【正文】 修改得更精彩?！景鍟O計】 調查中的“小插曲” “啄木鳥小精靈”獎【教學反思】課堂上能請同學對修改得較滿意的地方和自己在修改習作過程中的收獲說給同學們聽一聽：說說自己哪個地方改得好，要注意說說自己原來是怎么寫的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。,學會通過具體事例來表達想法的表達方法。,在交流中,加深對課文內容的理解與感悟,培養(yǎng)學生的民族精神。交流:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的意思是:自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧。毛澤東主席在《為人民服務》一文中,引用司馬遷的話是為了告訴大家張思德為人民利益而死,重于泰山。為腿部挺直,走路時在腿彎處綁削尖的竹筷子。你能選擇名句名言,填入句子嗎??；仡櫸迤n文,想一想自己從哪個角度談感受。:一是誦詩中語。五是用詩中語。三 語文大課堂.布置了一項任務——做一項社會調查,調查錯字與病句。初步分析產生錯誤的原因。其他同學可補充說明自己的意見或建議。:明確作文要求——通過事件表達想法。,寫完后認真修改。一塊塊招牌有的手寫有的打印,但錯別字是避免不了的。她的態(tài)度很讓我感動,我說:“阿姨,謝謝您?！彼幕卮鹆钗页泽@?！薄板e了就錯了吧!”她一臉的不在乎,感覺我有點兒多管閑事。這時,不遠處來了一個四五歲的小朋友,對剛才的阿姨喊了一聲:“媽媽,我餓了。不知不覺來到了緯六路一家比較大的手機充值店,門前的信息牌上“檢測”的“檢”右側上面少了一橫,而“測”寫成了“側”,這么大的店寫字也不規(guī)范,店的形象和信譽在我的心中一下子一落千丈??除了這些錯別字外,我還發(fā)現(xiàn)了許多許多其他的錯別字,真是千奇百怪,無所不有。漢字經歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個人都必須認真學習,遇到問題時,勤向謙虛、公正、標準的老師——字典請教,正確使用漢字。以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文。【教具、學具】 ：PPT課件：學生搜集優(yōu)秀愛國詩文以及有關“今日家鄉(xiāng)”變化的資料?！窘虒W過程】一、今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？（一）詞語辨析 1．（課件出示以下詞語）頹喪——快活 答應——拒絕 爭先恐后——躊躇不前2．這三組六個詞語都出現(xiàn)在本單元的課文當中，看誰能用最快的速度把它們從課文中找出來。（5）正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。（2）這里原來是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（繁華）的大都市。第一句中有兩個分句都是寫“他”（詹天佑）在設計線路時是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個并列分句之間的停頓用分號表示。待同學們回答后，再顯示答案。（2）星期天，如果天氣好，我們就去郊游；如果天氣不好，我們就在家里學習計算機。（四）布置準備口語交際的內容。二、指讀“活動建議”：你可以選擇哪些內容和大家進行交流？（課件出示討論內容）運用科學獲得成功違背科學受到挫折三、說出具體的事例：事情的起因、經過、結果是怎樣的？在經歷這件事情時，自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試？四、自己在講述和傾聽時應注什么？五、自己練習說。根據要求講評、欣賞習作。特點二：容易反射光波短的光，吸收光波長的光。（課件出示以上學生所交流的特點示例）作者運用了假設、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關系。2．想一想，寫這篇《我的自述》時要注意什么？（課件出示習作要求）（1）要以第一人稱來寫；（2）要用恰當?shù)恼f明方法，把物品的樣子、特點、性能等等方面如實地寫具體、寫清楚；（3）還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫法的特點，把文章寫得生動活潑。五、習作修改學生寫好后，先自己檢查修改，再和同學互相交換修改?？烧匍_物品展示會：方便攜帶的物品以及物品簡介。采取逐步提示的方法引導學生探討，讓學生在自主交流中分析寫作特點，品味語言，積累詞句。4．閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片段”，提高學生鑒賞作品能力?！倦y點】1．學習運用關聯(lián)詞語連句。【授課類型】綜合性學習【教學方法】誦讀法、品讀法、感悟法 【課時安排】3課時 第一課時 【課時目標】1．學習運用關聯(lián)詞語連句。請不要走馬觀花，而要細心賞析喲！二、溫故知新（一）運用關聯(lián)詞語連句。）4．再出示幾組句子讓學生練習鞏固。（轉折關系），而且能防止水土流失。1．分角色朗讀三位小伙伴的話，說說你能從中感悟到什么。三、閱讀平臺（一）（課件展示以下名篇的精彩選段）本組課文再一次帶我們游覽了中外名著。它成為人們的一則座右銘。（三）學生自由讀，把段落讀正確。（都是描寫神態(tài)、心理、動作的四字成語?！景鍟O計】文百花園六關聯(lián)詞造句閱讀平臺積少成多 第二課時 【課時目標】通過對“名家筆下的精彩語段和片段賞析”的口語交際訓練，培養(yǎng)學生聽說習慣，增強口語表達能力。（二）學生匯報、評議、補充。2．學生評議，總結朗誦技巧。2．全班交流，師生評議，教師相機引導、歸納。交流時應注意什么？（課件出示交流時應注意事項）（1）敢于發(fā)表自己的意見。（一）組內交流，推選代表面向全班展示。（三）評選“小百靈”（朗誦得非常好的同學）和“小小評論家”。課下，讓我們繼續(xù)讀名著、思名著、辯名著，把自己的感受和體會整理匯總后做成《名著賞析報》與大家分享吧！【板書設計】語文百花園六明確要求 傾聽發(fā)言 全班展示 第三課時 【課時目標】完成本單元習作《我和書的故事》，學會圍繞一個意思把內容寫具體。也許，在你的讀書經歷中，發(fā)生過許多與書有關的事情，今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間的故事。2．提醒學生注意：（1）用第一人稱來寫。讓學生回憶自己的讀書經歷，采擷讀書之路上那一朵朵最艷麗、最芬芳的花朵。四、下筆成文學生自由習作，寫自己最想寫的內容。五、取長補短（一）同伴交流，共同提高。先讓學生評議，然后由教師歸納?！景鍟O計】語文百花園六明確要求 準備提綱寫好作文【教學反思】通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用關聯(lián)詞語連句，能在小組內討論分析本單元課文的人物形象，積累描寫人物的成語，閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片段”。讀讀背背古詩《鹿柴》。介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的思想感情。指名擴詞后糾錯，然后讀一讀。學生齊讀例句，再次感受合并的方法。指名讀詩。學生練習正確、流利地朗讀古詩。認識詩人王維：也是唐代著名的詩人，創(chuàng)作的許多古詩都是描寫自然景物與田園風光的。初讀詩歌，感知大意。學生有感情地齊讀詩歌。集體評議，指導學生進行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。全班評議：十佳小導游。練習描寫身邊的一處景物。如：樹林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來練習動筆贊美它們。指名反饋。學生獨立寫作，教師巡視檢查，進行