【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)資料，準(zhǔn)備交流。出示提綱，引導(dǎo)介紹、交流。教師總結(jié)：花草樹木也有生命，花草樹木也懼怕狂風(fēng)與冰雪，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，去溫暖它們、呵護(hù)它們，讓它們平安度過寒冷的冬天吧！三、結(jié)束，布置作業(yè)第三篇：最新語文百花園七語文教案語文百花園七文 章..題：語文百花園七設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)著力培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，學(xué)生有充分自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生愉快地學(xué)，迫切地想學(xué)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生讀詞，寫字。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會音序查字法查生字。引導(dǎo)學(xué)生讀讀、背背。重點(diǎn)：歸類復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的字，積累詞語。難點(diǎn)：學(xué)會用音序查字法查字典。型：新授。教學(xué)方法：鞏固練習(xí)法、討論法、談話法教具準(zhǔn)備：、小黑板、掛圖。教學(xué)時間：三時。教學(xué)過程：第一時一、進(jìn)瓜園、讀詞語出示一片瓜地里，有七個又大又圓的大西瓜。師：這些大西瓜除了又甜又多汁以外，里面還藏著一些小秘密，誰想知道？讓學(xué)生上前挑中自已喜歡的一個大西瓜，一按便出現(xiàn)本題目中的一組多音詞語，然后讓這位學(xué)生范讀，其他小朋友當(dāng)小老師，認(rèn)真聽并幫助正音。師：大西瓜說謝謝你們，把這些詞語讀得又準(zhǔn)確又響亮，要是你能告訴它在這些地詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么，它會更高興。讓學(xué)生發(fā)表意見，把自已通過讀發(fā)現(xiàn)些什么說一說，師及時表揚(yáng)并總結(jié)：你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這每一組詞語里都有一個字是相同的，但它們的讀音卻不同：也就是說有些字它們在不同的句子里，在不同的語言環(huán)境中，他們的讀音是不相同的，咱們把這類字稱為：“多音字”。、通過男女、小組、學(xué)習(xí)小組等競賽的形式多讀，熟練讀。二、聽聽、說說、做做播放兩個小朋友的對話：A：我看外書的時候，知道一個字的讀音，不知道它的意思，怎么辦？B：我有辦法，我會用音序查字法查字典。讓學(xué)生默讀本段文字，找一找方法。同桌互相說說自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的。老師從旁指導(dǎo)，讓同學(xué)當(dāng)小老帥說說，示范用音序查字法查“該”字。、學(xué)生自已動手用音序查字法查“往、過”在哪一頁。三、走進(jìn)寫字樂園將學(xué)生帶入到寫字樂園中去。師：寫字樂園里的小朋友特別想和你們交個朋友，咱們馬上到他們那進(jìn)而去參觀。（播放，并配上輕快的音樂，大家來到了美麗的寫字樂園，許多熱情好客的小朋友在這里歡迎大家，接著這些小朋友把大家領(lǐng)到了寫字街上去。這時出示‘問、間、還、送、畫、回、困、區(qū)“這8個字在田字格里。配上音樂，讓四個小組真觀察這些字，看看自已發(fā)現(xiàn)了什么？老師邊巡視邊指導(dǎo)。聽學(xué)生匯報觀察結(jié)果，同時出示該字的筆劃順序，可通過一個故事引導(dǎo)學(xué)生記憶。小結(jié)：學(xué)生很容易把“還”字的筆畫順序?qū)戝e，當(dāng)有學(xué)生提出發(fā)現(xiàn)“還”字是先寫里面的“不”再寫外面的“走之”時，老師可通過一些簡短的故事幫助學(xué)生記憶“還”字是先寫“不”再寫“走之”。后記：1：也就是說有些字它們在不同的句子里，在不同的語言環(huán)境中，他們的讀音是不相同的，我們把這類字稱為：“多音字”。2：這節(jié)通過的瓜地引發(fā)了學(xué)生的興趣，掌握了部分多音字，還通過同桌互相說說自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的，以及老師從旁指3 導(dǎo)，讓同學(xué)當(dāng)小老帥說說，示范用音序查字法查字的方法，使大家掌握了音序查字法。3：這節(jié)通過的瓜地引發(fā)了學(xué)生的興趣，掌握了部分多音字，還通過同桌互相說說自已學(xué)到的音序查字法是怎樣的，以及老師從旁指導(dǎo)，讓同學(xué)當(dāng)小老師說說，示范用音序查字法查字的方法，使大家掌握了音序查字法。發(fā)揮學(xué)生自主性。第二時寫生字（1）、讓學(xué)生說說自已最想寫哪一個字，教師范寫，學(xué)生跟著書空。（2）、學(xué)生自已練習(xí)書寫。（3）、檢查書寫情況想想、連連、讀讀a)出示生字“大、花、水、河、葉、樹、黃”。師：有些生字娃娃正在小樹林里玩，咱們?nèi)デ魄?。b)能過“大”是我們的好朋友，“大大大”的形式認(rèn)讀，全班讀。)出示連一連，組成詞語的例題。（師：有些小朋友能夠把這些生字娃娃連成朋友，你們看。播放“河水”“大河”。）d)讓學(xué)生自已連一連，讀一讀。e)學(xué)生匯報連一連的結(jié)果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充提出意見。f)通過男女、小組自由地配上動作等形式讀這些詞語。讀讀、說說讓學(xué)生小聲朗讀，把帶有拼音的字讀正確、流利。、引導(dǎo)不生標(biāo)爸爸摩拳擦掌話和小冬說的話，通過分角色表演讀，我想讀給“某某”聽等多種形式反復(fù)朗讀，讀出問號和嘆號語氣。讓學(xué)生說說自已從這篇短文中知道了些什么，再引導(dǎo)學(xué)生理解“太陽為什么會把人烤焦”發(fā)散學(xué)生的思維。激勵他們熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)登太陽的夢想，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。小結(jié)：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了看圖說話的能力，進(jìn)行了詞語和句子的訓(xùn)練，在能說會道中進(jìn)行了游戲與表演。后記：1：本百花園教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且通過各種形式的讀、說、寫，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并進(jìn)行了詞語和句子的訓(xùn)練，大家在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得很積習(xí)中都表現(xiàn)得很積極。2：本節(jié)通過說一說、演一演、使大家都能說出為什么不能亂扔果皮、喝生水、捕蜻蜓。還知