【文章內(nèi)容簡介】 語言要熱情、有禮貌；語句通順連貫。（1）組成小組，大家商量一下在什么地方開展環(huán)保行動。（2）小組內(nèi)共同討論如何當綠色小衛(wèi)士。（3）小組中評出優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士，給他戴上“優(yōu)秀小衛(wèi)士”的頭飾?！皟?yōu)秀小衛(wèi)士”在班中發(fā)言，談談自己參加綠色行動的經(jīng)過和體會。四、課外作業(yè)課外做一些環(huán)保的實際工作。第三課時內(nèi)容：“語文大課堂”習作部分。一、復習導入同學們，上節(jié)課我們談了如何當綠色小衛(wèi)士?；貞浺幌?，在這次“綠色行動”中印象最深的是什么。二、設置情境，引導說話：校園里，美麗的小花壇里鮮花盛開，樹木青翠挺拔，草坪綠油油的。有幾位同學在打掃校園，有兩位同學在澆花，還有一位高年級同學對一位小同學說著什么。（1）這是什么時候？（2）這是什么地方？（3）這些同學叫什么名字？他們在做什么，說什么？他們臉上的表情怎樣？：說說在校園里的“綠色行動”同學們做什么，說什么。“綠色行動”的情景。，所選的代表說得怎樣，如何修改補充。、公園的圖畫，展開“綠色行動”的情境說話。三、指導寫作：你準備按什么順序?qū)懹^察到的情景？。：按時間的先后順序把觀察到的印象深刻的情景寫下來，我們怎樣說就怎樣寫。，教師巡視輔導。四、教師總結在“綠色環(huán)保行動”中，同學們真聰明，在為我們這個美麗的大家庭做了不少好事的同時，還把看到的、聽到的、說到的、想到的都寫下來，大家再繼續(xù)修改補充，習作一定會更精彩。五、作業(yè)繼續(xù)寫作，讀自己的習作，修改習作。第四課時內(nèi)容：講評習作。一、復習導入同學們在上一節(jié)課寫的習作都挺不錯，下面我們一起來讀一讀，評一評。二、講評習作。，全班邊讀邊評邊改。、互改習作。三、抄寫成文今天，真是“功夫不負有心人”，把習作寫好、修改好，我們可以說都成了“小作家”，下面還要當“小書法家”，把習作抄端正。語文百花園四教案 篇4教學目標：鞏固學過的部分多音字的讀音，感受漢字的有趣。改寫句子，體會不同句式的表達效果。背誦古詩，增加語言積累，感受中國古代詩歌的音律美。閱讀短文《葡萄溝》，逐步提高閱讀水平。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)口語交際能力。初步學習按一定的順序記敘一件事情的方法。教學重點：加強語言積累，提高閱讀水平，培養(yǎng)交際能力，學習習作方法。教學難點：培炎口語交際能力，學習按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。教學時間：三課時第一課時教學內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，歡迎大家來到美麗的語文百花園，這里有有趣的漢字，春天的古詩，迷人的葡萄溝，在這里，我們還可以當一位綠色小衛(wèi)士，開展綠色行動，實現(xiàn)自己的夢想。你們愿意與我一起走進語文百花園嗎？二、暢游語海，體驗趣味（一）漢字真有趣y224。n（吞咽）出示第一個多音字：咽y232。（嗚咽）自己讀一讀這個字及其組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導學生體會在我們的漢字中，有一部分字一字多音，讀音不同，導致它的意思也不一樣，讓學生體會到多音字的有趣）像這樣的漢字在我們的漢字中還有很多，例如，種、惡、干（依次出示這三個字的讀音）自己讀一讀，在書中的括號中根據(jù)不同的讀音組出詞語。引導交流評議，訂正錯誤。并互相評價，糾正錯誤。例如：種：zh242。nɡ種地、種植、種花、耕種zhǒnɡ種類、種子、播種、選種你還知道哪些多音字？引導學生進行多音字的拓展復習，對以前學習過的多音字進行復習總結。（二）仿照例子，改寫句子。教師引入：在我們的漢語中，不光漢字有這么多的趣味，就連句子也很有意思。請你讀一讀下面的句子，說說你能從中感受到什么？例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。學生讀句子后談自己的感受。（讓學生在讀悟的過程中體會到：這兩句話的意思是一樣的，但是表達的方式是不一樣的，從而體會到在漢語中，有時候同樣的意思可以用不同的句式來表達。）學生完成練習，集體評議。大風刮斷了樹枝。補充練習。（1）春風吹綠了小草。（2）媽媽做好了晚飯。三、讀背古詩，積少成多。自由讀古詩，認識字詞，不會的字可以解決。充分朗讀，把古詩讀正確，流利。教師引導學生說說古詩的意思，對學生理解上的偏差，教師及時進行糾正。詩的前兩句是寫景，描寫了鄉(xiāng)村的自然風光：山野遍綠，杜鵑聲聲，細雨蒙蒙。第三句承上啟下，由寫景過渡到寫人，最后一句集中寫了農(nóng)家緊張的勞動。全詩大意是：山野里到處綠油油的，漲滿的河水映著天光，白茫茫的一片，杜鵑聲聲啼叫，細雨像霧一樣；鄉(xiāng)村的四月已經(jīng)進入農(nóng)忙時節(jié)，閑人很少，農(nóng)婦剛采罷桑葉，又去插秧種田。學生邊朗讀，邊想象詩中所描繪的景象，熟讀成誦。學生試著根據(jù)詩意畫一幅雨中采桑插秧的圖畫，全班交流展示。四、閱讀短文，提高能力。自由讀短文，不會的字詞自己解決。同桌互相交流，說說你通過自己讀書認識了哪些字，理解了哪些詞語。默讀課文，提出自己不理解的問題。（在學生提問的基礎上重點理解：五光十色，熱情好客，陰房等詞語的意思，在理解的過程中要注意結合上下文的內(nèi)容，讓學生在讀書中理解、感悟。）自由讀課文，想想為什么課文中說：葡萄溝真是個好地方。（引導學生體會：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。）自由練習朗讀，讀出作者對葡萄溝的熱愛和贊美之情。開展朗讀比賽，讀出自己的感情。把課文中好的詞語和句子摘抄在自己的采蜜本上。第二課時教學內(nèi)容：能說會道。一、激發(fā)興趣，導入新課。播放短片。（短片的內(nèi)容是：社區(qū)、校園中飄動的紙片和塑料袋，田野、村莊亂倒的垃圾等被破壞的環(huán)境。）教師：同學們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請學生自由來談自己的感受。）那么，當我們走進社區(qū)、校園、村莊、田野、公園來欣賞美麗的風景的時候，還應該做一些什么呢？（學生自由發(fā)言，談自己的建議。）教師：那么，就讓我們行動起來吧！當一名光榮的綠色小衛(wèi)士，開展保護家園的活動。二、引導學生選擇開展適合的活動。小組交流討論：你們打算開展什么樣的活動？小組匯報自己的討論結果。教師結合書中的泡泡圖，引導學生確定好自己小組的活動內(nèi)容。（1）給花草澆水（2）每人負責管理一棵小樹（3）做幾塊保護環(huán)境的宣傳牌（4）編寫一些生動活潑的環(huán)保提示語三、交流自己參加綠色行動的經(jīng)過和體會。小組內(nèi)交流經(jīng)過和體會。要求：（1）聲音不要太大，讓本小組的人聽清楚，又不影響其它的小組。（2）要把自己參加活動的經(jīng)過和體會說清楚。小組推薦代表在全班發(fā)言。要求：（1）聲音要洪亮，讓同學們聽清楚。（2）交流時，要把自己參加活動的經(jīng)過和體會說清楚，還要認真聽別人的發(fā)言。（3）全班評議：誰是最優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士。第三課時教學內(nèi)容：筆下生輝。一、師生交流，導入新課上一節(jié)課，同學們講了自己參加綠色環(huán)保活動的經(jīng)過和體會，講得很好，但是由于時間有限，有些同學可能還沒有盡興。不過沒有關系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過和體會寫出來，讓更多的人看到。你們有興趣嗎？二、引導學生讀書，明確寫作的基本要求。自由讀書中的要求，說說你讀懂了什么？引導學生思考：（1）在參加綠色行動的活動中，你印象最深的情景是什么？（2）在當時的情景中，人物有什么樣的動作和語言？（3）你準備按照什么樣的順序來寫？三、教師引導學生就以上的問題進行交流討論。明確：在作文的過程中應該選擇自己印象最深刻的情景來寫，要抓住人物的動作和語言來寫，同時要按照一定的順序來寫。四、學生自由完成習作。五、小組內(nèi)互相交流、評改。方法：四人為一個小組，互讀、互評、互改。（每人要讀三篇，改三篇）六、把自己改后的習作在全班進行交流，請同學們欣賞評價。第四篇：【必備】語文百花園四教案【必備】語文百花園四教案3篇作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的語文