小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)同步教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (二)《二十四節(jié)氣歌》 審題 指導(dǎo) ?、抛杂勺x ?、浦该x ?、墙處煼蹲x ⑷解釋二十四節(jié)氣的內(nèi)容 練習(xí) ?、抛杂勺x ?、菩〗M讀 ?、蔷毩?xí)背誦 反饋 ⑴檢查朗讀 ?、浦该痴b 第二課時(shí) 一、教學(xué)第三題 審題?！ ≈笇?dǎo)?！ ?1)出示卡片，讓學(xué)生讀”席”“句”“達(dá)”3個(gè)字。 (2)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的描紅要求和寫(xiě)字要求?！ ?3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”席”： 練習(xí)?！ 》答仭！ 〗處熣故緦W(xué)生寫(xiě)得好的字，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生。指出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練?！ 《?、教學(xué)第六題口語(yǔ)交際 (一)、審題 提示說(shuō)話(huà)的話(huà)題?！ W(xué)生借助拼音自讀圖下面的要求。 讓學(xué)生明確本次說(shuō)話(huà)練習(xí)的兩個(gè)要求：一是說(shuō)說(shuō)”我”是怎樣接待王阿姨的，二是根據(jù)圖意，把一段話(huà)補(bǔ)充完整?！ ?二)、指導(dǎo) 指導(dǎo)觀察： (1)出示第一幅圖，啟發(fā)學(xué)生弄清圖上畫(huà)的是什么。(_____同事王阿姨來(lái)找媽媽?zhuān)瑡寢尣辉诩遥∪A請(qǐng)阿姨進(jìn)屋) (2)出示第二幅圖，老師啟發(fā)：阿姨進(jìn)屋后，小華是怎么做的?(小華請(qǐng)阿姨坐在沙發(fā)上) (3)出示第三幅圖，老師啟發(fā)：阿姨坐下后，小華又怎么做的?(小華給阿姨送上一杯茶和一張報(bào)紙) (4)出示第四幅圖，教師啟發(fā)：王阿姨會(huì)對(duì)小華說(shuō)什么?(王阿姨夸獎(jiǎng)小華真有禮貌) 看圖，讓學(xué)生把四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！ ≈笇?dǎo)把一段話(huà)說(shuō)完整。老師要求根據(jù)圖意，把下面的一段話(huà)補(bǔ)充完整?！ ⊥醢⒁虂?lái)找媽媽?zhuān)瑡寢尣辉诩摇Ｎ艺?qǐng)王阿姨進(jìn)屋，____________________。王阿姨夸獎(jiǎng)我是懂禮貌的孩子?！ ≈该a(bǔ)充后連起來(lái)讀?！ ?三)、練習(xí) 同桌互相說(shuō)?！ ∪嗤瑢W(xué)交流(擴(kuò)大說(shuō)的面)，教師點(diǎn)撥?！ 》纸巧吓_(tái)表演?！ 【毩?xí)寫(xiě)話(huà)?！ 《昙?jí)語(yǔ)文教案3 《秋菊》 一、讀理解詩(shī)意 上節(jié)課，我們能把這首詩(shī)讀得正確、流利，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)讀一讀，看看這首詩(shī)怎樣寫(xiě)我們熟悉的青松的?請(qǐng)小朋友自己認(rèn)真讀一讀，相信你有很多地方自己能讀懂，實(shí)在不懂的一會(huì)兒你提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q? 學(xué)習(xí)第一二句。大雪壓青松，青松挺且直 學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生看圖釋疑。 學(xué)生可能對(duì)”挺且直”不理解，可做如下引導(dǎo)： 請(qǐng)你先看看課文中的插圖，厚厚的雪聚集在松枝上，這時(shí)的松樹(shù)，是個(gè)什么樣子?(松樹(shù)筆直的站立著) 你能做個(gè)挺且直的姿勢(shì)嗎? 你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺(jué)嗎?找生讀，同桌間讀。 聽(tīng)了你的讀書(shū)，老師知道你讀懂了這兩句詩(shī)，加上你的想象說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎? 學(xué)習(xí)第三四句要知松高潔，待到雪化時(shí)?！ ?1)過(guò)渡：上面的兩句詩(shī)，我們知道了大雪重壓下的青松，寧折不彎，多么可敬啊!我們接著讀后兩句，看看陳毅元帥又想到了什么? (2)按前兩句學(xué)法，學(xué)生提出問(wèn)題，組織討論釋疑， 這兩詩(shī)中的”高潔”一詞學(xué)生有的可能理解，可讓他發(fā)表自己的意見(jiàn)再集體補(bǔ)充?！ ?3)如果學(xué)生不理解，可以再次引導(dǎo)：冬天到了，許多樹(shù)木都落光了葉子，松樹(shù)怎么樣呢?(樹(shù)干筆直，樹(shù)葉蒼翠，這就是～高尚。) 看圖：想想雪化之后松針的顏色會(huì)怎么樣呢?(更加蒼翠、碧綠，這就叫純潔) 你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺(jué)再讀一讀這兩句詩(shī)吧! 你能用青松的口氣說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎?(你想知道我們松樹(shù)的高尚純潔嗎?冰雪馬上就要融化，那時(shí)你再來(lái)看吧!) 討論怎樣停頓才能讀出詩(shī)中的意思?！ ∽x一讀，在什么地方停頓更能表現(xiàn)青松的”挺且直”和”高潔”呢? 大雪/壓/青松， 青松/挺且直?！ ∫?松/高潔， 待到/雪/化時(shí)?！ ≌疑x，再相互評(píng)價(jià)，然后男女生賽讀?！ 《⒃僮x體會(huì)詩(shī)人情感 小朋友知道這是陳毅元帥什么時(shí)候?qū)懙倪@首詩(shī)嗎?請(qǐng)你們讀讀《練習(xí)與測(cè)試》中”小資料”中的這段話(huà)。說(shuō)說(shuō)這里大雪指的是什么?(經(jīng)濟(jì)困難)青松指的是什么?(中國(guó)人民)
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