【正文】 指名反饋。集體評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的思想感情。五、取長(zhǎng)補(bǔ)短（一）同伴交流，共同提高。也許，在你的讀書經(jīng)歷中，發(fā)生過(guò)許多與書有關(guān)的事情，今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間的故事。交流時(shí)應(yīng)注意什么？（課件出示交流時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)）（1）敢于發(fā)表自己的意見?！景鍟O(shè)計(jì)】文百花園六關(guān)聯(lián)詞造句閱讀平臺(tái)積少成多 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)“名家筆下的精彩語(yǔ)段和片段賞析”的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)習(xí)慣，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、閱讀平臺(tái)（一）（課件展示以下名篇的精彩選段）本組課文再一次帶我們游覽了中外名著。請(qǐng)不要走馬觀花，而要細(xì)心賞析喲！二、溫故知新（一）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。采取逐步提示的方法引導(dǎo)學(xué)生探討，讓學(xué)生在自主交流中分析寫作特點(diǎn)，品味語(yǔ)言，積累詞句。（課件出示以上學(xué)生所交流的特點(diǎn)示例）作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。（四）布置準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容。（2）這里原來(lái)是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（繁華）的大都市。以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說(shuō)明文。”“錯(cuò)了就錯(cuò)了吧!”她一臉的不在乎,感覺我有點(diǎn)兒多管閑事。,寫完后認(rèn)真修改。三 語(yǔ)文大課堂.布置了一項(xiàng)任務(wù)——做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,調(diào)查錯(cuò)字與病句。你能選擇名句名言,填入句子嗎?。,在交流中,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。②集體交流。讓這位同學(xué)在大家?guī)椭?，再次講述這件事。【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性。二、新課：1．以小組為單位，整理匯總問(wèn)題： 先在小組內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。逐一說(shuō)一說(shuō)名言名句的意思。自己讀下面的三個(gè)例句，想一想，每句話的意思及引用名言的好處。第一篇：語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園四》教案+教學(xué)反思語(yǔ)文百花園四【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言的好處。交流： 第一句：先理解意思——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”意思是： 自古人生在世，誰(shuí)沒有一死呢？為國(guó)捐軀，死得其所，留下這顆赤誠(chéng)之心光照青史吧。自己根據(jù)語(yǔ)境選句填空。小組內(nèi)進(jìn)行整理、分類。1．導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩天,我們大家通過(guò)走上街頭、看電視等方式查找了錯(cuò)別字、病句，撰寫了研究報(bào)告，我想大家一定收獲很大。總結(jié)學(xué)法：剛才，我們用什么方法把事的重點(diǎn)情節(jié)說(shuō)具體？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：描繪人物動(dòng)作、神態(tài)，自己的心理活動(dòng)及周圍人的表現(xiàn)等。請(qǐng)各組推薦出的小作者有感情地朗讀片段。,加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的重要性的認(rèn)識(shí),提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺性。本單元課文給我們講述了一個(gè)個(gè)充滿民族正氣的故事。,整理匯總問(wèn)題。范文:請(qǐng)正確使用漢字樂(lè)山小區(qū)、建國(guó)小經(jīng)三路、緯六路是我放學(xué)回家的路線。我笑著對(duì)她說(shuō):“漢字是中國(guó)人民的驕傲,我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)好并正確使用它,中國(guó)語(yǔ)言將成為世界的通用語(yǔ)言。【重點(diǎn)】了解分號(hào)的作用并能正確運(yùn)用。寫出下面詞的意思相反的詞?！景鍟O(shè)計(jì)】 文百花園五 拓展與交流 理解與運(yùn)用 積少成多 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。（課件出示文章的說(shuō)明方法）這些說(shuō)明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。第四篇：語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文百花園六》教案+教學(xué)反思語(yǔ)文百花園六【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連句。1．（課件出示例句和題目要求）2．讀句子，邊讀邊比較前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系。下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞《鋼鐵是怎樣煉成的》《春》《儒林外史》這些名家名篇的精彩片段。【教學(xué)過(guò)程】一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，在這一組課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的藺相如、勇猛無(wú)畏的斯巴達(dá)克，領(lǐng)略了赤壁之戰(zhàn)的壯烈，感受了漁夫老人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。（2）抓住要點(diǎn)、有條理地表達(dá)自己的看法。二、明確要求（課件出示習(xí)作要求）（一）學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語(yǔ)，想想自己明白了哪些要求。小組內(nèi)互相交流，學(xué)習(xí)別人寫的精彩之處，幫助別人修改文章。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、比一比，在組詞。說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詩(shī)句，給大家介紹介紹。四人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組成員相互介紹，交流。集體評(píng)議。學(xué)生按提示獨(dú)立觀察，準(zhǔn)備描述。學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容指名反饋，聯(lián)系介紹家鄉(xiāng)。理解詩(shī)題：鹿柴——表示一個(gè)地名。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨析形近字。教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥、提示。）（二）這些書讓你們得到知識(shí)的樂(lè)趣，受到潛移默化的熏陶。3．交流、評(píng)價(jià)中看法相同的可做補(bǔ)充，不同的可以提出自己的觀點(diǎn)，但要自圓其說(shuō)，以理服人。積累描寫人物的成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存。在匯報(bào)中，教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入這學(xué)期，我們走過(guò)了五個(gè)百花園，來(lái)到第六個(gè)學(xué)習(xí)花園，花園的花朵令人賞心悅目，受益無(wú)窮。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。作用：使地面的萬(wàn)物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。全班交流自己的收獲。（課件出示選擇反義詞的句子）（1）寂靜的山村（熱鬧、喧鬧）起來(lái)了。圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際的過(guò)程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說(shuō)出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。我說(shuō):“阿姨,這倆字寫錯(cuò)了。題目自擬。八是仿詩(shī)中法。教師小結(jié):剛才,我們體會(huì)了引用的作用。教學(xué)課時(shí)一課時(shí).引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用名言的好處。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。（課件出示記敘重點(diǎn)）要想說(shuō)具體，就要細(xì)致描繪人物動(dòng)作、神態(tài)，自己的心理活動(dòng)及周圍人的表現(xiàn)等。2．在習(xí)作與交流中，受到思想教育，拓展知識(shí)。今天我們就來(lái)進(jìn)行整理匯報(bào)。指名讀這幾句名言。（課件出示名言警句）A讀句子，體會(huì)引用名言名句的好處 指名讀題目。2．培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，在交流中，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解與感悟，培養(yǎng)學(xué)生民族精神。再體會(huì)作用——通過(guò)引用，更表現(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨，耿耿忠心。匯報(bào)。（讀錯(cuò)音、錯(cuò)別字、病句、不規(guī)范）初步分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。：同學(xué)們，學(xué)校馬上就要開展“啄木鳥小精靈”評(píng)選活動(dòng)，我們年級(jí)決定選出我們年級(jí)的“啄木鳥”，再推到學(xué)校參加評(píng)選，快看看有什么標(biāo)準(zhǔn)。用剛才的方法，自己寫。要說(shuō)說(shuō)推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。重點(diǎn)句幻燈片。同學(xué)們學(xué)后有哪些感想呢?讓我們一起來(lái)暢所欲言吧!指名讀要求。先在小組內(nèi)匯報(bào)