【正文】 現(xiàn)等。讓這位同學(xué)在大家?guī)椭?，再次講述這件事?？偨Y(jié)學(xué)法：剛才，我們用什么方法把事的重點(diǎn)情節(jié)說具體？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：描繪人物動(dòng)作、神態(tài)，自己的心理活動(dòng)及周圍人的表現(xiàn)等。用剛才的方法，自己寫。作業(yè):完成本次作文?！景鍟O(shè)計(jì)】 調(diào)查中的“小插曲”1．起因、經(jīng)過、結(jié)果2．內(nèi)容具體。（語言、動(dòng)作、神態(tài)）3．感受真實(shí)。第四課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】１．充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心２．在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。3．培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。評(píng)選“啄木鳥精靈”?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們就要進(jìn)行“語言文化大使”的評(píng)比工作。（二）新課：（課件再次出示習(xí)作要求）1．明確要求回顧本次習(xí)作要求。2．展示賞析（1）精彩題目展示。（課件出示學(xué)生的習(xí)作題目）出示學(xué)生的習(xí)作題目，請(qǐng)大聲讀讀題目。（2）精彩內(nèi)容展示。①小組賞析。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。②集體交流。請(qǐng)各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。欣賞一二篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋?．修改完善上面這些同學(xué)已經(jīng)獲得“語言文字大使”稱號(hào)，其他同學(xué)想不想當(dāng)？好文是改出來的，我們都來把自己的習(xí)作修改得更精彩。（課件出示修改要求）①示范評(píng)改出示一個(gè)片斷，師生共同修改。②自主修改 ③自我展示請(qǐng)同學(xué)對(duì)修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過程中的收獲說給同學(xué)們聽一聽（說說自己哪個(gè)地方改得好，要注意說說自己原來是怎么寫的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“啄木鳥小精靈”稱號(hào)?！景鍟O(shè)計(jì)】 調(diào)查中的“小插曲” “啄木鳥小精靈”獎(jiǎng)【教學(xué)反思】課堂上能請(qǐng)同學(xué)對(duì)修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過程中的收獲說給同學(xué)們聽一聽：說說自己哪個(gè)地方改得好，要注意說說自己原來是怎么寫的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)也獲“語言文字小精靈”稱號(hào)。第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè)語文百花園四教案(S版)六年級(jí)語文上冊(cè)語文百花園四教案（S版）本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址教學(xué)要求.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名句名言的好處。,在交流中,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。,學(xué)會(huì)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。重點(diǎn)難點(diǎn).培養(yǎng)口語交際能力,在交流中,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。,學(xué)會(huì)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。教學(xué)課時(shí)一課時(shí).引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言的好處。,在交流中,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。,加強(qiáng)對(duì)正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識(shí),提高正確使用祖國語言文字的自覺性。重點(diǎn)句幻燈片。一 溫故知新.引用名句名言。交流:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的意思是:自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧。通過引用,更表現(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨和耿耿忠心。小結(jié)學(xué)法:剛才我們?cè)鯓芋w會(huì)的?“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的意思是:人都難免一死,但死的價(jià)值不同。有的比泰山還重,有的比鴻毛還輕。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》一文中,引用司馬遷的話是為了告訴大家張思德為人民利益而死,重于泰山。從而把高深的理論詮釋得透徹、易懂。“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下千日功”的意思是:一個(gè)演員在舞臺(tái)上一分鐘的精彩演出,在臺(tái)下要付出多日的心血。京劇演員蓋叫天為練出眼睛圓睜,在眼皮中間支火柴棒。為腿部挺直,走路時(shí)在腿彎處綁削尖的竹筷子?？梢姵煽?nèi)〉脕碜杂诳嗑?。通過引用讓表達(dá)的意思更加清楚、明白。教師小結(jié):剛才,我們體會(huì)了引用的作用。你能選擇名句名言,填入句子嗎?。本單元課文給我們講述了一個(gè)個(gè)充滿民族正氣的故事。同學(xué)們學(xué)后有哪些感想呢?讓我們一起來暢所欲言吧!指名讀要求。同桌互讀提示和對(duì)話內(nèi)容,說說都可以從哪些方面談。回顧五篇課文,想一想自己從哪個(gè)角度談感受。全班交流,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地從不同角度談學(xué)習(xí)體會(huì)。二 閱讀平臺(tái).本篇敘述了作者讀詩、悟詩的過程,具體介紹了自己對(duì)六首詩的理解。在閱讀過程中學(xué)生也體會(huì)到了怎樣讀詩。:一是誦詩中語。二是賞詩中情。三是悟詩中情。四是明詩中理。五是用詩中語。六是寫詩中意。七是補(bǔ)詩中白。八是仿詩中法。三 語文大課堂.布置了一項(xiàng)任務(wù)——做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,調(diào)查錯(cuò)字與病句。,整理匯總問題。先在小組內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題。小組內(nèi)進(jìn)行整理、分類。初步分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,提出自己的意見或建議。每個(gè)組派代表匯報(bào)本組的調(diào)查情況、分析及建議。其他同學(xué)可補(bǔ)充說明自己的意見或建議。、規(guī)范使用祖國語言文字的研究報(bào)告。四習(xí)作.每一次調(diào)查,都會(huì)有遇到困難的苦楚,也會(huì)有收獲時(shí)的快樂。本次習(xí)作就要求學(xué)生寫一寫在語文實(shí)踐活動(dòng)中的“小插曲”,記敘一件自己在調(diào)查中遇到的事情。:明確作文要求——通過事件表達(dá)想法。事情必須是在調(diào)查中遇到的值得思索或讓人有所觸動(dòng)的。注意把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚,著重寫自己想要描述的場面。題目自擬。,寫完后認(rèn)真修改。范文:請(qǐng)正確使用漢字樂山小區(qū)、建國小經(jīng)三路、緯六路是我放學(xué)回家的路線。馬路的兩側(cè),信息欄、廣告牌比比皆是,有的信息欄、廣告牌上有很多錯(cuò)別字。路過建國小經(jīng)三路時(shí),我特意看了看小吃一條街。一塊塊招牌有的手寫有的打印,但錯(cuò)別字是避免不了的。我的眼掃視一下,看到了!我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮,一個(gè)箭步?jīng)_過去,但很快心情又沉重下來,瞧,“燜餅”寫成“燜并”了。正在洗衣服的攤主看見我一直盯著這塊木板,從招牌后探出頭來,問我怎么回事。我向她指出了那個(gè)錯(cuò)別字,她很尷尬,告訴我說這是她爺爺寫的,由于文化不高,寫錯(cuò)了一個(gè)字,她表示會(huì)盡快改過來。她的態(tài)度很讓我感動(dòng),我說:“阿姨,謝謝您?！表樦〕越滞白?在一個(gè)攤位前我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字?！鞍⒁?這塊招牌上‘雞蛋湯’的‘蛋’寫成‘元旦’的‘旦’了?！薄班?我早知道了?！彼幕卮鹆钗页泽@?！澳悄鸀槭裁床桓倪^來呢?”“為了省勁唄!”她的回答確實(shí)太出乎意料了,為了省勁就一錯(cuò)再錯(cuò),明知故犯。我又往前走,這個(gè)招牌上的字錯(cuò)得更多,“餛飩”寫成了“混燉”,這兩個(gè)詞連發(fā)音都不同。我說:“阿姨,這倆字寫錯(cuò)了?！薄板e(cuò)了就錯(cuò)了吧!”她一臉的不在乎,感覺我有點(diǎn)兒多管閑事。我笑著對(duì)她說:“漢字是中國人民的驕傲,我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)好并正確使用它,中國語言將成為世界的通用語言。阿姨,漢字這么重要,請(qǐng)您改正過來行嗎?”“知道了。”從她說話的語氣可以看出她不高興,我就又低頭繼續(xù)前行。這時(shí),不遠(yuǎn)處來了一個(gè)四五歲的小朋友,對(duì)剛才的阿姨喊了一聲:“媽媽,我餓了?！痹囅?阿姨的孩子也快上學(xué)了,在這種錯(cuò)字連