【正文】 呢？說一說。（3）不論是你受到了委屈，還是你委屈了別人，該怎么辦呢？（4）學(xué)生討論解決的辦法，教師適時出示泡泡框的內(nèi)容。（5）確定好了自己要說的內(nèi)容，又懂得了表達的方式方法，就先說給你小組內(nèi)的同學(xué)吧?。?）小組推薦代表在全班交流，然后進行評價。（2）習(xí)作內(nèi)容：寫一件自己受到委屈或者使別人受到委屈的事，并寫一寫自己當時的真實感受；然后寫一寫自己是怎樣向別人解釋的，或者是怎樣向別人道歉的。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)小組互動評一評：組員之間互閱，互相品一品，評一評，看看哪個地方寫得好，哪些地方還需要進一步說具體。進一步完善自己的作文。教學(xué)反思：學(xué)生在習(xí)作中，能夠抓住題眼，弄清了本次習(xí)作是寫什么，從哪些方面寫。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。出示例句秦王那么厲害。我和他是鄰居?；ú輼淠灸苊阑h(huán)境。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。（遞進關(guān)系）只要我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。全班交流：由各組推薦代表匯報本組交流的成果。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡意賅，信念堅定、充滿豪情。從其動作、神態(tài)、語言中方面進行了細致、準確的描寫，把一個可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語、神態(tài)描寫……）類似的還有哪些？（如：眉開眼笑愁眉苦臉……）把這些成語背一背或抄寫在自己的筆記本上。要根據(jù)自己的喜愛、認識進行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評價。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事?；貞涀约鹤x書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認識。寫之前，可以先列一個寫作提綱。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進攻”。我常把書比做一葉扁舟，是它載著我在知識的海洋里遨游。每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來。由于我對書的樂趣，所以對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。,并在實踐中活學(xué)活用。教具準備名家作品片段 課時要求四課時 教學(xué)過程 一 心理描寫本次教材為大家出示了三個句子。一個是了解作者及其主要作品,一個是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實踐中應(yīng)用。懂得在別人遭遇不幸時,要學(xué)會同情、體貼,給予關(guān)愛。二十歲時出版了第一本書《意大利軍旅生活》。不隨便,不輕浮。千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。目不轉(zhuǎn)睛:眼珠子一動不動地盯著一處看?；腥淮笪?形容一下子明白過來。要深刻理解這幾句話的意思,深入體會這幾句話表明的道理。,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動作、語言、心理的,把這些片段讀給同學(xué)聽,并發(fā)表自己的評論,說一下自己為什么認為這些片段精彩。當對別人的看法有不同意見時,表達自己的想法時要誠懇、要有禮貌。二習(xí)作要求。三習(xí)作構(gòu)思?你為什么喜歡他(她)呢?把這個人確定下來。他在野外石油勘探隊工作,是司機又是技師,經(jīng)常不在家。我高興地喊了一聲:“爸爸!”就撲進了他的懷抱中。再說,我們那里只有隆隆的鉆機聲和一座座帳篷,沒有市場和商店,所以??文文,原諒爸爸好嗎?”當時,看著爸爸的神情我似懂非懂,想說些什么,可又不知說什么好,只是點著頭聽著?；氐郊抑?爸爸簡直成了“落湯雞”,雨水、機油抹成個大花臉兒,逗得我們?nèi)倚Φ们把龊蠛稀！辈⒅钢约旱哪?逗我說:“來,親一下,再見!”看著汽車遠去,想著爸爸黑紅的臉龐,我的心總是沉甸甸的,好像失去了什么??但回到屋里后,一看到爸爸得到的各種獎狀、獎杯時,我好像又明白了許多。懂得成語的字面意思，以及其引申義和比喻義。教學(xué)重點：加強學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的理解和掌握?！岸伞弊侄嘀付伤?，過江過河用船渡，“度”字多指時間上，假日節(jié)日用歡度。）（4）請同學(xué)們想一想，你還知道哪些音同形似的字呢？你是怎樣區(qū)分的呢？說一說。（2）你知道這些成語的意思嗎？如果還有不理解的，趕快拿出詞典查一查吧。比喻才能或儀表出眾。形容擾亂十分厲害。狡兔三窟：狡猾的兔子有三個洞穴。渾水摸魚：比喻趁混亂時機撈取不當?shù)睦嫜蚰c小道：形容狹窄彎曲的小路。（3）那么哪句話講的就是這段話的意思呢？說說你的理由。[這樣做的目的是達到學(xué)以致用的目的]三、課堂總結(jié)，置留作業(yè)。n）千聲隨意移，山花紅紫樹高低。（提示學(xué)生注意詩的節(jié)奏）（3）誰能說說這首詩的大意？從中你體會到了什么？（4）學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)。）（5）理解了詩意，你能背誦下來嗎？試一試。三、課堂總結(jié)，置留作業(yè)師生總結(jié)本節(jié)課的收獲。（一只鹿開始得意地欣賞自己的角精美別致，而認為自己的腿太細，太難看。）請同學(xué)們再想一想，鹿對自己的角和腿前后的看法有什么不同？（開始喜歡自己的角，討厭自己的腿。把這則寓言故事講給爸爸、媽媽聽。《七步詩》?！窘虒W(xué)難點】。1.（出示課件2）學(xué)生先自讀練習(xí)。（出示課件3）。（加上了描述狀態(tài)的詞語后，句子更加生動具體了。曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲而說出六句詩來。，賞析這首詩。4.（出示課件9）學(xué)生看求助時的做法：（1）用合適稱謂，說話禮貌。