【文章內容簡介】 過程。　　揭題：　　我國北部的內蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景?！　z查自學、質疑問難。　　引讀課文，學生自悟?！　?1)板書課題　　(2)自由讀課文，思考：　　作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的?　　理清脈胳，討論分段：　　默讀思考：本文是按作者進入草原以后所經歷事情的順序來敘述的。可分成幾段?段意是什么?　　復習檢查。請同學們根據(jù)課后習題1的提示，說說課文寫了哪些內容。　　(課文寫了初到草原看到了草原的美麗景色?？斓侥康牡貢r看到草原人民從幾十里外來迎接客人。)　　默讀課文，畫出不理解的詞語，質疑問難。　　教師點撥，突破重、難點。　　(1)學習第一段?！　÷爭煼蹲x邊聽邊在腦海申勾勒畫面?！　∽杂勺x、思考。　　這一段主要寫了什么?　　哪一句話可以概括這一特點?　　(這一段寫作者初次見到的草原景色:”在天底下，一碧千里，而并不茫茫。)　　投影出示:　　在天底下一碧千里　　小組討論，老師點撥:　　一碧千里:一望無際全是碧綠的草原?！　∶Ｃ?檬隴的樣子。盡管一望無際，但遠處仍是那樣清清楚楚，沒有模糊的感覺?！　　币槐糖Ю锒⒉幻Ｃ！备爬瞬菰奶攸c，那么作者是怎樣寫具體的呢?看圖，默讀這一段，畫出有關語句，小組交流細細體會。　　教師適時點撥：　　a、在這一段申作者運用非常貼切的打比方的句子來寫具體的?！毖蛉阂粫荷狭诵∏?，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！弊髡哂谩睙o邊的綠毯繡上白色的大花”比喻羊群在草原上的情景。　　”那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色演染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色*流，輕輕流入云際?！弊髡哂谩薄河镁G色喧染，不用墨線勾勒的中國畫”比喻草原上小丘線條的柔美?！　、作者用詞準確，語句生動、形象、優(yōu)美。比較句子，讀一讀，、說說哪一句寫得好，好在哪里?　　再讀第一段，體會作者是怎樣抓住景物的特點具體描述的?！　?2)學習第二段?！　、自由讀第二段，說說你讀懂了什么?(這一段主要寫了主人來到幾十里外歡迎遠客。從”灑脫”一詞體會到草原的”一碧千里”。”河”字后面加了感嘆號，說明河在草原上的重要，有了河，才能有牲口，才會有人家……)　　B、初人草原和接近公社時景色有什么不同?畫出有關語句，集申交流(初人草原，看出草原遼闊、寂靜。從”草原上行車十分灑脫，只要……都……”和”初入草原，聽不見……也看不見……”接近公社時:看到了小河、牛羊、馬群聽見了鞭響?！　、出示投影片:看圖，讀句子，說說從哪些詞語中你體會到什么?分組討論，教師點撥。　　(從”遠處”一詞看出，草原人民從很遠的地方來迎接客人，體會到牧區(qū)人民情深誼長?！比厚R疾馳”，”襟飄帶舞”看出主人們穿著艷麗的民族服裝，揮動馬鞭，馬跑得飛快，體會到主人迎客心切。小丘的頂部成半圓形，因為馬隊是從小丘上過來的，所以遠看像一條彩虹向我們飛過來。這熱鬧的場面打破了草原的寂靜。)　　有感情地朗讀，深化理解?！　〔贾米鳂I(yè):朗讀課文，背誦第一自然段。　　第二課時　　(一)明確目標。　　學習三、四、五段?！　】偨Y全文，歸納中心。　　(二)目標完成過程?！　土暀z查。(指名背誦第一段)　　學習第三段?！　?1)默讀第三段?！　≌f說你是從哪些語句中體會到主客見面時那真摯的感情。用””線標出、交流。　　(如:”握手再握手，笑了再笑”中的兩個”再”?！笨偸菬岷鹾醯匚罩敝械摹笨偸恰保撕芏?，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的”中的”很多……都是……”體會到主客雙方的感情熱烈、深厚。)　　(2)指導朗讀這一段?！　?注意:重音讀畫線的詞語，表達主客雙方激動的心情。)　　學習第四段:　　a、自由讀思考，好客的主人是怎樣款待客人的?把你體會最深的一點講給同學們聽。(如b、進了蒙古包，好客的主人倒上了好茶，擺上了好豆腐，端進來大盤的手抓羊肉。他們用自己民族特有的風味食品來款待我們。這充分表現(xiàn)了蒙漢兩族人民親如一家?！　、主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深情厚誼。)　　C、找學生朗讀，同學們邊聽邊想象畫面?！　W習第五段:齊讀最后一段，談談你的感想?！　?三)總結、擴展?！　】偨Y全文，歸納中心。本文通過寫老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，表現(xiàn)了民族團結的精神。　　圍繞重點。學習表述?！　?1)找出描寫草原美景的部分和敘述蒙古族同胞熱情待窯的部分讀一讀?！　∷伎?作者是怎樣寫草原上的景美，人更親的.?　　(2)小結:這篇課文既有草原靜態(tài)美景的描寫又有熱情迎客的動人場面，情景交融，感人至深?！　?3)片斷練習:《校園一角》?！　?要求:運用《草原》的寫法，突出描寫校園一角的特點。)　　▲教學小結：　　同學們，草原真的是美極了。請同學們想象一下，本文描寫的是老舍先生幾十年前去訪問內蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？你能想一想，說一說嗎？　　《草原》教案篇4　　學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段?！　⊥ㄟ^有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團結、和諧的教育?！　≡诓菰匀幻篮腿饲槊赖难障屡囵B(yǎng)美感。初步感悟作者的表達方法。　　讓學生通過語言文字展開豐富的想象，在腦海中再現(xiàn)課文中描述的精彩情景，體會句中所含的意思?！　±斫狻懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！钡囊馑技氨磉_上的作用?！　е胂蠼Y合生活實際展開有層次的朗讀，獲得身臨其境的感受和體會?！　∵\用音樂的情感引導作用體會文中美景及表達的情感?！　《n時?！　〉谝徽n時　　一、音樂鋪墊、孕育情感　　播放歌曲《美麗的草原我的家》，讓學生說說歌曲中描繪的是哪里的景色。聽著歌曲，在你頭腦中呈現(xiàn)了怎樣的景象?　　出示課題：　　草原　　引導學生聯(lián)系生活實際及見聞說說草原的美麗景象，與實踐閱歷相結合，縮短文本與生活的距離，調動學生學習的熱情。今天我們將在老舍先生優(yōu)美文字的引導下走進那美麗的草原?！　《?、自讀感悟、整體感知　　自讀課文，要求