小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）觀察操作。 淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面，并說一說你摸的感覺。趕快行動吧！ ?。?）匯報交流 說一說：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點是平。） 動手操作，合作學(xué)習(xí) ?。?）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚?！ 。?）老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧?！ 。?）匯報、展示不同的方法?！ ⌒〗Y(jié) 像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形?！ 〈蠹艺媪瞬黄穑蠋熞矊⑦@些平平的面請到了電腦上，仔細觀察會發(fā)生什么變化?！ 。ㄕn件演示，出示圖形名稱，板書。） 想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢？你想怎么記住這四位新朋友呢？ 仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢？（課件演示） 我們已經(jīng)認(rèn)識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。（學(xué)生動手操作，演示） 師：有沒有擺出圓的？現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢？ 間休：幸福拍手歌 其實這些圖形在生活中無處不在，請你在教師中找一找哪些物體的哪個面是我們今天認(rèn)識的圖形。老師也找到了幾個圖形，這些交通標(biāo)志的表面都是什么圖形呢？ 小結(jié)：正是這些交通標(biāo)志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全?！ ∪㈧柟碳由?，遷移拓展 猜一猜。 完成練習(xí)一2題 欣賞圖形。 四、全課總結(jié)?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能在具體的生活實踐和游戲中，體驗前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。 初步培養(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進行觀察的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會前后，左右的相對性，提高應(yīng)用意識?！ 〗虒W(xué)重點： 能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達?！ 〗虒W(xué)難點： 準(zhǔn)確的區(qū)分左和右。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 老師想和大家做一個游戲，猜一猜同學(xué)的位置。 教師說位置，學(xué)生做一做，找一找 二、新授： ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)左右?！ ∧隳懿荒懿晦D(zhuǎn)身，把你周圍的同學(xué)介紹一下？ ?。?）出現(xiàn)兩種情況： 說出左右，（他這樣介紹同學(xué)的，你還能介紹嗎？） 說
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