【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肌理的對(duì)比、節(jié)奏、和諧等效果并作一些示范，引起學(xué)生的注意。下面就是大家發(fā)揮聰明才智的時(shí)候，看誰(shuí)能夠運(yùn)用奇特的肌理效果來(lái)美化生活。(學(xué)生制作，教師提倡學(xué)生協(xié)同探究)四、展示與講評(píng)師:誰(shuí)說(shuō)小孩子不是發(fā)明家，我們班的小朋友不僅是發(fā)明家，而且是 美術(shù)大師，我們看看這些大師的作品好嗎?請(qǐng)同學(xué)給好的作品鼓勵(lì)。班級(jí)開展多維評(píng)價(jià)，讓學(xué)生暢所欲言，融人一個(gè)和諧的評(píng)價(jià)氛圍。板書設(shè)計(jì)第七課：感覺肌理手紋、豆紋、泥土……磨印、壓印、剪貼、拼貼、揉皺教后感課題：什物拼圖教學(xué)目標(biāo)嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練口。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：合理選用材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像，生動(dòng)有趣地表達(dá)自己的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房間和擺設(shè)的圖片 (包括手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片)若干，制作范例數(shù)則?？?、雙面膠等。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣教師用廢舊的布條通過簡(jiǎn)單的剪、拼、貼，刻畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受什物拼貼的美感。 二、欣賞與討論（一）作品圖片說(shuō)明:大大的嘴巴，紅紅的嘴唇，這是用廢布和繩子做出的小朋友的頭。紅紅的樓房，白白的屋頂，還有好多快樂的人在樓下休息和玩耍。枝條、核桃等材料拼貼的漂亮的裝飾品。綠綠的天空，悠閑的云朵，白白的小羊，快樂的小鳥，多么美麗的大自然!樹木、蝴蝶、陽(yáng)光，色彩斑斕，掛在墻上，美麗極了。法國(guó)畫家卡撒寧的作品《花》，朦朧而又亮麗的黃色，給人以清純和夢(mèng)幻般的享受。（二）討論可以采用哪些表現(xiàn)手法和材料?色紙、廢舊布片、棉花、瓜籽等食物的皮殼，枝條、石子、繩子、鉛筆屑等等。小組討論什物拼貼的制作方法，進(jìn)一步探討平面構(gòu)成的聯(lián)想和方法。說(shuō)一說(shuō)自己的想法，比一比誰(shuí)的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。 三、構(gòu)思、創(chuàng)作通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。小組共同研究、探討整張構(gòu)思內(nèi)容，分工。小組合作，每個(gè)小組編一個(gè)小故事，每個(gè)人都有自己的角色。合作完成什物拼貼。體驗(yàn)綜合材料制作的歡樂。四、展示、表演、欣賞展示合作的作品。分角色表演故事。五、總結(jié)下課評(píng)價(jià)、展覽。說(shuō)說(shuō)自己的作品和創(chuàng)意，欣賞和體會(huì)別人的表達(dá)和構(gòu)想。板書設(shè)計(jì)第八課：什物拼圖剪 拼 貼綠綠的天空 悠閑的云朵 白白的小羊 快樂的小鳥，教后感課題：印出來(lái)了 印出來(lái)了教學(xué)目標(biāo)通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。嘗試版畫制作的樂趣，體驗(yàn)手工拓印帶來(lái)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探究、掌握運(yùn)用拓印的基本方法。難點(diǎn)：在嘗試、實(shí)踐的游戲中感悟紙版畫的藝術(shù)魁力，用多種材料嘗試制作，大膽地進(jìn)行方法和形式上的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備教師:視頻展示臺(tái)、投影儀、剪刀、各種紙材、油印工具等。學(xué)生:剪刀、膠水、各種紙材、布、繩子等。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入展示紙版畫作品，簡(jiǎn)單介紹版畫。紙版畫是版畫藝術(shù)中一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，是用不同的紙版，經(jīng)過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底板，然后用多種方法印出來(lái)的畫。它取材方便、制作簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。交流探索你見過哪些版畫作品?版畫有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)剪紙的作品、圖片、小知識(shí)等資料。談一談自已的認(rèn)識(shí)。二、講授新課（一）制作紙版畫底版的工具、材料常用的工具有：剪刀、刻刀、圓珠筆、鉛筆、毛筆等（作制版用）；膠滾、刮刀、玻璃、瓶蓋、噴壺等（作印刷用）常用的材料有：卡紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、皮紙、棉線、乳膠、膠版油墨、顏料（水粉、水彩、國(guó)畫顏料）等等。（二）紙版畫底版的制作方法刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法。（三）欣賞圖片，理解制作方法和技巧用廢舊材料印制的小朋友的頭部。頭發(fā)制作得有蓬松的感覺。各種廢舊材料綜合創(chuàng)作，具有夢(mèng)幻般的意境。紙剪出馬的頭和身體，繩子表現(xiàn)馬的鬃毛。小朋友在吹笛子。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布。簡(jiǎn)單明了的形象。（四）紙版畫的制作方法和步驟起稿首先，選擇自己熟悉和喜歡的題材創(chuàng)作畫稿，創(chuàng)作的草稿要反復(fù)修改，直至自己滿意時(shí)方可定稿。制作底版畫稿完成后要制作底版，這里有一個(gè)轉(zhuǎn)版的過程，轉(zhuǎn)版可用復(fù)寫紙將畫稿分別轉(zhuǎn)印到底版和分解版上，也可以用復(fù)印機(jī)將畫稿復(fù)印一兩份分別貼在底版和分解版上。如果畫稿上有左右關(guān)系，要用畫稿的反面來(lái)轉(zhuǎn)稿，將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。拓印在底版上均勻滾上油墨，蓋上印紙，仔細(xì)磨拓；或?qū)⒂〖堃贿呌面?zhèn)紙等工具固定，揭開另一邊印紙，分別在底版上涂色，蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印，將顏料轉(zhuǎn)印到印紙上，直到完成。三、學(xué)生練習(xí)嘗試制作，剪成簡(jiǎn)單小魚或是其他小動(dòng)物形狀，粘貼后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓印嘗試。用自己帶來(lái)的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作?？梢詢扇齻€(gè)同學(xué)一組合作操作。四、交流賞評(píng)大膽發(fā)表自己的所感所想。五、課堂小結(jié)總結(jié)本課活動(dòng)情況。板書設(shè)計(jì)第九課：印出來(lái)了 印出來(lái)了刻線法 拼貼法 貼線法 撕紙法揉紙法 折紙法 實(shí)物拼貼法 綜合法。教后感課題：畫觸覺教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸來(lái)外現(xiàn)成符號(hào)的表現(xiàn)形式。初步體驗(yàn)感覺繪畫，教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感覺繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。難點(diǎn)：如何通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備教具:多媒體、各種感覺物、范作等。學(xué)具:作畫材料及工具。教學(xué)過程一、游戲?qū)耍|摸體驗(yàn)把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，舉行“盲人摸物”游戲，讓學(xué)生用手觸摸不同的物體。如:冷熱水、石塊、鋼管、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體所產(chǎn)生的感覺。二、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)感覺學(xué)生對(duì)觸摸過物體所產(chǎn)生的感覺，分別用線和色去表現(xiàn)。直線表示堅(jiān)硬、光滑，折線表示粗糙和刺手，波浪線表示柔軟和流暢等。藍(lán)、綠表示冰涼，紅、黃、橙表示溫暖和滾燙。黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺。三、欣賞范作，猜想感覺教師出示多幅范作給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生說(shuō)出范作所表現(xiàn)的相應(yīng)觸覺，對(duì)說(shuō)得較為合理的小組給予表?yè)P(yáng)。 通過欣賞范作，來(lái)認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)方式，感受到觸覺過程和畫觸覺作品之間的密切聯(lián)系與轉(zhuǎn)換形式。 四、室外觸摸，繪制作品讓四組學(xué)生在校園中進(jìn)行充分的觸覺體驗(yàn)，并研究、討論、嘗試，運(yùn)用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行觸覺表現(xiàn)。五、觸覺聯(lián)想，綜合表現(xiàn)運(yùn)用線條、色點(diǎn)、色塊或物體的印跡等繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)不同的觸覺。教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，采用研究、討論、探索的學(xué)習(xí)方式。表現(xiàn)較成功的作品給全班同學(xué)展示，起著引導(dǎo)、激勵(lì)的作用。六、自選觸覺，大膽表現(xiàn)讓學(xué)生自由選擇自己觸覺印象最深的物體，用適合自己個(gè)性的繪畫表現(xiàn)方式進(jìn)行表現(xiàn)。七、總結(jié)評(píng)價(jià)，課后拓展教師帶領(lǐng)全班同學(xué)交互式評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。激發(fā)學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)心理。對(duì)觸覺體驗(yàn)較成功的小組給予表?yè)P(yáng)，存在不足的應(yīng)及時(shí)指出，并給予鼓勵(lì)。課后引導(dǎo)他們?cè)袤w會(huì)自然和生活中物品的觸覺，并用“日記”的形式進(jìn)行記錄。板書設(shè)計(jì)第十課：畫觸覺直線表示堅(jiān)硬、光滑，折線表示粗糙和刺手，波浪線表示柔軟和流暢教后感課題：裝飾瓶教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。掌握基本的立體彩繪技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提高學(xué)生欣賞能力。掌握基本的立體彩繪技巧。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件、瓶子實(shí)物若干生：水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。教學(xué)過程一、欣賞陶瓷藝術(shù)品欣賞中國(guó)的陶瓷藝術(shù)品師：今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國(guó)的陶瓷藝術(shù)品。（欣賞課件）我國(guó)的陶瓷藝術(shù)可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)寶。目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的半坡遺址出土的新石器時(shí)代的彩陶，它的制作年代是世界上最早的，有人稱它是中國(guó)的第五大發(fā)明。請(qǐng)小朋友帶著以下問題去欣賞。（1）這些陶瓷藝術(shù)品上畫了什么?（2）這些藝術(shù)品美在什么地方?（顯示畫面,教師解說(shuō)）欣賞藝術(shù)大師畢加索的藝術(shù)作品師：陶瓷藝術(shù)馳名中外，你們知道中國(guó)的英文名字叫什么嗎？生：China師：其實(shí)China的小寫就是陶瓷的意思。陶瓷隨著絲綢之路傳到了世界各地，外國(guó)人最早認(rèn)識(shí)中國(guó)是從陶瓷開始的。陶瓷藝術(shù)傳到外國(guó)后，許多藝術(shù)家也深深愛上了陶瓷藝術(shù)，他們用自己的智慧創(chuàng)造了許多精美的陶瓷作品。下面我們?cè)賮?lái)欣賞著名的西班牙藝術(shù)大師畢加索的陶瓷藝術(shù)品。（打開課件，出示畫面）一邊看，一邊想，這些藝術(shù)品給你什么感覺呢？討論問題師：這些藝術(shù)品上面畫了些什么形象？生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖案。師：這些藝術(shù)品美在什么地方？生：色彩漂亮、造型有趣、獨(dú)特、想象力豐富等。二、揭示主題師：這些藝術(shù)品真漂亮，小朋友們心里一定在想；要是自己家里有這么漂亮的藝術(shù)品，那該多好呀！今天老師帶來(lái)了幾個(gè)瓶子，漂亮嗎？（出示瓶子實(shí)物）老師也受到藝術(shù)大師的啟發(fā)，畫了幾個(gè)瓶子?？匆豢?，用的是什么瓶子畫的？生：啤酒瓶、塑料瓶。師：今天我們就用自己的雙手，也學(xué)著這些藝術(shù)大師，自己畫一個(gè)漂亮的瓶子。三、分析講解出示幾個(gè)不同形式的空瓶師：想一想，這些瓶子上面可以畫些什么？生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形。師：只要你認(rèn)為美的、有意義的事物都可以畫上去。怎么畫呢？師：用什么畫呢？生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒。師：水粉顏料具有很強(qiáng)的覆蓋能力。今天，我們就用水粉顏料作畫。該怎樣搭配顏色呢？（出示兩組色彩）師：深淺對(duì)比、冷暖對(duì)比效果強(qiáng)烈；同類色柔和。畫的時(shí)候最好選效果強(qiáng)烈的對(duì)比色。師示范（師講邊示）師：要求色彩濃厚、用筆果斷、動(dòng)作快。如果你用的是光滑的瓶子，可以先上一層薄薄的肥皂。四、學(xué)生作業(yè)師：今天我們就根據(jù)自己的瓶子，展開豐富的想象，畫一個(gè)漂亮的瓶子。作業(yè)要求：膽子大、想象力豐富、作品要美觀大方，有創(chuàng)意。五、課堂小結(jié)展示作品，大家一起評(píng)價(jià)。哪一個(gè)最漂亮，為什么？師：今天我們用普通的瓶子，創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。其實(shí)，在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，把它美化一下，就可以創(chuàng)作出許多有趣的漂亮藝術(shù)品來(lái)。比如：一塊石頭，你可以把它變成一樣藝術(shù)品；象一個(gè)盤子，你可以把它變成美麗的掛盤。板書設(shè)計(jì)第十一課：裝飾瓶色彩漂亮 造型有趣獨(dú)特 想象教后感課題：畫畫蝦和蟹教學(xué)目標(biāo)通過收集和觀察各類蝦和蟹的圖片、影片、實(shí)物等資料，讓學(xué)生進(jìn)行感官體驗(yàn)，賞析各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品。 嘗試用各種線條、形狀和色彩，大膽表現(xiàn)不同角度的蝦和蟹的形象和動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過欣賞、觀察、分析，嘗試用自己適合的方法大膽表現(xiàn)自己眼中的蝦和蟹的獨(dú)特形象。難點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實(shí)物、標(biāo)本或多媒體演示素材；各類表現(xiàn)蝦和蟹的藝術(shù)作品，如：不同時(shí)代、不同畫種的大師作品、不同表現(xiàn)手法的兒童作品等。學(xué)生：收集有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實(shí)物等；各類繪畫涂色工具。教學(xué)過程第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)游戲競(jìng)賽的情景，以小組為單位進(jìn)入比賽，每完成一個(gè)比賽項(xiàng)目，就給獲勝組加一分，看看哪組星最多。用有趣的作品布置教室，同學(xué)們互相欣賞，創(chuàng)設(shè)情景。二、欣賞與探索競(jìng)賽一：看詞語(yǔ)猜動(dòng)物——橫行霸道介紹蟹的好伙伴——蝦出示課題——《蝦和蟹》看看蝦和蟹播放多媒體演示素材或展示圖片讓學(xué)生欣賞各類真實(shí)的蝦和蟹的形象。觀察圖片，請(qǐng)學(xué)生用有的……有的……還有的……來(lái)形容你看到的蝦和蟹的形態(tài)、顏色、特征。教師把蝦或蟹放在實(shí)物投影儀上讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蟹的主要軀干的形狀和腿的