二年級(jí)語(yǔ)文坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一字多義和多個(gè)字表達(dá)同一意思的語(yǔ)言現(xiàn)象。借課文的語(yǔ)境知道“無(wú)……無(wú)……”用在兩個(gè)意思相同或相近的詞之間，強(qiáng)調(diào)沒有?！ ∪?、借文本語(yǔ)境理解重點(diǎn)詞，用重點(diǎn)詞的理解帶動(dòng)寓意的體會(huì)?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 一、能認(rèn)識(shí)“沿”“際”“信”三個(gè)生字?！ 《?、能正確、規(guī)范、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。能仔細(xì)觀察帶多筆橫畫的漢字，并從橫畫的變化中感受漢字的形體美?！ ∪?、能理解“無(wú)邊無(wú)際”的意思。并知道“無(wú)……無(wú)……”用在兩個(gè)意思相同或相近的詞之間，強(qiáng)調(diào)沒有?！ ∷摹⒛苷_、流利地朗讀課文，能體會(huì)寓意。 【教學(xué)年級(jí)】 二年級(jí) 【教學(xué)活動(dòng)】 一、看看、想想，在生活語(yǔ)境中初識(shí)生字 生活語(yǔ)境一：出示 手機(jī)顯示屏 師：老師借了個(gè)手機(jī)，準(zhǔn)備發(fā)個(gè)信息，我該按什么鍵了？ 課件出示：信息 生活語(yǔ)境二：出示 一張登機(jī)牌 師：我發(fā)過去的短信息詢問登機(jī)的地點(diǎn)？朋友發(fā)給我一張登機(jī)牌。小朋友幫我看看登機(jī)牌，我應(yīng)該在哪個(gè)機(jī)場(chǎng)登機(jī)？ 課件出示：國(guó)際機(jī)場(chǎng) 生活語(yǔ)境三：出示 沿信道登機(jī)的’圖片 師：“沿”我們?cè)诳陬^表達(dá)中經(jīng)常用到，你能從這些讀y225。n的漢字中認(rèn)出“‘y225。n’著樓道走”的“y225。n”字嗎？ 師：引導(dǎo)學(xué)生交流后總結(jié)，“沿”最初的意思是順?biāo)?，在這里表示順著?！ 煟荷罹褪亲詈玫淖R(shí)字課本?？矗裉煲獙W(xué)的生字，我們有可能在生活中看到過，也有可能在生活中聽過說過。今天它們又在《坐井觀天》這篇課文中出現(xiàn)了。同學(xué)們，看看它們都藏在課文的哪里?！ 《?、讀讀、思思，在文本語(yǔ)境中學(xué)習(xí)字詞 ?。ㄒ唬┳宰x課文，初學(xué)字詞 1．圈詞、讀詞 生：自讀課文，圈出生字，畫出生詞。（井沿 無(wú)邊無(wú)際 不信） 生：讀正確生字的音 2．詞語(yǔ)比較，感受一字多義 師：生活中處處有漢字，“沿著”是順著的意思，“國(guó)際”的“際”是彼此之間的意思，“短信”一是指短信息；另一個(gè)意思是：文字簡(jiǎn)短的信件。今天再學(xué)習(xí)
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