《語(yǔ)文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-09-29 15:19 本頁(yè)面
【正文】 什么樣兒的？3自主選擇，確定習(xí)作內(nèi)容。4分組指導(dǎo)。（1）寫家鄉(xiāng)的現(xiàn)在：①抓住家鄉(xiāng)變化的一個(gè)方面寫。②寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個(gè)方面的變化？③這個(gè)地方（方面）過去是怎樣的？現(xiàn)在又是怎樣的？④想想如何寫具體、寫生動(dòng)。（2）設(shè)想家鄉(xiāng)的未來。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。②指名發(fā)言、評(píng)議。③小組中人人發(fā)言，評(píng)評(píng)誰(shuí)的創(chuàng)意好。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。6在小組中展示習(xí)作，互閱互評(píng)。7全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。二、拓展活動(dòng)用優(yōu)秀習(xí)作和搜集到的有價(jià)值的信息資料，以“我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報(bào)。教學(xué)反思：本單元的百花園重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說一段話引導(dǎo)學(xué)生抓住家鄉(xiāng)變化最大,給人印象最深的一個(gè)方面來寫,表現(xiàn)出熱愛祖國(guó),熱愛家鄉(xiāng)的情感第二篇：《語(yǔ)文百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 本次百花園安排了“語(yǔ)海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語(yǔ)言的積【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園安排了“語(yǔ)海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語(yǔ)言的積累，又訓(xùn)練了學(xué)生口語(yǔ)的表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過程()中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說、會(huì)說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。【教學(xué)目標(biāo)】１積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更具體。２能背誦古詩(shī)。3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際情境進(jìn)行聽說交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的說話能力?！窘叹邷?zhǔn)備】掛圖、小黑板等?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、背一背、我的采集本。一、創(chuàng)設(shè)情景師：“小朋友，咱們今天一起坐上火車，到百花園各處參觀?！彪S著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學(xué)生配合動(dòng)作，把他們帶到百花園中去。二、到語(yǔ)海中暢游（一）熟記成語(yǔ)１自由讀成語(yǔ)，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教同學(xué)。２小組合作，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。３指名讀。４背一背，寫一寫。５你還知道哪些成語(yǔ)，跟同學(xué)說說。（二）讀一讀，說一說１先讓學(xué)生多讀幾遍第一組句子，找出每句話有什么不同？小白兔在捉迷藏?？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆亍？蓯鄣男“淄迷跇淞掷镒矫圆?，玩得真開心。（一句比一句寫得具體，事情交代得清楚，我們也要學(xué)會(huì)用這種方法去說話。）２讓學(xué)生討論，完成第二組句子的填空。（什么樣的小猴子，在什么地方蕩秋千，玩得怎么樣？）３學(xué)生完成后匯報(bào)。三、背一背１學(xué)生借助字典自由朗讀，把古詩(shī)讀正確、讀通順。２教師范讀古詩(shī)，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。３同桌合作，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正讀錯(cuò)的音，再指名讀，檢查正音。４讓學(xué)生說說對(duì)古詩(shī)的理解。５教師講解古詩(shī)的大體意思。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]熱愛生活，感受生活的美。6誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。四、我的采集本１教師出示地圖，找到五岳的位置給學(xué)生看。２讓學(xué)生說說自己對(duì)五岳的認(rèn)識(shí)。３教師簡(jiǎn)單解釋五岳，讓學(xué)生有更深的理解，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。４讀讀背背，要求學(xué)生把“五岳”背熟。５把“五岳”記在自己的采集本上。（老師要鼓勵(lì)學(xué)生自己準(zhǔn)備一個(gè)采集本，把平時(shí)見到的好詞句摘錄下來，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。告訴學(xué)生，這對(duì)我們將來學(xué)習(xí)很有幫助。）五、暢談收獲核心提示：【內(nèi)容簡(jiǎn)析】 本次
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