【正文】 學(xué)生獨立寫作，教師巡視檢查，進(jìn)行個別指導(dǎo)。如：樹林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來練習(xí)動筆贊美它們。全班評議：十佳小導(dǎo)游。學(xué)生有感情地齊讀詩歌。認(rèn)識詩人王維：也是唐代著名的詩人，創(chuàng)作的許多古詩都是描寫自然景物與田園風(fēng)光的。指名讀詩。指名擴(kuò)詞后糾錯，然后讀一讀。讀讀背背古詩《鹿柴》。先讓學(xué)生評議，然后由教師歸納。四、下筆成文學(xué)生自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。2．提醒學(xué)生注意：（1）用第一人稱來寫。課下，讓我們繼續(xù)讀名著、思名著、辯名著，把自己的感受和體會整理匯總后做成《名著賞析報》與大家分享吧！【板書設(shè)計】語文百花園六明確要求 傾聽發(fā)言 全班展示 第三課時 【課時目標(biāo)】完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。（一）組內(nèi)交流，推選代表面向全班展示。2．全班交流，師生評議，教師相機引導(dǎo)、歸納。（二）學(xué)生匯報、評議、補充。（都是描寫神態(tài)、心理、動作的四字成語。它成為人們的一則座右銘。1．分角色朗讀三位小伙伴的話，說說你能從中感悟到什么。）4．再出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)鞏固?！臼谡n類型】綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、感悟法 【課時安排】3課時 第一課時 【課時目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)運用關(guān)聯(lián)詞語連句。4．閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片段”，提高學(xué)生鑒賞作品能力?？烧匍_物品展示會：方便攜帶的物品以及物品簡介。2．想一想，寫這篇《我的自述》時要注意什么？（課件出示習(xí)作要求）（1）要以第一人稱來寫；（2）要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把物品的樣子、特點、性能等等方面如實地寫具體、寫清楚；（3）還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫法的特點，把文章寫得生動活潑。特點二：容易反射光波短的光，吸收光波長的光。二、指讀“活動建議”：你可以選擇哪些內(nèi)容和大家進(jìn)行交流？（課件出示討論內(nèi)容）運用科學(xué)獲得成功違背科學(xué)受到挫折三、說出具體的事例：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？在經(jīng)歷這件事情時，自己有什么發(fā)現(xiàn)、思考、嘗試？四、自己在講述和傾聽時應(yīng)注什么？五、自己練習(xí)說。（2）星期天，如果天氣好，我們就去郊游；如果天氣不好，我們就在家里學(xué)習(xí)計算機。第一句中有兩個分句都是寫“他”（詹天佑）在設(shè)計線路時是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個并列分句之間的停頓用分號表示。（5）正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。【教具、學(xué)具】 ：PPT課件：學(xué)生搜集優(yōu)秀愛國詩文以及有關(guān)“今日家鄉(xiāng)”變化的資料。漢字經(jīng)歷了幾千年的歷史,它有一定的規(guī)范和要求,每個人都必須認(rèn)真學(xué)習(xí),遇到問題時,勤向謙虛、公正、標(biāo)準(zhǔn)的老師——字典請教,正確使用漢字。這時,不遠(yuǎn)處來了一個四五歲的小朋友,對剛才的阿姨喊了一聲:“媽媽,我餓了。”她的回答令我吃驚。一塊塊招牌有的手寫有的打印,但錯別字是避免不了的。:明確作文要求——通過事件表達(dá)想法。初步分析產(chǎn)生錯誤的原因。五是用詩中語。回顧五篇課文,想一想自己從哪個角度談感受。為腿部挺直,走路時在腿彎處綁削尖的竹筷子。交流:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的意思是:自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧。,學(xué)會通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。3．修改完善上面這些同學(xué)已經(jīng)獲得“語言文字大使”稱號，其他同學(xué)想不想當(dāng)？好文是改出來的，我們都來把自己的習(xí)作修改得更精彩。（課件出示學(xué)生的習(xí)作題目）出示學(xué)生的習(xí)作題目，請大聲讀讀題目?！景鍟O(shè)計】 調(diào)查中的“小插曲”1．起因、經(jīng)過、結(jié)果2．內(nèi)容具體。請一位同學(xué)說。怎樣才能打動別人呢？（選擇一件值得你思索或讓你觸動的事。書寫研究報告。2．各小組匯報交流。【板書設(shè)計】文百花園四名言警句積少成多 第二課時 【課時目標(biāo)】1．在實踐活動中，加強對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。為了孩子的未來，為了祖國的振興，他毫無保留地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來的錢，為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，自己卻過著儉樸的生活。通過引用來把表達(dá)的意思更加清楚、明白。）第二句：引導(dǎo)學(xué)生自己匯報“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2．培養(yǎng)口語交際能力，在交流中，加深對課文內(nèi)容的理解與感悟，培養(yǎng)學(xué)生民族精神。4．培養(yǎng)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)通過具體事例來表達(dá)想法的表達(dá)方法。5..自改習(xí)作，并和同學(xué)交換修改，評選自我修改完善的“啄木鳥精靈”?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又來到語文百花園，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷人“景色”，讓我們欣賞？請你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？二、新課： 在這座語文百花園中，最引人注目的就是《溫故知新》。”的意思是：人都難免一死，但死得價值之不同。教師小結(jié)：剛才，我們體會了引用的作用。讀一讀這三句話，再次體會引用的作用。2．寫一份調(diào)查報告。每個組派代表匯報本組的調(diào)查情況、分析及建議。有時間匯報。）②在這次活動中，你肯定遇到過不少事，選擇最讓你思索、觸動的事，說一說。同學(xué)們評議。（語言、動作、神態(tài)）3．感受真實。（2）精彩內(nèi)容展示。（課件出示修改要求）①示范評改出示一個片斷，師生共同修改。重點難點.培養(yǎng)口語交際能力,在交流中,加深對課文內(nèi)容的理解與感悟,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。通過引用,更表現(xiàn)了文天祥的錚錚鐵骨和耿耿忠心?？梢姵煽?nèi)〉脕碜杂诳嗑殹Ｈ嘟涣?教師鼓勵學(xué)生大膽地從不同角度談學(xué)習(xí)體會。六是寫詩中意。針對發(fā)現(xiàn)的問題,提出自己的意見或建議。事情必須是在調(diào)查中遇到的值得思索或讓人有所觸動的。我的眼掃視一下,看到了!我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮,一個箭步?jīng)_過去,但很快心情又沉重下來,瞧,“燜餅”寫成“燜并”了?！澳悄鸀槭裁床桓倪^來呢?”“為了省勁唄!”她的回答確實太出乎意料了,為了省勁就一錯再錯,明知故犯?！痹囅?阿姨的孩子也快上學(xué)了,在這種錯字連篇的環(huán)境中能不受影響嗎?萬一有一天,阿姨的孩子也??阿姨,為了您的孩子和千千萬萬的小朋友,請及時改正過來,使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字吧。第三篇：語文版六年級上冊《語文百花園五》教案+教學(xué)反思語文百花園五【教學(xué)目標(biāo)】能夠辨析和正確使用反義詞?！臼谡n類型】綜合性學(xué)習(xí)【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、討論法 【課時安排】3課時 第一課時 【課時目標(biāo)】溫故知新：（1）能夠辨析和正確使用反義詞。讀句子，邊讀邊思考，每組詞語之間是什么關(guān)系？ 反義詞：意義相反的詞語。第二句是《秋天的懷念》中描寫“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常，兩個分句都是寫“我”心情不好時的表現(xiàn)。3．你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。六、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并進(jìn)行評價。作用：使天空呈蔚藍(lán)色。（四）寫完后讀給大家聽聽