珍珠鳥教學設計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內容簡介】
① 按精讀一段話的步驟交流。
?、?注意傾聽其他同學的發(fā)言，對照自己的精讀筆記用鉛筆標出與發(fā)言人意見不一致的地方。
③ 交流、討論不同的看法，同時修改筆記。
?、?交流、討論。
匯報研討：
?、?那個小組愿意展示一下交流、討論的成果?
(按精讀步驟發(fā)言。)
通過品評好詞佳句和設疑，引導學生理解感悟出：因為喜愛小鳥，才能為它創(chuàng)造自由、寬容的空間。自由寬容的空間培養(yǎng)了信賴，贏得了信賴。
重點感悟：
課件：
?、?它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。
?、?我不動聲色地寫，默默享受著
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