂勺x第3自然段，劃出作者的觀察過(guò)程。 指名說(shuō)說(shuō)作者的觀察過(guò)程。師板書(shū) 半小時(shí) 兩個(gè)小
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