【正文】 　　是啊是國慶節(jié)，每年的十月一日是我國的國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，從1949年十月一日開始，今年已經(jīng)是第58個國慶節(jié)了呢！　　今天我們來學習一篇關(guān)于關(guān)于國慶節(jié)的小詩，小朋友把課文翻到第44頁，我們一起來學習第九課，一起讀一下題目《歡慶》　　小朋友看一下這個慶字，它的拼音是前鼻音還是后鼻音??？齊讀慶?！　《?、初讀課文　　現(xiàn)在我們就去看看到底怎么在慶祝這個國慶節(jié)的。我們一起來讀一下課文，不會讀的請下面的小樹葉幫忙。并把它請到課文里去做客，讀好的小朋友就把手舉起來?！　】磥硇∨笥讯甲x通順了，現(xiàn)在老師就要來檢查一下小朋友是不是真的會讀了，出示生字卡片，讓小朋友隨機認讀，然后再出示詞語認讀。請一名小老師領(lǐng)讀　　現(xiàn)在老師請小朋友來讀讀看，每個小朋友讀一句，其他小朋友給每句做上記號其他小朋友仔細聽，并標出課文有幾句話，用斜線劃分開來。（指名讀）　　課文有兩句話，第一句到哪里啊，　　現(xiàn)在老師請女生來讀讀第一句話，男生仔細聽，第一句話里講了那些地方在歡慶?。俊　≈该卮?，　　板書：田野　　楓林　　藍天　　大?！　√镆笆窃鯓觼須g慶的呢，請小朋友來讀一下第一行，別的小朋友來想想看老師提出的問題?！　≈该x　　指名回答；（田野獻上金黃的果實）　　課文里指的金黃的果實是什么啊，（稻谷）那小朋友就把自己當作稻谷來讀讀看，　　是啊，田野就用稻谷來歡慶這個國慶節(jié)。不光只有田野里在歡慶，楓林里也在歡慶呢，小朋友想知道楓林里是怎樣在歡慶的嗎，我們現(xiàn)在就走進一片楓樹林去看看吧。哪個小朋友來讀一下第二行，　　1學生讀，　　1楓林里怎樣在歡慶啊，　　1學生答（舉起火紅的旗幟）　　1是啊，舉起火紅的旗幟，那小朋友知道這火花的旗幟是什么東西嗎？（楓葉）　　1我們之前學過一個四字詞語叫（層林盡染）還記得嗎，秋天到了，楓樹的葉子都變黃了，這時一眼望去，就像舉著火紅的旗幟。所以這火紅的旗幟就是楓葉?！　?田野上，楓樹林里都在歡慶了，那藍天上、大海里怎么在歡慶的呢。小朋友一起來讀一下第三第四行。　　1現(xiàn)在同桌之間討論一下，藍天上、大海里是怎么在歡慶的　　1指名回答，你覺得大海奏的樂曲會是什么歌呢，（《祖國祖國我愛你》《生日快樂歌》）是啊，都在歡慶祖國媽媽的生日了，那我們小朋友又是怎么在歡慶的呢，我們就來看下面的內(nèi)容。哪位小朋友愿意讀讀下面一句話（指名讀）十三億孩子也在歡慶祖國媽媽的生日，小朋友知道這十三億孩子是指誰嗎？（小朋友一般會回答是我們小孩子）小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些?。课覀兊陌职謰寢?，爺爺奶奶是不是也是祖國媽媽的孩子啊，那小朋友想想看，祖國媽媽的孩子都有那些啊，是啊，我們中國人民都是祖國媽媽的孩子啊。都在歡慶祖國媽媽的生日?！　《昙墶稓g慶》教學設(shè)計10教學目標：　　，會寫“幟”字?！　?，讀出喜慶、歡樂的氣氛?！　?。　　教學重難點：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，加深對祖國母親的熱愛和崇敬?！　〗虒W過程：　　一、復習鞏固，導入新課（平板投票功能，分析數(shù)據(jù)，以學定教）　?。和瑢W們8=7，上節(jié)課我們認識了課文里的生字寶寶，古老師把它們都請出來了，我請識字小能手讀一讀，（開火車）表揚：這組火車開得真快?！　。哼@里有兩個詞，誰來讀。（請生讀）這個多音字你讀得太準了，大家一起來跟老師再讀一讀。（全班讀這句話）同學們回家一定有復習，這是個好習慣，同學們要堅持喲。　　3.（出示投票統(tǒng)計）我們看看作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)“幟”是同學們最難懂的字。誰來組個詞。　　，大家來看一看猜一猜哪一幅圖是旗，哪一幅圖是幟？　　旗表示一個國家，而幟表示國家屬下的一些軍代或者是一些小的國家和地區(qū)。在宋朝，你知道這就是宋國的國旗，什么是幟呢？宋朝有岳家軍，這一面就是幟。而現(xiàn)在我們一般都統(tǒng)稱為旗幟?！　?.“幟”字多好玩啊！中國漢字就是這樣有趣又神奇。讓我們寫一個大大的“幟”字吧！（看書法視頻，生寫，投影點評）觀察的時候要注意什么地方（間架結(jié)構(gòu)、占格位置、關(guān)鍵筆畫）　　評價：只有細心觀察的人才是最會欣賞的人。　　二、指導朗讀，體會詩情。　　，生字寶寶可高興了，它們來到大街上，見到掛滿了國旗，排成了一行行，為祖國媽媽慶賀生日，同學們自己讀讀課文吧！　??？（請生匯報，板書）　??？小組合作學習、匯報　?。禾镆盀樽鎳鴭寢寧砹耸裁炊Y物？（PPT出示“田野獻上金黃的果實”，指名讀）都有哪些金黃的果實呢？（PPT出示水果圖片，橙子、梨子等）它們一個個掛滿枝頭，鋪滿田野，田野仿佛也知道祖國媽媽的生日就要到了，獻上了成熟的果實來為媽媽慶賀，請帶著你們的想象，全班同學美美地讀一讀這行詩吧！(齊讀)　?。簭哪銈兏吲d的朗讀中，老師仿佛看到了漫山遍野金黃的果實?？矗瑮髁忠财炔患按厮蛠矶Y物了。（出示圖）你們想起了哪一行詩?（楓林也為祖國媽媽舉起了火紅的旗幟（出示楓林圖）火紅的旗幟應該指的是？（楓葉）　?。ㄕ埲煌瑢W一個接一個讀）你們爭先恐后一個接一個的朗讀，仿佛讓大家看見一片旗幟連著一片。我們請四個大組也來試著讀一讀吧！　?。核~紅于二月花，楓葉比二月的春花更美麗，你們的朗讀讓我感到楓葉正爭著為祖國媽媽跳舞呢。同學們抬頭看，藍天帶來了什么呢？（請生說，出示“藍天飛著潔白的鴿子”）鴿子是傳信的使者，它想對祖國媽媽說些什么呢？　?。ㄕ埳f）你們就像潔白的鴿子，都為祖國媽媽獻上了最真摯的祝福。我們請女同學讀這行詩吧(女生讀)，再請男生讀?！　。簭哪銈兊睦首x中讓祖國媽媽感受到了甜美的祝福。瞧，大海也來獻禮物了。它又帶來了什么呢？（請生說）讓我們用動聽的聲音讀一讀這句吧?。R讀）祖國媽媽聽到你們甜美的朗讀聲可開心了?！　∪⑼卣勾?qū)?，升華主題　　、楓林、藍天、大海都為祖國媽媽獻上了生日禮物，讓我們?nèi)ス麍@里走一走，看梨樹也來為祖國媽媽慶祝生日令人，它為祖國媽媽獻上了金黃的燈籠，　　你還能想象誰來了嗎？（請生說）　　：你們說得真好，相信每位同學都有豐富的想象力，請你像老師一樣，誰帶來了什么禮物寫下來吧?？梢詫懸痪?，也可以寫兩句，看誰寫得多?！　。鹤屛覀円黄饋矸窒硗瑢W們都寫得怎么樣。請四位同學帶上小平板上來匯報（引讀：歡慶2，東風東路小學二年9班第一組）　　，多么熱鬧的場景呀，你們也成了小詩人，還想再聽嗎？再請一組小詩人（歡慶3）　　，嘗試背誦：祖國到處都是瓜果飄香，層林盡染的場面，祖國的壯美山河養(yǎng)育了十三億孩子，他們都有誰呢？（出示圖：解放軍、工人、老師、學生等）還有我們小學生呢。舉國上下都在歡慶，大街小巷插滿了國旗，讓我們也來歡慶吧！先請四人小組練習合作背讀，然后匯報(每人一句，十三億合起來，引導加上動作）　　（田野在歡慶，田野獻上金黃的果實）　　(全班齊讀)　　：對于祖國媽媽，我們都是她的孩子。十月一日，是祖國媽媽的生日，駐守在邊疆的解放軍叔叔為祖國媽媽獻上了安寧，辛勤的工人和農(nóng)民為祖國媽媽帶來了富強。孩子們，你們會為祖國媽媽獻上什么樣的生日禮物呢？（請生說）　　（推送分組研討）用你喜歡的形式，為祖國媽媽獻上祝福。上傳至分組研討，記得同學之間互評點贊哦?。　∷摹⒃J知評價　　，這節(jié)課我們學會了什么？　　A我會寫“幟”字。.B我有感情地朗讀課文。C我會背誦這篇課文?！　?？　　A小組合作B自主學習C我和老師一起學　　？　　A老師B同學C爸爸媽媽D其他人