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正文內(nèi)容

四年級語文下冊語文百花園六教案(編輯修改稿)

2024-11-04 22:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 見解;自己發(fā)言后,要主動征求同學(xué)或老師的意見,并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。自己先準備。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。小組推薦發(fā)言。依據(jù)評價標準評出最佳講解員。教學(xué)反思:第四課時總課時:上課時間:備課時間:三、習(xí)作(一)談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,在日常的學(xué)習(xí)生活中,你一定讀過各種各樣的書,說說最近讀過哪些書?這些書的什么內(nèi)容吸引了你?你和這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事,能給大家講講嗎?(學(xué)生暢所欲言。)今天這節(jié)課,就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。(二)學(xué)習(xí)范文,進一步明確習(xí)作要求。朗讀《我和書的故事》一文,想想文中圍繞我和書寫了什么內(nèi)容?書給文中的我?guī)砹四男啡??、文中有哪些描寫你比較欣賞?(畫上波浪線)指名朗讀文章,引導(dǎo)學(xué)生展開討論,看看別人是怎么寫“我和書的故事”的,有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。(三)構(gòu)思指導(dǎo)?;貞涀约鹤x書的經(jīng)歷,選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認識。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語,想想自己明白了哪些要求。思考“習(xí)作討論平臺”的三個問題,與同學(xué)們交流。(四)教師點撥,提醒注意事項:用第一人稱來寫;聯(lián)系自己的實際時,一定要是真實的心得、體會,千萬不要無病呻吟;想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人;標題要合適。寫之前,可以先列一個寫作提綱。(五)學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作,自己修改,教師巡視,酌情個別指導(dǎo)。(六)同桌互改草稿,交由老師查閱。(七)謄抄。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中,各有所好,各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。書是我的好朋友。兒時,我常常偎依在媽媽懷里,望著皎潔的月光,聽媽媽給我講故事。那迷人的故事,常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。逐漸,聽故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我了。強烈的求知欲促使我捧起了小人書,那深動的內(nèi)容吸引了我。慢慢地,小人書也不能使我滿足。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進攻”。歲月如流水,漸漸地我已閱讀了很多書。書,陶冶了我的情操,開闊了我的視野,豐富了我的感情。我曾為被黑暗社會吞沒的小音樂家揚科哭泣;曾為被*臣所害的楊家將憤憤不平;曾和小靈通一起漫游世界,探索大自然的奧秘。我常把書比做一葉扁舟,是它載著我在知識的海洋里遨游。它能增加我們的見識,開闊我們的胸襟,因此,高爾基把書比做人類進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴,富者因書而富”的金玉良言。是的,書給我們帶來的益處太多了,也許只有愛書的人才了解書的珍貴。每得到一本內(nèi)容健康的好書,我都如獲至寶,小心翼翼地為它穿好“外套”,再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香,巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田,我立刻捧著它,如饑似渴地讀起來。那一篇篇優(yōu)美的辭章,又如甘露滋潤著我的心田。我知道在知識面前我還是一貧如洗,我將孜孜不倦地去讀,去鉆。我的樂趣將會永遠在書的海洋里尋覓。由于我對書的樂趣,所以對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。晚上作完作業(yè),獨坐于書桌前,在柔和的燈光下,一疊稿紙,一支筆,就成了我最理想的傾訴心曲的工具。通過筆尖,我盡情地抒發(fā)自己的抱負和理想。??!書給我?guī)砹素S富多味的樂趣,帶來了無窮無盡的力量…… 教學(xué)反思:第三篇:語文百花園六教案語文百花園六教案教學(xué)要求。,并在實踐中活學(xué)活用。,喚起對名家筆下的人物的敬仰、欽佩之情。重點難點。、栩栩如生。教具準備名家作品片段 課時要求四課時 教學(xué)過程 一 心理描寫本次教材為大家出示了三個句子。句中的加點詞語都和“想”有關(guān),但表示的程度不一樣。指導(dǎo)學(xué)生認真朗讀這三個句子,結(jié)合語境理解這些加點的詞語。二 拓展與交流丫丫和寧寧的對話為大家介紹了兩種學(xué)習(xí)名著的基本方法。一個是了解作者及其主要作品,一個是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實踐中應(yīng)用。三 閱讀平臺我們要欣賞的是意大利著名作家亞米契斯的作品?!犊_納》講述的小男孩兒卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時,身邊的人真誠地理解他,熱情地鼓勵他,默默地關(guān)愛他的故事。想要讀懂短文內(nèi)容,就要抓住描述人物語言、動作、神態(tài)的句子,通過品讀、交流,感受師生對卡羅納的真切關(guān)愛之情。懂得在別人遭遇不幸時,要學(xué)會同情、體貼,給予關(guān)愛。生活中難免遭遇不幸,我們應(yīng)該正確面對。對于我們周圍那些遭遇不幸的人,我們應(yīng)該給予真誠的關(guān)愛,這也是這篇短文給我們的啟示。亞米契斯:意大利著名作家。二十歲時出版了第一本書《意大利軍旅生活》。1886年,亞米契斯寫了他的最暢銷書——《愛的教育》。今天,《愛的教育》在各國均有譯本,被譽為世界少年最優(yōu)良的讀物之一。莊重:嚴肅穩(wěn)重。不隨便,不輕浮。憐憫:對遭遇不幸的人表示同情。屏息:抑制住呼吸。關(guān)切:關(guān)心。千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。表示對囑咐的事情極重視。嚎啕大哭:大聲哭叫。形容放聲大哭,表示非常傷心。目不轉(zhuǎn)睛:眼珠子一動不動地盯著一處看。形容注意力集中。端詳:仔細地看。悲哀:傷心的意思?;腥淮笪?形容一下子明白過來?;腥?猛然清醒的樣子。悟,心里明白。四 積少成多文中給出的幾句話都是名人關(guān)于讀書的評論,都說明了讀書的重要性或者應(yīng)該怎么讀書。要深刻理解這幾句話的意思,深入體會這幾句話表明的道理。我們還可以收集一些與讀書有關(guān)的名言名句,記錄下來,作為自己的座右銘,時刻提醒自己要認真讀書。名著賞析會(一)名家筆下的人物 一 交際內(nèi)容我們都學(xué)過或者讀過很多名家的文章,這些文章中的哪些人物給你留下了深刻的印象呢?和同學(xué)們一起召開一次名著賞析會,來交流名家筆下的人物給自己帶來的深刻的印象,或者這些人物給自己帶來了哪些影響。二 交際步驟。,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動作、語言、心理的,把這些片段讀給同學(xué)聽,并發(fā)表自己的評論,說一下自己為什么認為這些片段精彩
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