三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五教案(s版)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 帶有分號(hào)的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫(xiě)出自己收獲的？ ——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識(shí)和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。你們還能從哪些方面談自己的收獲呢？——懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)一個(gè)人物……把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)。全班交流自己的收獲。（四）布置準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容。教學(xué)反思：第二課時(shí)總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意禮貌。教學(xué)過(guò)程：一、引入：在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們不僅了解到了科學(xué)知識(shí)，而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。其實(shí)生活中處處有科學(xué)，這次口語(yǔ)交際將要談?wù)摰脑掝}就是“生活與科學(xué)”。二、指讀“活動(dòng)建議”：你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流？運(yùn)用科學(xué)獲得成功違背科學(xué)受到挫折三、說(shuō)出具體的事例：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？在經(jīng)歷這件事情時(shí)，自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試？四、自己在講述和傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注什么？五、自己練習(xí)說(shuō)。六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、選出代表在班上發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第三課時(shí)總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：閱讀《假如沒(méi)有灰塵》指導(dǎo)以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，字?jǐn)?shù)不少于300字。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀平臺(tái)：圍繞文后思考題，默讀全文進(jìn)行思考，將第一題的答案在文中畫(huà)出來(lái)；將第二題的答案在空白處寫(xiě)出來(lái)。全班交流：特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽(yáng)光的同時(shí)還能反射陽(yáng)光。作用：削弱陽(yáng)光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷汀Ｌ攸c(diǎn)二：容易反射光波短的光，吸收光波長(zhǎng)的光。作用：使天空呈蔚藍(lán)色。特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。作用：使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。這些說(shuō)明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。二、指導(dǎo)習(xí)作：（一）選取寫(xiě)作材料：在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用過(guò)許多物品，如食品、文具、電器……你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對(duì)象呢？（二）索取寫(xiě)作內(nèi)容： 你想從哪些方面進(jìn)行介紹呢？食品：外觀、成份、滋味、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；原料、制作方法、食用方法……文具、電器：組成、外觀、作用、使用方法……（三）掌握表達(dá)方法：理解“自述”，顧名思義就是：“自己述說(shuō)自己的事情”或“關(guān)于自己情況的敘述”。習(xí)作要求“用物品自我介紹的方法”來(lái)寫(xiě)，那“自述”的意思就是后者了?！跋胍幌?，寫(xiě)這篇《我的自述》時(shí)要注意什么？”：（1）要以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；（2）要用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等等方面如實(shí)地寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚；（3）還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫(xiě)法的特點(diǎn)，把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑。（四）提出要求和期待：寫(xiě)完后讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)寫(xiě)得既清楚又生動(dòng)。三、學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作。教學(xué)反思：第四課時(shí) 總課時(shí)：上課時(shí)間：備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)要求講評(píng)、欣賞習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：可采取生生互評(píng)、師生共評(píng)的形式。可召開(kāi)物品展示會(huì)：方便攜帶的物品以及物品簡(jiǎn)介。習(xí)作作者可做解說(shuō)員。教學(xué)反思。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園五作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題，導(dǎo)入新課。組織談話：在放假的第一天早上，你們常常會(huì)做些什么，爸爸媽媽又會(huì)怎樣對(duì)待你們呢？學(xué)生暢所欲言。教師出示題中的一組漫畫(huà)，揭題導(dǎo)入。（1）教師導(dǎo)語(yǔ)：這是一組漫畫(huà)，名字就叫《放假的第一天》，《父與子》。誰(shuí)能告訴大家漫畫(huà)書(shū)和我們用的語(yǔ)文書(shū)有什么不同嗎？（很多漫畫(huà)，很搞笑??）（2）揭示課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：今天，我們就來(lái)欣賞一組幽默而且感人的漫畫(huà)。把四幅圖連起來(lái)認(rèn)真觀察，想一想畫(huà)中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說(shuō)說(shuō)，然后動(dòng)筆把它寫(xiě)下來(lái)。教師板書(shū)：放假的第一天二、指導(dǎo)觀察，弄清圖意，練習(xí)表達(dá)教師出示提示，引導(dǎo)觀察。（1）先把四幅圖連起來(lái)，想想圖中說(shuō)了一件什么事。（2）再仔細(xì)觀察每幅圖，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。（教師板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物）逐項(xiàng)指名反饋，弄清圖意。教師引導(dǎo)口頭表達(dá)描述。（1）提示：要按照事情發(fā)展的順序把故事說(shuō)完整；還要注意四幅圖的內(nèi)容要銜接，要用好過(guò)渡語(yǔ)。（2）指名看圖說(shuō)話。（3）集體評(píng)議，體會(huì)正確、有序、完整、連貫地表達(dá)。另外應(yīng)注意觀察人物，把他們的動(dòng)作、表情和他們的心里話一起和大家分享。（教師板書(shū)：動(dòng)作、表情、語(yǔ)言）你覺(jué)得漫畫(huà)中的爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？從哪兒看出？ 生匯報(bào)，師相機(jī)用關(guān)于父愛(ài)的名言警句概括父親對(duì)兒子的愛(ài)。（如：父之美德，兒之遺產(chǎn)。父之愛(ài)，深而沉重。）三、動(dòng)手寫(xiě)作，巡視指導(dǎo)要求學(xué)生將自己所說(shuō)的整理，然后獨(dú)立
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