語文s版六年級上冊語文百花園三教案(編輯修改稿)
2025-11-05 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、重點突出。講述是否表達了自己的真實感受等。五習作.指導學生認真審題。要求以自傳的形式寫一篇。?:寫自己的生平經(jīng)歷,這次習作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷?？梢哉埌职謰寢?、爺爺奶奶幫助自己回憶從小到大的往事,然后選擇自己感興趣的經(jīng)歷絕對真實地記述下來。講述自己重點經(jīng)歷時不能寫成流水賬,除了寫自己感受深的內(nèi)容,還要適當穿插自己對往事的想法。為了展現(xiàn)自己成長的過程,我們可以按照時間的先后順序來記述自己的重要經(jīng)歷。這樣就顯得更有條理,別人看了自然也會清楚明白。,讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,請他們提出意見。范文:我的自傳家中每次有客人來,就會議論我。有的說我像爸爸,有的說我像媽媽。一天,我坐在鏡子前仔細打量自己:臉型有些像爸爸,前額比較寬,臉有些胖。但眉毛、眼睛卻又像媽媽,眼睛很大,黑白分明,眼睫毛又長又密,還有些翹起來。一天,窗外知了叫個不停,叫得我心煩意亂。而貼在額上的幾縷頭發(fā)又總滑到眼睛里去。我拿起剪刀,對著鏡子亂剪一通。媽媽一進門,就驚叫起來:“天哪!你這頭發(fā)怎么搞的?”我只好坦白。媽媽一面責怪我,一面幫我修頭發(fā),最后,頭發(fā)變得更短了。叔叔阿姨一到我家就給我取了個“假小子”的綽號。我問媽媽:“您小時候自己剪過頭發(fā)嗎?”“沒有,只有你做得出這樣的蠢事?！笨磥?我又不像媽媽了。今年春節(jié)前,爸爸給我買了一輛自行車。有一次,我和爸爸騎自行車到姐姐家吃晚飯?；貋頃r,從橋上沖下來,我只聽見“呼呼”的風聲,感到很舒暢。后面的爸爸大叫:“當心!”糟了,我突然發(fā)現(xiàn)離我20米處有一個叔叔正推著車子和一個阿姨說話,他們忽東忽西地走著。“快剎車!”爸爸的喊聲充滿驚慌。我的手不聽使喚了,咬咬牙,把車子往左偏,不遲不早,一輛摩托車風風火火開來,我捏緊車把,騰云駕霧般從兩車中穿了過去。這一點,我又不像爸爸?；氐郊液?我還真有些后怕,又有點兒不解:“我到底像誰呢?像爸爸,還是像媽媽?”其實,我還是像我自己。第三篇：語文S版六年級上冊語文百花園二_教案教材分析本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習作”三個欄目。教學目標：認識比喻修辭，并能實際運用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。學習積累中華古典優(yōu)秀詩文。提高學生搜集、整理資料的能力。語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。著力讓學生每個個體主動參與，自由選擇活動合作伙伴，學習自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報展示方案方式。不限內(nèi)容范圍、文體樣式，自由作文，提高自助寫作能力。教學重點：認識比喻修辭，并能實際運用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達得更加生動。提高學生搜集、整理資料的能力。教學難點：自由作文，提高自助寫作能力。教學方法：討論法、練習法等。教學時數(shù)：四課時教學時間：第六周教學過程；一、溫故知新理解與運用：體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。讓學生在比喻句子中體會比喻修辭的作用。（1）投影：“每一聲炮響，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。（比喻）每一聲炮響，全場就有一陣十分響亮的掌聲。（形容）”（2）讓學生說說是用什么比喻什么？（3）反饋交流：第1個句子中，采用“海洋”來比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無比的大海：后用“海上的波浪”來比喻天安門廣上的紅旗也很多以及飄揚翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。第2個句子中，用“雷明”來比喻會場上人們的鼓掌聲特別響亮，就像打雷的聲音那樣震天動地。（4）學習用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。拓展與交流（1）讓學生分角色朗讀寧寧和丫丫二人的對話。（2）各自說說自己的認識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。（3）教師酌情進行點評。積少成多所選詩的作者龔自珍是清代杰出的思想家和文學家，是中國近代史上首開新風氣的人物。他48歲時因主張革新受到清政府頑固派的打擊迫害，終以父親老等借口辭官歸鄉(xiāng)。這首詩是他回家途中，讀陶潛詩的有感而發(fā)。他有力地批判了即將滅亡的封建制度，抗擊朝政，表現(xiàn)他期盼變革現(xiàn)實、振興國家、以抵抗外敵的意愿，充滿了強烈的愛國主義熱情。（1）對不理解的地方讓學生自己去查閱資料和注解去解決。（2）指導朗讀并能背誦。（3）可以讓學生搜集、抄寫有關表達“愛我中華”之情的詩句、格言等。例如：以身許國，何事不可為?（宋。岳飛）人生富貴豈有極，男兒要在能死國。（明。李夢陽）茍利國家生死以，豈因禍福避趁之？（清。林則徐）祖國陸沉人有責，天涯飄泊我無家。（清。秋臻）人在異域最思念家鄉(xiāng)，人在異國最懷念祖國。（俠名）二、語文大課堂討論調(diào)查與采訪（1）組成小組，組成小組，走進商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進行調(diào)查和采訪。（2）圍繞調(diào)查對象，可以去圖書館，也可以去圖書館，也可以去書店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。有條件的可以搜集實物、圖片、或錄像等。（3）整理與分析以“今日家鄉(xiāng)的??為題，寫一份表格式的調(diào)查報告。（4）交流三、習作審題：讀提示，明確寫作要求。題目要求有四句話，講了三層意思；第一層說明這是自由作文：“可以不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式”（第一句話）；第二層解釋“兩不限”的具體含義：“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫你特別熟悉的景物或物”——這是“不限內(nèi)容范圍”，“可以寫你感受最深的人或事，也可以寫日記或詩歌”——這是“不限文體樣式”（第2句話
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