一年級小學生數(shù)學教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。 初步學會與他人合作交流。 體會到生活中處處有數(shù)學 教學過程： 一、創(chuàng)設情景探究新知 引入 ［教師：這是小明的家（比較凌亂），你看，小明正在找自己的帽子，可怎么也找不到，你知道為什么嗎？ 教師：我們幫他整理一下房間吧。教師隨學生的回答利用課間幫助小明逐一歸類、整理成整潔的房間?！ 〗處煟盒∶髟僬颐弊幽芎芸煺业絾?？怎么找？ 教師：為什么這次很快找到了？］ 小結：剛才我們所做的就是分類。分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便，這節(jié)課我們就來研究分類與整理。師板題分類與整理?！ 「兄诸悺 〕鍪纠?：六一兒童節(jié)就要到了，小朋友們買了許多氣球，看多漂亮！ ?。蹘焼枺哼@些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書形狀、顏色） 你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？］ 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。 ?。ò鍟n題：分類） 鞏固發(fā)展體驗分類 （1）按形狀來分一分，怎樣記錄分的結果呢？ ?。蹖W生分組活動，分一分并想辦法記錄分類結果。］ 討論匯報 ?。壅故痉诸惖慕Y果。并討論：你喜歡哪種記錄結果的方式，為什么？］ 板演分法?！ ⌒〗Y：雖然大家記錄結果的方式不同，當仔細觀察整理的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師：記錄的形式多樣，為什么整理的結果相同？ ?。劢處熃Y合不同的呈現(xiàn)方式，引動學生分析數(shù)據(jù)哪種氣球最多？那種氣球最少？使學生讀懂各種呈現(xiàn)方式，體會不同成像方式的特點。］ ?、龠厰?shù)邊畫；②先分，再數(shù)一數(shù)；③圖和數(shù)相結合?！ 。?）還可以怎么分？ ?。郯搭伾诸愑嬎悖x擇自己喜歡的方式記錄結果。 學生分組活動后展示分類結果。］ 教師組織交流、評價：你覺得他做的怎么樣？說說理由?！ 。?）在對比中討論 教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結果不一樣呢？ ［教師：無論結果怎么樣。什么應該是不變的？］ 二、小結
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