【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 篇的環(huán)境中能不受影響嗎?萬(wàn)一有一天,阿姨的孩子也??阿姨,為了您的孩子和千千萬(wàn)萬(wàn)的小朋友,請(qǐng)及時(shí)改正過(guò)來(lái),使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字吧。唉,大部分人都是明知故犯哪。我沮喪地上了車(chē),一邊和媽媽談著感受,一邊繼續(xù)搜尋著新目標(biāo)。不知不覺(jué)來(lái)到了緯六路一家比較大的手機(jī)充值店,門(mén)前的信息牌上“檢測(cè)”的“檢”右側(cè)上面少了一橫,而“測(cè)”寫(xiě)成了“側(cè)”,這么大的店寫(xiě)字也不規(guī)范,店的形象和信譽(yù)在我的心中一下子一落千丈??除了這些錯(cuò)別字外,我還發(fā)現(xiàn)了許多許多其他的錯(cuò)別字,真是千奇百怪,無(wú)所不有。通過(guò)這次調(diào)查,對(duì)正確使用漢字,我感到責(zé)任重大。中國(guó)的文化博大精深,不同的字有著不同的解釋,我們不能為了一時(shí)的方便而寫(xiě)錯(cuò)別字,這樣會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。因此,我們必須認(rèn)清寫(xiě)錯(cuò)別字的危害和影響。漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個(gè)人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題時(shí),勤向謙虛、公正、標(biāo)準(zhǔn)的老師——字典請(qǐng)教,正確使用漢字。第三篇：語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園五》教案+教學(xué)反思語(yǔ)文百花園五【教學(xué)目標(biāo)】能夠辨析和正確使用反義詞。了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意禮貌。以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。【重點(diǎn)】了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際?！倦y點(diǎn)】以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。【教具、學(xué)具】 ：PPT課件：學(xué)生搜集優(yōu)秀愛(ài)國(guó)詩(shī)文以及有關(guān)“今日家鄉(xiāng)”變化的資料?！臼谡n類(lèi)型】綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、討論法 【課時(shí)安排】3課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】溫故知新：（1）能夠辨析和正確使用反義詞。（2）了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。拓展與交流：寫(xiě)出自己的收獲并與大家交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、今天我們師生一起到語(yǔ)文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？（一）詞語(yǔ)辨析 1．（課件出示以下詞語(yǔ)）頹喪——快活 答應(yīng)——拒絕 爭(zhēng)先恐后——躊躇不前2．這三組六個(gè)詞語(yǔ)都出現(xiàn)在本單元的課文當(dāng)中，看誰(shuí)能用最快的速度把它們從課文中找出來(lái)。（進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的熟悉）（課件出示以下句子）（1）那只嘲鷹眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。（2）出示的詞語(yǔ)中是否都能在課文中找到？（在本單元課文中居然沒(méi)有找到“快活”一詞）（3）此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我，這要看他高興不高興。（4）幼龜一般在四五月間離巢而出，先恐爭(zhēng)后爬向大海。（5）正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鷹突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。讀句子，邊讀邊思考，每組詞語(yǔ)之間是什么關(guān)系？ 反義詞：意義相反的詞語(yǔ)。填寫(xiě)與帶點(diǎn)詞意思相反的詞。（課件出示選擇反義詞的句子）（1）寂靜的山村（熱鬧、喧鬧）起來(lái)了。（2）這里原來(lái)是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（繁華）的大都市。寫(xiě)出下面詞的意思相反的詞。（課件出示下面的詞語(yǔ)。待同學(xué)們回答后，再顯示答案）普通——特殊 特別渾濁——清澈 冷淡——熱情 詳細(xì)——簡(jiǎn)略、簡(jiǎn)單 丑惡——美好 愚蠢——聰明你還能舉出幾個(gè)反義詞的例子嗎？（二）認(rèn)識(shí)分號(hào)讀讀兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用。第一句中有兩個(gè)分句都是寫(xiě)“他”（詹天佑）在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號(hào)表示。第二句是《秋天的懷念》中描寫(xiě)“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無(wú)常，兩個(gè)分句都是寫(xiě)“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)。（課件出示有關(guān)逗號(hào)和分號(hào)的用法）逗號(hào)和分號(hào)都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，但是像這兩個(gè)例句的情況——每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號(hào)，那么分句之間的停頓就要用分號(hào)表示了。2．（課件出示有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題目。待同學(xué)們回答后，再顯示答案。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分號(hào)的用法。）給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)使用分號(hào)。（1）有時(shí)候，他小聲地朗讀著書(shū)上的文字；有時(shí)候，他拿起筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)。（2）星期天，如果天氣好，我們就去郊游；如果天氣不好，我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。3．你能自己寫(xiě)出一個(gè)帶有分號(hào)的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫(xiě)出自己收獲的？——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識(shí)和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。你們還能從哪些方面談自己的收獲呢？——懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)一個(gè)人物……把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)。全班交流自己的收獲。（四）布置準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 文百花園五 拓展與交流 理解與運(yùn)用 積少成多 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意禮貌。【教學(xué)過(guò)程】一、引入：在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中，我們不僅了解到了科學(xué)知識(shí)，而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。其實(shí)生活中處處有科學(xué)，這次口語(yǔ)交際將要談?wù)摰脑掝}就是“生活與科學(xué)”。二、指讀“活動(dòng)建議”：你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流？（課件出示討論內(nèi)容）運(yùn)用科學(xué)獲得成功違背科學(xué)受到挫折三、說(shuō)出具體的事例：事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？在經(jīng)歷這件事情時(shí)，自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試？四、自己在講述和傾聽(tīng)時(shí)應(yīng)注什么？五、自己練習(xí)說(shuō)。六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、選出代表在班上發(fā)言，并進(jìn)行評(píng)價(jià)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 語(yǔ)文百花園五 明確要求 傾聽(tīng)發(fā)言 準(zhǔn)備提綱 全班交流 第三課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】閱讀《假如沒(méi)有灰塵》指導(dǎo)以“（某物品）的自述”為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。根據(jù)要求講評(píng)、欣賞習(xí)作。【教學(xué)過(guò)程】一、閱讀平臺(tái)：圍繞文后思考題，默讀全文進(jìn)行思考，將第一題的答案在文中畫(huà)出來(lái)；將第二題的答案在空白處寫(xiě)出來(lái)。全班交流：特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽(yáng)光的同時(shí)還能反射陽(yáng)光。作用：削弱陽(yáng)光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷汀Ｌ攸c(diǎn)二：容易反射光波短的光，吸收光波長(zhǎng)的光。作用：使天空呈蔚藍(lán)色。特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。作用：使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。（課件出示以上學(xué)生所交流的特點(diǎn)示例）作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。（課件出示文章的說(shuō)明方法）這些說(shuō)明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。二、指導(dǎo)習(xí)作：（一）選取寫(xiě)作材料：在學(xué)習(xí)和生活中，我們接觸和使用過(guò)許多物品，如食品、文具、電器……你想用它們中的哪一樣作為自己的介紹對(duì)象呢？（二）索取寫(xiě)作內(nèi)容： 你想從哪些方面進(jìn)行介紹呢？（課件出示寫(xiě)作內(nèi)容）食品：外觀、成份、滋味、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；原料、制作方法、食用方法……文具、電器：組成、外觀、作用、使用方法……（三）掌握表達(dá)方法：1．理解“自述”，顧名思義就是：“自己述說(shuō)自己的事情