二年級語文百花園四教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色的大樹、小草穿上綠裝后變得十分漂亮。) 感受色彩寶寶給它們換裝后的歡樂，指名朗讀，練習(xí)表演朗讀c (3)指導(dǎo)朗讀第3小節(jié)?！ ∽プ 皻g歡喜喜”感受紅、藍(lán)小淘氣的活潑、歡樂和可愛，以及它們變成紫色牽?；ǖ南矏?，并指導(dǎo)朗讀?！ ?課件展示：紅、藍(lán)兩色小淘氣到了無色的牽?；ㄉ砩匣ㄗ兂勺仙? (課件演示：紫色牽?；ㄔ诰G色的大地上漸漸開放。通過視覺感受，使學(xué)生真切地感受到色彩給大地帶來的變化，繼而采取多種形式進(jìn)行朗讀。) 紅、黃、藍(lán)三個(gè)小淘氣，天天一塊兒玩游戲。瞧，它們又來了。 (課件演示：一個(gè)無色的世界，在三色寶寶的拍打、擁抱中變成了多彩的世界。) 這可真是太神奇了。讓我們一起來讀讀吧!齊讀課文第4節(jié)?！ ∪⑼卣瓜胂?，鼓勵(lì)表達(dá) 同學(xué)們，色彩王國里還有許多色彩小寶寶，他們也玩著不同的游戲。(課件出示：色彩王國中眾多的色彩寶寶) 你還喜歡哪些“色彩的游戲”呢? 。 能否為大家介紹你喜歡的“色彩的游戲”? 學(xué)生邊說，教師邊點(diǎn)擊相關(guān)色彩，使其變色。 學(xué)生仿照課文，說說自己的“色彩游戲”。教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)在課件上點(diǎn)擊，展示出不同的圖片。 同學(xué)們，我們也和色彩寶寶們一起做了這個(gè)有趣的游戲，開心嗎?想對色彩寶寶們說些什么呢?(學(xué)生自由表達(dá)) 四、識記生字，指導(dǎo)書寫?！ ?出示本節(jié)課學(xué)寫的生字)瞧，這些生字寶寶你還認(rèn)識嗎?指名認(rèn)讀生字?！ ∧銜?huì)記哪個(gè)字? 教師范寫“喜”字?！ W(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)?！ ∽钚露昙壵Z文百花園四教案范文3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字?！ 》纸巧首x課文，背誦自己喜歡的部分?！ ⊥ㄟ^課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，學(xué)會(huì)與他人合作，領(lǐng)悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。 用普通話正確流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文，體會(huì)蠟筆娃娃們的情感、態(tài)度、語言、行為的變化，學(xué)會(huì)欣賞別人的長處，領(lǐng)悟友誼的真諦?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、田字格小黑板、課件?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中10個(gè)字?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、田字格小黑板?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課?！ ∮螒?，請四個(gè)同學(xué)上講臺，分別用紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的粉筆畫一一到兩種物品，畫好后請同學(xué)說說畫面給你的感覺?！ 〕鍪菊n題，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和這樣的四支小蠟筆有關(guān)，請同學(xué)們打開書，先自己讀課文，回憶預(yù)習(xí)課文的情況?！ 《⒊踝x課文?！ ∽x課文，遇到難讀和不認(rèn)識的字多讀幾遍?！ ≡僮x課文，把沒有讀順的句子讀通順，并且可以請小伙伴幫助自己檢查讀書的情況，還要在自然段之前標(biāo)上序號?！ ∪x課文，說說自己讀懂了什么，還有哪些問題沒有弄明白，做上記號?！ R報(bào)交流自學(xué)預(yù)習(xí)情況?！ 〕樽x生詞卡片： (1)讀會(huì)認(rèn)的生詞： 友誼、蠟燭、用途、黃梨、驕傲、建議、小溪、翻滾、一幅畫、竟 讀含有“竟”的句子： 他們沒有想到，集體的力量竟有這么大?！ ?2)讀會(huì)寫的生詞： 娃娃、膚色、爭吵、忠厚、麥田、架起、一支歌 讀難點(diǎn)語段： 他們一起畫畫?？?，藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗。小溪像白色的飄帶，溪邊花紅柳綠。山下是一望無際的麥田，麥田里翻滾著金色的麥浪…… (3)指名分段讀課文，思考課文寫了什么?用“起初……后來……最后……”的句式，有條理的說說文章的內(nèi)容。 例句：起初紅、黃、綠、藍(lán)四支小蠟筆都認(rèn)為自己的用途，后來在紫蠟筆的建議下，大家共同畫了一幅美麗的畫，使四支小蠟筆認(rèn)識到集體的力量才是的，最后小蠟筆們齊心協(xié)力，畫了一幅象征著友誼的彩虹橋?！ ?質(zhì)疑：說說讀了文章是否還有不明白的問題?！ ∪亓?xí)課文，學(xué)會(huì)書寫生字“娃、膚、吵、支、架”。 自由朗讀課文，溫習(xí)生字?！ 〕樽x卡片，加深記憶：“娃、膚、吵、支、架” 自主識記生字，交流識記方法。 書寫生字。 評價(jià)書寫，請寫的好的學(xué)生板書?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)?！ 〗o下面的字補(bǔ)充聲母或韻母。 臘(224。)梨(237。)忠(ōng) 吵(ǎo)竟(j)架(j) 在下面的括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語?！ ∫?)彩虹一()歌 一()蠟筆一()畫 區(qū)別組詞?！ ⊥?)膚()吵()架()支() 蛙()扶()沙()加()只() 熟練朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 通過課文的學(xué)習(xí)，感受集體的力量大，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的長處
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