二年級下冊語文同步教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。(教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法) (4)評議：剛才同學(xué)們提了很多的問題，你要動腦筋想一想在這些問題中，哪些問題是重要的，哪些問題不重要，今后學(xué)習(xí)課文時就會提問題了。(培養(yǎng)學(xué)生善于提問題的能力) ，我們對孫中山有了更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在你有什么話想對他說嗎?指名說一說?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計?！ ≌埬闳芜x其中的一個作業(yè)： ?講給我們聽聽好嗎? ：“為中華民族崛起而讀書”，你還了解哪些偉人小時候讀書時發(fā)生的事?請你找資料說一說?！ ?、值得你學(xué)習(xí)的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?能說說他們是誰嗎? 二年級語文教案4 《郵票齒孔的故事》 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)13個生字，會寫12個字。了解一些關(guān)于郵票的知識，積累運用表示數(shù)量的詞。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會?！ 〕醪綄W(xué)會能抓住重點詞句和想象補白來感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦?！ 〗虒W(xué)重點 認(rèn)識文中13個生字，書寫12個字，并能正確、流利、有感情朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點 能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋。思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會。 課前準(zhǔn)備 教師：生字、詞語卡片、實物投影儀、簡單的PPT課件?！ W(xué)生：集郵冊，搜集一些關(guān)于郵票常識的文字資料，一張畫著多張無齒孔郵票的白紙?！ 〗虒W(xué)時間兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下。寄信必用它，無它信不發(fā)。請打一物?！ “鍟班]票”。你知道關(guān)于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結(jié)合課后資料袋 配樂補充 介紹郵票的知識?！ 《?、比較理解齒孔，引出課題 出示兩張郵票：一張無齒孔，一張有齒孔。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔。為什么把這些小孔叫齒孔?隨機(jī)認(rèn)識“齒”，牙齒的齒。 郵票的四周為什么會有齒孔的呢?今天我們就要來學(xué)習(xí)第14課，板書完整課題?！ ↓R讀課題?！ ∪⒊踝x課文感知故事 自由讀課文，標(biāo)好自然段段序，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，力爭讀通課文?！ 〗涣鞣答仯赫n件出示以下語句，指名朗讀，及時正音?！ ?1)每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起，使用的時候，得用小刀裁開?！ 〕鍪旧挚ㄆ安谩保c“栽”“載”作比較。 (2)1848年的一天，英國發(fā)明家阿切爾到倫敦的一家小酒館喝酒?！ ‰S機(jī)出示生字卡片“酒”，與“灑”作區(qū)別。 出示詞語卡片“倫敦”，補充介紹倫敦是英國的首都?！ ?3)郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。 四、研讀課文感悟人物 課文中講到了哪兩個人?板書用別針刺郵票的人和阿切爾?！ ∧x課文，用橫線劃出描寫用別針刺郵票的人的句子，用波浪線劃出描寫阿切爾的句子?！ 〗涣餮凶x描寫用別針刺郵票的人的句子?！ ?1)圈出描寫動作的詞。理解什么叫求助?！ ?2)用上其中一些重要的動詞用自己的話說一說這個人是怎么解決裁郵票沒有小刀這個問題的?！ ?3)取下胸前的?；?，拿出事先準(zhǔn)備好的郵票紙，模仿這個人刺好一個個小孔，輕松撕郵票的過程。 隨機(jī)出示生字卡片“撕”，體念用手撕的感覺?！ ?4)從這個人的這番舉動當(dāng)中，你感悟到了什么? 板書善于動腦思考?！ ?5)指導(dǎo)朗讀重要語句。 交流研讀描寫阿切爾的句子?！ ?1)阿切爾被那個人的舉動吸引住了。什么叫吸引?酒館那么多人，為什么單單只有阿切爾會被那個人的舉動吸引? (2)他當(dāng)時心里是怎么想的呢? (3)他后來又是怎么做的呢? 出示詞語
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1