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正文內(nèi)容

語文版六年級上冊語文百花園四教案教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-11-04 12:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 篇的環(huán)境中能不受影響嗎?萬一有一天,阿姨的孩子也??阿姨,為了您的孩子和千千萬萬的小朋友,請及時改正過來,使用規(guī)范標準的漢字吧。唉,大部分人都是明知故犯哪。我沮喪地上了車,一邊和媽媽談著感受,一邊繼續(xù)搜尋著新目標。不知不覺來到了緯六路一家比較大的手機充值店,門前的信息牌上“檢測”的“檢”右側(cè)上面少了一橫,而“測”寫成了“側(cè)”,這么大的店寫字也不規(guī)范,店的形象和信譽在我的心中一下子一落千丈??除了這些錯別字外,我還發(fā)現(xiàn)了許多許多其他的錯別字,真是千奇百怪,無所不有。通過這次調(diào)查,對正確使用漢字,我感到責(zé)任重大。中國的文化博大精深,不同的字有著不同的解釋,我們不能為了一時的方便而寫錯別字,這樣會帶來很多的麻煩。因此,我們必須認清寫錯別字的危害和影響。漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個人都必須認真學(xué)習(xí),遇到問題時,勤向謙虛、公正、標準的老師——字典請教,正確使用漢字。第三篇:語文版六年級上冊《語文百花園五》教案+教學(xué)反思語文百花園五【教學(xué)目標】能夠辨析和正確使用反義詞。了解分號的作用并能正確運用。圍繞“生活與科學(xué)”主題進行口語交際,在交際的過程中,能夠運用實例說出自己的感受或看法,做到有條理、有重點;認真傾聽別人的發(fā)言,注意禮貌。以“(某物品)的自述”為題,寫一篇說明文。【重點】了解分號的作用并能正確運用。圍繞“生活與科學(xué)”主題進行口語交際?!倦y點】以“(某物品)的自述”為題,寫一篇說明文。【教具、學(xué)具】 :PPT課件:學(xué)生搜集優(yōu)秀愛國詩文以及有關(guān)“今日家鄉(xiāng)”變化的資料?!臼谡n類型】綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、討論法 【課時安排】3課時 第一課時 【課時目標】溫故知新:(1)能夠辨析和正確使用反義詞。(2)了解分號的作用并能正確運用。拓展與交流:寫出自己的收獲并與大家交流。【教學(xué)過程】一、今天我們師生一起到語文百花園,看,這里的花朵可真不少,看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢?(一)詞語辨析 1.(課件出示以下詞語)頹喪——快活 答應(yīng)——拒絕 爭先恐后——躊躇不前2.這三組六個詞語都出現(xiàn)在本單元的課文當中,看誰能用最快的速度把它們從課文中找出來。(進一步強化對課文內(nèi)容的熟悉)(課件出示以下句子)(1)那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉,只好頹喪地飛走了。(2)出示的詞語中是否都能在課文中找到?(在本單元課文中居然沒有找到“快活”一詞)(3)此后我就常常請求父親把他的表打開給我看,有時父親答應(yīng)我,有時卻拒絕我,這要看他高興不高興。(4)幼龜一般在四五月間離巢而出,先恐爭后爬向大海。(5)正當幼龜躊躇不前時,一只嘲鷹突然飛來,它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。讀句子,邊讀邊思考,每組詞語之間是什么關(guān)系? 反義詞:意義相反的詞語。填寫與帶點詞意思相反的詞。(課件出示選擇反義詞的句子)(1)寂靜的山村(熱鬧、喧鬧)起來了。(2)這里原來是一片荒涼的土地,現(xiàn)在成了(繁華)的大都市。寫出下面詞的意思相反的詞。(課件出示下面的詞語。待同學(xué)們回答后,再顯示答案)普通——特殊 特別渾濁——清澈 冷淡——熱情 詳細——簡略、簡單 丑惡——美好 愚蠢——聰明你還能舉出幾個反義詞的例子嗎?(二)認識分號讀讀兩個句子,說說分號的作用。第一句中有兩個分句都是寫“他”(詹天佑)在設(shè)計線路時是怎樣日以繼夜的工作的,這兩個并列分句之間的停頓用分號表示。第二句是《秋天的懷念》中描寫“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常,兩個分句都是寫“我”心情不好時的表現(xiàn)。(課件出示有關(guān)逗號和分號的用法)逗號和分號都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,但是像這兩個例句的情況——每個分句中已經(jīng)使用了逗號,那么分句之間的停頓就要用分號表示了。2.(課件出示有關(guān)標點符號的題目。待同學(xué)們回答后,再顯示答案。重點強調(diào)分號的用法。)給句子加上標點符號,學(xué)習(xí)使用分號。(1)有時候,他小聲地朗讀著書上的文字;有時候,他拿起筆在書上圈圈畫畫。(2)星期天,如果天氣好,我們就去郊游;如果天氣不好,我們就在家里學(xué)習(xí)計算機。3.你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎?(三)拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記,思考:他們是從哪些角度寫出自己收獲的?——內(nèi)容和中心,即了解到的自然科學(xué)知識和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。你們還能從哪些方面談自己的收獲呢?——懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評價一個人物……把自己的收獲寫下來。全班交流自己的收獲。(四)布置準備口語交際的內(nèi)容?!景鍟O(shè)計】 文百花園五 拓展與交流 理解與運用 積少成多 第二課時 【課時目標】圍繞“生活與科學(xué)”主題進行口語交際,在交際的過程中,能夠運用實例說出自己的感受或看法,做到有條理、有重點;認真傾聽別人的發(fā)言,注意禮貌?!窘虒W(xué)過程】一、引入:在學(xué)習(xí)本組課文的過程中,我們不僅了解到了科學(xué)知識,而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。其實生活中處處有科學(xué),這次口語交際將要談?wù)摰脑掝}就是“生活與科學(xué)”。二、指讀“活動建議”:你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進行交流?(課件出示討論內(nèi)容)運用科學(xué)獲得成功違背科學(xué)受到挫折三、說出具體的事例:事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?在經(jīng)歷這件事情時,自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試?四、自己在講述和傾聽時應(yīng)注什么?五、自己練習(xí)說。六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,并進行評價。七、選出代表在班上發(fā)言,并進行評價?!景鍟O(shè)計】 語文百花園五 明確要求 傾聽發(fā)言 準備提綱 全班交流 第三課時 【課時目標】閱讀《假如沒有灰塵》指導(dǎo)以“(某物品)的自述”為題,寫一篇說明文。根據(jù)要求講評、欣賞習(xí)作。【教學(xué)過程】一、閱讀平臺:圍繞文后思考題,默讀全文進行思考,將第一題的答案在文中畫出來;將第二題的答案在空白處寫出來。全班交流:特點一:灰塵在吸收一部分陽光的同時還能反射陽光。作用:削弱陽光強度,使之變?nèi)岷?。特點二:容易反射光波短的光,吸收光波長的光。作用:使天空呈蔚藍色。特點三:灰塵的吸濕性強。作用:使地面的萬物不至于濕漉漉的;能調(diào)節(jié)氣候,形成水的循環(huán);保證了地面上生物的生存。(課件出示以上學(xué)生所交流的特點示例)作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法,清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。(課件出示文章的說明方法)這些說明方法也可以運用到我們自己的習(xí)作中去。二、指導(dǎo)習(xí)作:(一)選取寫作材料:在學(xué)習(xí)和生活中,我們接觸和使用過許多物品,如食品、文具、電器……你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對象呢?(二)索取寫作內(nèi)容: 你想從哪些方面進行介紹呢?(課件出示寫作內(nèi)容)食品:外觀、成份、滋味、營養(yǎng)價值;原料、制作方法、食用方法……文具、電器:組成、外觀、作用、使用方法……(三)掌握表達方法:1.理解“自述”,顧名思義就是:“自己述說自己的事情
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