【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來(lái)。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤(rùn)著我的心田。我知道在知識(shí)面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鉆。我的樂(lè)趣將會(huì)永遠(yuǎn)在書(shū)的海洋里尋覓。由于我對(duì)書(shū)的樂(lè)趣，所以對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。晚上作完作業(yè)，獨(dú)坐于書(shū)桌前，在柔和的燈光下，一疊稿紙，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。通過(guò)筆尖，我盡情地抒發(fā)自己的抱負(fù)和理想。??！書(shū)給我?guī)?lái)了豐富多味的樂(lè)趣，帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的力量…… 教學(xué)反思：第三篇：百花園六教案百花園六教案教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書(shū)方法并從中獲益。能積累各種名人語(yǔ)錄，讓自己的知識(shí)的儲(chǔ)備更加飽滿。用種各種的方式向母校匯報(bào)知識(shí)成果，并與母校告別。帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母?！睘橹黝}，寫(xiě)出自己心中的話。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。向母校匯報(bào)成果，告別母校。教學(xué)難點(diǎn)：用感恩的心寫(xiě)出對(duì)母校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拓展與交流、積少成多 預(yù)習(xí)提綱自讀，體會(huì)各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和書(shū)寫(xiě)格式要求?；刈x本單元課文，想想讀懂的方法積累名人語(yǔ)錄。一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，六年來(lái)，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)存知識(shí)。今天，是我們?cè)谧詈笠粋€(gè)語(yǔ)文百花園里儲(chǔ)備知識(shí)，實(shí)際上也是對(duì)我們小學(xué)六年來(lái)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。展示交流二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。出示句子，讓學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)。⑴當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根！”⑵你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的??一封封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。⑶一夜之間，我一口氣將《澤姆加諾兄弟》讀完了。⑷歌唱明天吧，用滿腔的激情，用青春的風(fēng)采；美化明天吧，用智慧的火焰，用真摯的熱愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你覺(jué)得平常在使用過(guò)程中最容易出錯(cuò)的是哪些符號(hào)。讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都要標(biāo)在句子或詞語(yǔ)后面空格里，不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。除了破折號(hào)和省略號(hào)邊占兩格之外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都占一格。書(shū)名號(hào)前后兩部分都標(biāo)在空格中央，引號(hào)的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前部分不能寫(xiě)在一行的末尾，后部分不能寫(xiě)在一行的開(kāi)頭。破折號(hào)和省略號(hào)要標(biāo)在空格中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號(hào)和省略號(hào)不能斷開(kāi)。它們既可以寫(xiě)在一行的開(kāi)頭，、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。⑴出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①白居易（772——846年）□字樂(lè)天□少年時(shí)便寫(xiě)出了著名的□賦得古原草送別□□是繼李白□杜甫之聲后唐代的又一位詩(shī)人□世稱李杜白為唐代三大詩(shī)人□②你知道中國(guó)的□四大名繡嗎□□那就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡□廣東的粵繡和四川的蜀繡□⑵修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注問(wèn)題的句子閱讀短文《“標(biāo)點(diǎn)”的信》，分別說(shuō)說(shuō)說(shuō)兩封信中的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)各是什么意思。小故事《一個(gè)逗號(hào)》，讓學(xué)生感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。一個(gè)逗號(hào)英國(guó)著名作家王爾德有一次舉行宴會(huì)，來(lái)客等了好久，他才跑來(lái)，并說(shuō)：“對(duì)不起，我在校閱我的詩(shī)稿，我做了一件極其重大原工作——?jiǎng)h去了一個(gè)逗號(hào)，但經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了?！睂W(xué)生可以根據(jù)自己了解的情況補(bǔ)充有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)的重要和巧妙。(二)拓展與交流。分角色朗讀寧寧和丫丫的對(duì)話。小組討論。⑴寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。⑵說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書(shū)方法。全班交流匯報(bào)。⑴點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理。⑵歸納出讀書(shū)方法。（整體把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對(duì)比、聯(lián)想、想象等方法。）（三）積少成多。熟讀以下名人語(yǔ)錄。一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。——李大釗青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧?！咎K聯(lián)】高爾基 尋常的山花凋謝了，還會(huì)再開(kāi)，而我們的青春卻一去不復(fù)返?！居?guó)】王爾德青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！痉▏?guó)】蕭伯納比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來(lái)，全班交流討論。小組交流。學(xué)生把自己積累的名人名言在小組中進(jìn)行誦讀交流。補(bǔ)充其它的名人語(yǔ)錄，熟讀成誦。志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)?！厩濉课?源少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——【宋】朱 熹盛年不重來(lái)，一日難再晨。——【晉】陶淵明君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！咎啤坷?白三、小結(jié)。師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識(shí)，讓青春沒(méi)有虛度。反饋信息 板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文百花園六使用標(biāo)點(diǎn)要求逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)標(biāo)點(diǎn)句子后面空格，不能在開(kāi)頭。書(shū)名號(hào)前后兩部分標(biāo)在空格中央，引號(hào)兩部分標(biāo)在空格上方。破折號(hào)、省略號(hào)標(biāo)在空格中間。第二課時(shí)預(yù)習(xí)提綱確定互動(dòng)主題，地點(diǎn)，形式。為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)請(qǐng)柬。布置班級(jí)。擬定會(huì)議程序（領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、家長(zhǎng)代表發(fā)言）選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩(shī)朗誦、小品等。展示交流教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文大課堂一、活動(dòng)主題：我們的成長(zhǎng)二、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)（5）班三、活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式四、活動(dòng)準(zhǔn)備：為出席活動(dòng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請(qǐng)柬。例：也可以根據(jù)情況做出海報(bào)，貼于社區(qū)顯眼處。布置班級(jí)。寫(xiě)上主題“我們的成長(zhǎng)”，寫(xiě)出歡迎的標(biāo)語(yǔ)：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我班指導(dǎo)”。擬定會(huì)議程序。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、學(xué)生活動(dòng)、輔導(dǎo)員講話、家長(zhǎng)代表講話）選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，全班同學(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩(shī)朗誦、小品等。五、活動(dòng)進(jìn)程：（一）儀式。中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、報(bào)告輔導(dǎo)員。出隊(duì)旗、奏樂(lè)、敬