鳥優(yōu)秀教學設計及課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:38 本頁面
【文章內容簡介】 章的中心?！ 瑢W法指導‖ 類比修辭是基于兩種不同事物或道理間的類似，借助喻體的特征，通過聯(lián)想來對本體加以修飾描摹的一種文學修辭手法。 ‖學法指導‖文中的鳥是意象，寫鳥實際是寫人生，描寫鳥的環(huán)境實際是反映時代。從作者最初對鳥的興味到最后的不忍看，作者對鳥是有良知的。從他關心處于社會低層的百姓方面看，《鳥》寄托的思想是深遠的。作者對鳥的生存和命運的一往情深，寄托著作者對無拘無束生活的向往和對囚籠般的現(xiàn)實的不滿?！ 虒W提示‖ 為“籠中鳥”寫話這一設計的目的是引導學生換位體驗，強化對作者感情的理解。 《鳥》優(yōu)秀教學設計及課件3 一教學目標 ，掌握文中的生字、生詞?！ 。瑢W習托物言志的寫法?！ ?、熱愛大自然之情，學會人與動物和諧相處?！ 《虒W重點：了解作者及作品相關的文學常識，掌握文中的生字、生詞?！ ∪虒W難點：分析文章的語言特色，學習托物言志的寫法?！ ∷慕虒W時間：2課時?！ ∥褰虒W過程： 第一課時 (一)情景導讀 獵人與鳥的故事 有一次，獵人從林中捕獲了一只能說多種語言的鳥?！胺帕宋摇边@只鳥說，“我會給你三條忠告?！薄跋雀嬖V我”獵人回答道，“我發(fā)誓我會放了你?！薄暗谝粭l忠告是：做事會不要后悔?！兵B說道，“第二條忠告是：如果有人告訴你一件事，你自己認為是不可能的就別相信。第三條忠告是：當你爬不上去時，別費力去爬?！比缓篪B又對獵人說：“該放我走了吧。”獵人依言將鳥放了。這只鳥飛起后落在一棵大樹上，又向獵人大聲喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你并不知道在我的嘴里有一顆價值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明?！边@個獵人很想再捕獲這只放飛的鳥。他跑到樹跟前開始爬樹。但是當他爬到一半的時候，他掉下來并摔斷了雙腿。鳥嘲笑他并向他喊道：“笨蛋!我剛才告訴你的忠告全忘記了。我告訴你一旦做了一件事情就別后悔，而你卻后悔放了我。我告訴你讓給有人對你講你認為是不可能的事，就別相信，而你卻相信像我這樣一只小鳥的嘴里會有一顆很大的珍珠。我告訴你如果你爬不上去，就別強迫自己去爬，而你卻追趕我并試圖爬上這顆大樹，結果掉下去摔斷了雙腿。這個箴言說的就是你：‘對聰明人來說，一次教訓比愚蠢人受一百次鞭撻還深刻。’”說完，鳥飛走了?！ ∠旅嫖覀兙蛠韺W習梁實秋的《鳥》，品讀一下作者與鳥之間的故事吧?！ ?二)作家作品 梁實秋(19031987)原名治華，字實秋，浙江杭縣(今杭州)人，生于北京。作家、文學評論家、翻譯家。代表作有散文集《雅舍小品》、譯著《莎士比亞全集》等?！ ?三)讓學生聽讀課文?！ ∫螅骸！ ∮痿?h233。)指鳥羽。翮，鳥羽的莖狀部分?！ ☆?l237。n)視瞪眼注視。瞵，瞪著眼睛看?！ “翰?(c225。ng)形容儀表雄偉。 飲啄(zhu243。)飲水啄食。 摶(tu225。n)扶搖而直上意為憑借旋風直上高空。摶：盤旋而上。扶搖：自下而上的旋風?！ ∝S腴(y)(身體)豐滿?！ 《尷w(n243。ngxiān)合度胖瘦合適。秾：豐滿，肥胖。纖：細小，瘦弱。合度，適宜?！ ≠?shū)地迅速地?！ ?zhu224。n)鳥鳴聲。 喙(hu236。)鳥獸的嘴。 鳶(yuān)鷹老鷹?！ ≯R蹐(jj237。)索索因寒冷而四肢不能伸展的樣子。跼蹐：局促、拘束。索索：畏縮的樣子?！ 「朽?ku236。)感嘆。喟，嘆氣?！ ∫h褸(l225。nlǚ)形容衣服破爛?！ 〈皺?l237。ng)窗戶格子?！ ▲|梟(chīxiāo)鳥名，俗稱“貓頭鷹”?！ ∷牟贾米鳂I(yè) 。抄寫并掌握生字詞。 第二課時 教學內容：分析理解課文內容。 教學過程： ，思考并討
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