【文章內(nèi)容簡介】 論田野楓林還是大海，都是異常美麗；全國人民更是沉浸在這歡悅當(dāng)中。這么沒美的詩句，如果能把它背下來就更好了！用你喜歡的方式快速背一背，看誰背的最有感情?！　　　?。　　作業(yè)：　　“我會寫”生字，一字寫3遍，組1詞；　　。　　二年級《歡慶》教學(xué)設(shè)計5課型：　　新授　　課時：　　第1課時　　知識目標(biāo)：　　會認“慶、獻”等7個生字?！　∧芰δ繕?biāo)：　　會寫“歡”、“慶”兩個字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會喜慶、歡樂之情，能背誦課文?！　∏楦心繕?biāo)：　　通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國的感情?！　≈仉y點：　　在語言環(huán)境中識字　　教學(xué)過程　　一、說話激趣，導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，你們知道祖國媽媽的生日嗎？（點生回答）　　出示課件（歡慶場面），引出課題“歡慶”。（齊讀）　　寫“歡慶”，（課件田字格“歡慶”）　　二、初讀課文，自主識字?！　W(xué)生自由讀課文，畫出生字新詞。　　檢查自讀情況?！　。?）標(biāo)出詞語?！　。?）出示課件（句子和相關(guān)圖片：一句配一幅圖片．）　　xi224。n　　田野獻上金黃的果實　　zh236?！　髁峙e起火紅的旗幟　　ji233?！　∷{天飛著潔白的鴿子　　z242。uqǔ　　大海奏起歡樂的樂曲　　y236?！　∈齼|孩子　?。?）開火車認讀：慶、獻、幟、潔、奏、曲、億　?。?）學(xué)生匯報自己是如何識記這些生字的（以一字為例）　　三、再讀課文，學(xué)習(xí)新知、深入體會　　教師示范讀　　學(xué)生自由讀，讀后說自己知道了些什么？　　出示課件（圖片）．　　男女生互相接讀課文。　　同桌相互讀，比一比誰讀得好?！　∽h課文　　出示歡慶場面，提問：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子，是什么日子？　　賞讀課文，讀自己喜歡喜詩句，讀給同桌聽，并說說為什么喜歡它？　　四、拓展練習(xí)　　練習(xí)背誦　　為了慶祝祖國媽媽的生日，有人寫了這么優(yōu)美的詩歌贊美祖國，今年祖國媽媽的生日又快到了，你們想不想畫一幅漂亮的圖畫送給祖國媽媽？（可以根據(jù)課文畫，也可以自己想像畫）（學(xué)生畫畫時播放歌曲《愛我中華》）　　布置學(xué)生課后辦畫展?！　《昙墶稓g慶》教學(xué)設(shè)計6教材分析：　　《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。　　設(shè)計理念：　　本次教學(xué)以識字和朗讀為主，力求字不離詞，詞不離句。讓學(xué)生在語境中識字，在語境中用字，充分自主識字。通過多種方式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，感悟詩的意境?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　認識7個生字。會寫8個字。　　正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛?！　〖由顚ψ鎳臒釔壑椤！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感　　談話激趣　　師：同學(xué)們，你們知道自己的生日吧？那么，你知道祖國媽媽的生日在哪一天嗎？　　情境體驗　　師：今天，就讓我們一起去看看1949年10月1日在北京天安門發(fā)生的一件世紀盛事。（放錄相1“開國大典”的一個片段）　　從那一天起，每年十月一日，人們都用各種方式慶祝祖國媽媽的生日。（放錄相2“國慶場面”）看到這歡慶的熱烈場面，此刻你的心情怎樣？你想說點什么？再過幾天就是國慶節(jié)了，今天就讓我們用《歡慶》這首詩歌向國慶獻禮，好嗎？　　板書課題：歡慶（學(xué)生齊讀課題）　　二、初讀課文　　請學(xué)生帶著自己的獨特感受，用自己喜歡的方式自己讀課文，并和生字交朋友。注意讀書的姿勢。　　檢查課文同時在語境中識記生字。（多媒體出示課件）　　師：課文中的句子來到了屏幕上，你能把它們讀正確嗎？想讀、會讀哪一行就讀哪一行。　　在每一行的后面，還有一個字寶寶等著和你見面呢?！　〗Y(jié)合游戲在新詞中識記生字，鞏固生字。（出示多媒體課件）　　游戲一、和詞語賽跑　　生字朋友來到了新詞中，如果你能快速地讀出他們，他們就會自動認輸，自己停下來?！　∮螒蚨?、登城樓　　同學(xué)們想向國慶獻禮，一定要和生字先交上朋友才行。生字朋友有困難了，想請大家?guī)椭鼈?。你們愿意嗎？只要大家讀對了，它們就能一個一個登上城樓，參加國慶活動?！　∪?、再讀課文　　要求學(xué)生把課文讀正確、讀流利?！　。?）自己讀　?。?）指名讀；自評，互評?！　∧x課文　?。?）邊讀邊想象　　師：你想到了什么？他是什么樣子的？你還有什么想不明白？　　（2）出示課件，提供表象　　師：同學(xué)們的想象各種各樣，肯定每個人心中都有一幅美麗的圖畫。同學(xué)們請看屏幕（播放課件）。在這金秋時節(jié)，大自然把最美的景色獻給了祖國母親，現(xiàn)在就讓我們用最美的朗誦向祖國媽媽獻禮，好嗎？　　四、朗讀感悟　　合作朗誦　　學(xué)生分四人小組，每一小組用自己喜歡的方式排練詩朗誦《歡慶》向祖國媽媽獻禮?！　±收b展示　?。?）請不同方式的小組起來展示自己的朗誦成果。其他人當(dāng)小評委評該小組的獻禮美不美。怎樣才能讓大家感受到美?！　。?）集體向國慶獻禮，教師當(dāng)觀眾。對學(xué)生的朗讀氣氛、朗讀方式、個別句子等地方進行指導(dǎo)。尤其是句子的連貫性進行指導(dǎo)。　?。?）配樂向國慶獻禮。進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感，制造朗讀氛圍，讓學(xué)生的愛國情感在朗讀和音樂聲中進一步升華。　　五、實踐活動　　朗讀另一首詩歌《歡慶》，在新的語境中學(xué)習(xí)運用生字詞?！　煟和瑢W(xué)們，老師聽了你們的朗誦很感動。其實，還有許多詩歌也表達了我們對祖國深深的熱愛之情?，F(xiàn)在就請同學(xué)們看大屏幕?？纯催@首詩歌中有哪一些字是我們新學(xué)的？你能用自己喜歡的方式來朗讀一個這首詩歌嗎？　　學(xué)生自讀、朗讀。　　課外搜集贊美祖國的詩歌，開一個小詩歌朗誦會。也可以搜集一些有關(guān)的圖片，或用其他方式表達自己對祖國的熱愛之情。比如，制作一張賀卡，寫上祖國媽媽，生日快樂等。　　二年級《歡慶》教學(xué)設(shè)計7一、教學(xué)準備　　學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)國慶的資料。　　教師準備：圖片、生字卡片、有關(guān)國慶資料　　二、教學(xué)目標(biāo)　　認識7個生字。會寫8個字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文　　加深對祖國的熱愛之情　　三、教材分析　　依據(jù)教材的特點，結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求，充分考慮二年級學(xué)生的心智水平及年齡特征，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個緯度進行考慮設(shè)計?！　　稓g慶》是新課標(biāo)實驗教材第三冊三單元的首篇講讀課文，第三單元的課文是圍繞我們偉大的祖國這一主題進行編排的?！稓g慶》是一首描寫歡慶祖國媽媽生日情景的小詩。詩句短小精悍，語言優(yōu)美生動，感情真摯，課文中從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都洋溢著歡慶、喜慶。那金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子和奔騰的海濤，給我們展示了一幅美麗、歡樂、詳和的畫面。　　識字教學(xué)是低段閱讀教學(xué)的重點之中，因而認讀本課時的7個生字，會寫2個生字是本課時的教學(xué)重點，同時，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟到歡樂，喜慶