小學(xué)語文：語文百花園七教案(語文s版四年級下)(編輯修改稿)
2024-10-10 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點，尊重學(xué)生的主體地位，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，聯(lián)系實際去探求新知，拓展視野，積累語言。在教學(xué)中，以倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究為主要方式，利用競賽、質(zhì)疑、表演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，增強學(xué)習(xí)漢字的興趣。，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用詞語的能力。，并能使用格言。，鍛煉學(xué)生的口頭表達及書面表達能力，引領(lǐng)學(xué)生如何表達自己的真情實感。【重點難點】重點：激發(fā)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。難點：激發(fā)學(xué)生樂于開口講述自己的經(jīng)歷，及如何表達真情實感?！窘叹邷?zhǔn)備】。（掛圖、練習(xí)題、習(xí)作要求）?！窘虒W(xué)時間】三課時。【教學(xué)流程】第一課時教學(xué)內(nèi)容：語海游暢、積少成多、閱讀平臺。一、激發(fā)興趣，引入新課同學(xué)們，又到了暢游百花園的時間了。今天，我們將在百花園中了解祖國文字的造字奧秘，感受到格言的魅力，享受到閱讀的樂趣，同時還能一吐為快，把心中的不快通通拋掉，成為一個快樂的人。大家愿意與我為伴，走進語文百花園六嗎？二、語海暢游，探究奧秘（一）“漢字真有趣”。，觀察說話。（根據(jù)泡泡框的提示，說說圖畫的意思，比較兩幅圖的不同。），比較圖畫和它相應(yīng)的字體，看看發(fā)現(xiàn)了什么，在觀察、比較、討論中了解兩個字是怎么造出來的?！凹?、既”兩個字，讓學(xué)生進行區(qū)分，說說它們有什么不同。（以學(xué)習(xí)小組為單位。），朗讀詞語。（二）讀一讀，體會帶點詞的意思，互相說說。，弄清每個句子的意思。，根據(jù)句子的意思，體會帶點詞的意思。三、讀讀背背，積少成多，練習(xí)背誦，看誰最快把這幾句格言背下來。，說說讀后明白了什么。，讀一讀。四、閱讀感悟，共享樂趣，充分讀短文，初步感知短文的內(nèi)容。（奶奶的話樸實而又生動，“我”向奶奶學(xué)習(xí)語言，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語言的好辦法。），老師梳理。（1）奶奶的話好在哪兒？（2）小作者有什么新發(fā)現(xiàn)？，深入感悟。（1）默讀短文，用筆勾畫答案加批注等。（2）交流體會。（3）選擇讀句子，積累語言。五、課堂總結(jié)，暢談收獲第二課時教學(xué)內(nèi)容：能說會道、習(xí)作指導(dǎo)。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出話題，引發(fā)表達欲望。（媽媽找不到錢包，錯怪了小明的片斷。）媽媽發(fā)現(xiàn)不見錢包后，很生氣，一口咬定是小明拿的，并嚴厲地指責(zé)小明；小明很委屈，有口難辯，傷心地哭了，后來媽媽找到了錢包??大家看了，有什么感受？：受到了委屈或者委屈了別人應(yīng)該怎么辦？二、啟發(fā)學(xué)生回憶生活，尋找說話素材，好好回憶你受到過什么委屈或者曾經(jīng)委屈過誰，確定你想說的內(nèi)容。，匯報想說的內(nèi)容。三、留足時間準(zhǔn)備，組織語言進行表達學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，提醒學(xué)生弄清泡泡框里的提示，以便和同學(xué)交流。四、結(jié)合實際，生生互動，再現(xiàn)交際情境，進行現(xiàn)場再現(xiàn)，并且互提建議如何改進，進行文明交際。，再現(xiàn)話題情境，進行交流。（師生共同評價，實際交際中的優(yōu)點和缺點，共同提高。）五、總結(jié)過渡，引出習(xí)作，激發(fā)寫作需求，受到了委屈可向別人解釋，委屈了別人要向別人道歉。剛才，同學(xué)們在互相交流傾吐的過程中，表達了真情實感，同時也能把事情講具體、心情講清楚。我希望同學(xué)們能把這一經(jīng)歷寫下來。，讀要求。（可在課后進行。）第三課時教學(xué)內(nèi)容：點評習(xí)作。一、談話引入，回顧要求，上一節(jié)課我們圍繞著“受到委屈或委屈了別人怎么辦”這一話題，進行了模擬說話，大家的表現(xiàn)都很出色，課后都已經(jīng)寫了下來。這節(jié)課，我們來點評習(xí)作。，讀要求。寫一件自己受了委屈或委屈了別人的事，要把事情的來龍去脈以及自己的心情寫清楚，題目自擬。，讀要求。（1）內(nèi)容范圍是否符合要求。（2）有沒有把事情的來龍去脈及人物的內(nèi)心活動交待清楚。（3）中心是否明確，語句是否通順，題目是否貼切。二、自讀習(xí)作，尋找亮點，思考自己的習(xí)作是否切題。，把自己認為精彩的地方作上記號。，把自己認為欠妥的地方試行修改。三、小組合作，百家爭鳴，交換修改，方法同上。，欣賞好詞佳句，提出修改建議。四、全班交流，共享精品，共同點評。（老師相機點撥。）。（好開頭、好結(jié)尾、好詞好句好片段欣賞。）五、再度修改，錦上添花根據(jù)以上點評范例，再次自行修改習(xí)作。第四篇：小學(xué)語文：《語文百花園五》教案(語文S版四年級下)語文百花園五 教學(xué)設(shè)計教案示例 語文百花園五【內(nèi)容簡析】本次語文百花園共安排了五個欄目，包括語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、筆下生輝。其中語海暢游安排了詞語真有趣、詞語分類、標(biāo)點符號的用法等語文基礎(chǔ)知識。通過這些訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，豐富學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能
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