二年級學(xué)期教師教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)： ，使學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題?！ ?，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣?！ ?，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)?！ ?，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位。培養(yǎng)學(xué)生的估測意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長度?！ 。瑫?huì)借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。能按要求在方格紙上畫長方形和正方形。能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。 ，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測?！ 〔扇〉闹饕虒W(xué)措施： 。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！ ?，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！ ?，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ?，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 ，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)?！ ?，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)?！ 。m當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作?！ ∨鄡?yōu)計(jì)劃：優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題和解決實(shí)際問題的能力?！ ≥o導(dǎo)對象：趙蕾、劉皓軒、陳哲、趙真 輔導(dǎo)措施：. . 實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。 讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 期望效果： 輔困計(jì)劃：教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置一些基礎(chǔ)性的題目。 輔導(dǎo)對象：郭昊辰、王一初、江奕妙、來馨彤 輔導(dǎo)措施：課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間 采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動(dòng)?！ ≌垉?yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)?！ ≌n堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生?！ W(xué)困生實(shí)施多做多練措施?！ 〔捎眉?lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取， 充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?！ ∑谕Ч築、教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí) 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 C、學(xué)科工作行事歷 周次日期負(fù)責(zé)人內(nèi)容備注 ，備課兩周 迎接區(qū)教體局開學(xué)檢查 、武晴晴檢查計(jì)劃制定及備課情況?！ 。贾脤W(xué)期學(xué)科相關(guān)工作。 、研究教材、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ?、研究教材、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ！ 。答?。 ?！ ?月4日放假 、研究教材、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ?、研究教材、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ＝M內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ⒀芯拷滩?、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)。5月1日放假 、研究教材、組內(nèi)開課教師說課、聽課等活動(dòng)?！ ?、研究教材、組內(nèi)開課教師
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