【文章內(nèi)容簡介】 中華民族大家庭永遠(yuǎn)和睦。讓我們再次朗讀體現(xiàn)蒙漢兩族人民心聲的話語：(生讀：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!”)《草原》教案篇4教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課生字，會寫這六個生字。抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)草原的圖片、資料。預(yù)習(xí)課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞句，感受草原的美景和草原人民的熱情好客，體會蒙漢兩族人民之間的深厚感情。教學(xué)過程：一、直觀導(dǎo)入、揭示課題同學(xué)們，你們看這是什么地方?你有什么感受?出示有關(guān)草原的圖像，激發(fā)學(xué)生感受。二、初讀課文，整體感受。今天，就讓我們走進(jìn)老舍先生的筆下，感受草原的獨(dú)特之美。請同學(xué)生們打開書，自讀課文，遇到不認(rèn)識的生字畫出來先自己想辦法解決。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)生字詞。通過剛才的讀，草原給你留下最深的印象是什么?根據(jù)學(xué)生的回答梳理大意。三、品讀課文，體會美景草原的景色到底美在哪里呢?你從哪些語句中感受到的，請自讀畫出有關(guān)句子，想想自己怎么從中具體感受到美的。你從哪些語句中感受到了草原的美呢?怎么感受的?引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句交流自己的感受。若學(xué)生談出從“那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮……表示我的愉快”中感受到草原的美時，引導(dǎo)學(xué)生通過原句和“空氣清鮮，天空明朗”對比，體會兩個“那么”對草原空氣和天氣清鮮、明朗程度的描寫，并指導(dǎo)讀出這種開闊明麗的感覺。若學(xué)生談“在天底下，一碧千里，并不茫?！币痪鋾r，可相機(jī)點(diǎn)撥“一碧千里、茫茫和并不茫?！钡囊馑?，指導(dǎo)讀出草原一片碧綠，廣闊無垠的美。在老舍筆下草原無邊無際，而作者為什么說它并不茫茫呢?引導(dǎo)學(xué)生在繼續(xù)感受中體會。若學(xué)生談出從“那些小丘的線條是那么柔美，……到處翠色欲流，輕輕流入云際”中感受到草原美時，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)歷畫國畫，體會翠色欲流，輕輕流入云際所帶給人的飽滿、潤澤、青翠之美，并讀出各自不同的感受。作者初見草原就一下子被草原的天和草原的天底下一碧千里，廣闊無垠的美所吸引，讓我們輕輕的讀，感受草原的美。引導(dǎo)學(xué)生整體感受、朗讀。想不想去草原看看，親自領(lǐng)略一下草原獨(dú)特的風(fēng)光呢?播放有關(guān)草原的錄像，引導(dǎo)學(xué)生感受草原的美景。在這碧綠無垠的大草原上，作者產(chǎn)生了什么感受呢?引導(dǎo)學(xué)生讀出作者的感受。如果此時你是作者，你想說什么?做什么呢?請用簡練的語言寫出，并交流。四、自主閱讀，感受人美如果說草原的美已深深地留在作者的腦海，那么草原的人又是怎樣的熱情好客呢?請同學(xué)們自讀下文，想下文中每個自然段各寫什么內(nèi)容?再用準(zhǔn)確的詞語概括。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)給每段加小標(biāo)題，理清作者的寫作思路。作者從哪幾個方面寫了草原人民熱情好客呢?根據(jù)學(xué)生的回答，理出歡迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別的內(nèi)容。你感受最深的是哪個方面?多讀讀，想想為什么自己感受深?當(dāng)學(xué)生談到歡迎遠(yuǎn)客時，可引導(dǎo)學(xué)生讀初入草原時，“聽不見一點(diǎn)聲音，也看不見什么東西”望見河時的驚喜。通過重點(diǎn)語句“疾馳、襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來”等想象主人歡迎遠(yuǎn)客的情景，讀出迎客的熱鬧場面，體會蒙古人的熱情純樸。當(dāng)學(xué)生談到親切見面時，可引導(dǎo)學(xué)生拓展想象主客相互握手時，會說些什么?體會蒙漢人民的深情厚誼。當(dāng)學(xué)生談到熱情款待時，可引導(dǎo)學(xué)生講講蒙古族人的風(fēng)土人情，感受主人歡迎客人的隆重場面，并相機(jī)指名朗讀。對于聯(lián)歡話別一段的學(xué)習(xí)，可重點(diǎn)抓住最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”讓學(xué)生聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱睦斫猓M(jìn)一步感受美麗、寬廣、充滿生機(jī)的草原，養(yǎng)育了勤勞、純樸、熱情好客的人民，體會蒙漢兩族人民的深厚友誼。并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。五、指導(dǎo)寫字、積累詞句仔細(xì)觀察文中的生字，和同桌說說自己怎么記住這些字的。在剛才的復(fù)習(xí)生字中，你覺得那些字比較難寫呢?引導(dǎo)學(xué)生搞清難寫字的書寫要點(diǎn)，范字后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫字?！恫菰芬晃?，意境深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美，把你認(rèn)為生動形象，印象深刻的詞句找出來和同桌交流后，抄寫在好詞好句本上?！恫菰方贪钙?【教學(xué)要求】１、有感情的朗讀課文。２、讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。３、品讀，積累課文中優(yōu)美的語言。【教學(xué)重點(diǎn)】１、讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。２、體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言，受到語言美的感染?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境法、談話法。【學(xué)生學(xué)法】合作探究、討論法、朗讀法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入１、課件播放歌曲《美麗的草原我的家》。２、這么動聽的歌，這么美的畫面，你有什么感受？３、今天讓我們跟老舍爺爺一起去領(lǐng)略大草原的風(fēng)情。板書課題：草原二、整體感知，了解課文１、快速瀏覽課文。２、思考：哪一段是寫草原風(fēng)光，哪幾段是寫蒙古人的熱情好客？三、學(xué)習(xí)草原風(fēng)光部分１、自由朗讀第一自然段，思考：作者按什么順序?qū)懥瞬菰哪男┚拔铮加惺裁刺攸c(diǎn)？２、交流反饋，品讀佳句，朗讀指導(dǎo)：課件圖片欣賞，生想象。⑴品讀佳句：重點(diǎn)體會和想象以下詞句：草原的天空可愛。天底下整體一碧千里。羊群似一朵朵白色的大花。小丘線條柔美。⑵看到這樣的情景作者有什么樣的感受？用你喜歡的方式贊美一下草原：唱歌，自己做詩，贊美的話。３、配樂朗頌第一自然段。４、小結(jié)：大草原的景色真美！四、學(xué)習(xí)蒙古人的熱情好客部分１、小組合作用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)：朗讀，找重點(diǎn)詞句，表演。思考：課文中的哪些場面，地方體現(xiàn)了蒙古人的熱情好客？２、交流反饋，品讀佳句體會：“遠(yuǎn)迎”一段中重點(diǎn)理解“來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客”“在汽車左右與前面引路”?！跋嘁姟币欢沃攸c(diǎn)理解“也不知是誰的手……握住不散”；“大家的語言不同……民族團(tuán)結(jié)互助”。“款待”一段重點(diǎn)理解“誰都有禮貌……不拘束”；“歌聲似乎比什么語言都更響亮……會心微笑”?！奥?lián)歡”一段人們的盡情盡興體會。３、體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的含義及表達(dá)的感情。４、欣賞蒙古人熱情好客錄象片段。５、小結(jié)：草原人更美！五、總結(jié)１、我們隨著老舍爺爺?shù)墓P觸，到內(nèi)蒙古大草原，欣賞了草原的綺麗的風(fēng)光，感受到了蒙古族人民的熱情好客，更加深刻地體會了蒙漢兩族人民的深情厚誼。２、我們五十六個民族的兄弟姐妹親如一家，團(tuán)結(jié)友愛，讓我們一起載歌載舞齊唱《愛我中華》。【板書設(shè)計】草原景美人更美天空可愛遠(yuǎn)迎一碧千里相見羊群似花款待小丘柔美聯(lián)歡蒙漢情深《草原》教案篇6【教學(xué)目的】認(rèn)識草原特點(diǎn)，提高認(rèn)識和審美能力，滲透民族團(tuán)結(jié)的愛國主義思想教育?！窘虒W(xué)要求】1。學(xué)會字詞，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識草原特點(diǎn)。2。提高認(rèn)識能力和審美能力，滲透民族團(tuán)結(jié)的愛國主義思想教育。3。有感情地朗讀課文，背誦課文第一段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識草原特點(diǎn)，體會民族感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1。體會第一段草原景色文字的意境美。2。體會第2—5段文字中所蘊(yùn)含的深刻的思想感情。3。以情貫穿，保持作者感情的連續(xù)性?！窘虒W(xué)安排】兩課時。第一課時教學(xué)課文第1段；第二課時教學(xué)課文第2—5段?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖2幅?！窘虒W(xué)步驟】第一課時一、揭示課題：19。草原二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生談一下自己閱讀課文后的初步印象與體會。三、理清課文層次，劃分段落，了解大意。四、學(xué)習(xí)課文第一段：1。了解草原“天”的特點(diǎn)，理解草原的天為什么比別處的天“更可愛”，體會作者激動的感情。2。了解草原的特點(diǎn)，抓住“一碧千里”帶動全段的學(xué)習(xí)。3。體會作者感情。4。理解“駿馬”、“大?！本洹?。有感情地朗讀課文。第二課時一、學(xué)習(xí)課文第二段。1。默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。2。理解“歡迎遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。3。結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深入體會作者心情的激動。二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。1。第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。2。第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。3。第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深入體會蒙漢人民的深情厚誼。三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)”的課文主題，體會寫作方法。四、布置作業(yè)：1。有感情地朗讀課文，體會民族感情。2。寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會?！景鍟O(shè)計】：19。草原（張偉）《草原》教案篇7教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識4個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2．有感情地朗讀課文。體會句子中含著的意思。3．讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。4．品味、積累課文中優(yōu)美的語言。教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。2．體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。教學(xué)難點(diǎn)體會第一自然段中的文字所表達(dá)的草原的意境美。理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程一．激情導(dǎo)入，揭示課題師：今年暑假，老師到過一個美麗的地方，我還帶回了幾張照片。你們看！這是哪里呀？（板書：草原）今天我們要學(xué)習(xí)的是老舍先生的小學(xué)課文《草原》。四十二年前，老舍先生到草原參觀訪問時，記下了沿途的所見所聞。今天，就讓我們與老舍先生共作一次“草原心靈之旅”。二．自主學(xué)文，勾畫圈點(diǎn)1．整體感知師：請大家快速瀏覽課文，說說課文是從哪兩個方面來寫草原的？2．自主研讀師：草原的景色是怎樣的呢？請大家靜靜地默讀課文第一自然段，勾畫讓你感受很深的關(guān)鍵詞句。3．放聲朗讀師：自由地、放聲朗讀這一段，讀出你對草原的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。一會兒把你感受最深、你認(rèn)為寫得最美的句子，讀給大家聽！三．合作研讀，品讀玩味●“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！保ㄏ胂簏c(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀）●“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”（分享經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀）●“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠^***流，輕輕流入云際?！保ń柚?jīng)驗(yàn)，喚起想象）●“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色大花。”（以讀代講）●“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”四．音樂過渡，讀中悟情１．音樂過渡，激發(fā)想象。２．自由朗讀，讀中悟情。３．指名朗讀，以讀代講。五．個性朗讀，小結(jié)全文“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽?！卑鍟O(shè)計景一碧，千里并不茫茫美麗動人。草原人遠(yuǎn)迎、款待、話別蒙漢情深。《草原》教案篇8一、教學(xué)內(nèi)容：這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。（2課時）二、教學(xué)要求：掌握生字詞，理解重點(diǎn)句。按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意。理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解偉大祖國地域遼闊、景色秀麗，她是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：必通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景。練習(xí)有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子四、教學(xué)方法：讀書自悟、悟中體情。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、使用媒體：掛圖、錄音機(jī)、投影、幻燈。七、教學(xué)程序：第一課時(一)明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)課文前兩段，理解課文內(nèi)容。體會作者的思想感情。(二)目標(biāo)完成過程。揭題：我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原，景色優(yōu)美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。檢查自學(xué)、質(zhì)疑問難。引讀課文，學(xué)生自悟。(1)板書課題(2)自由讀課文，思考：作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的?理清脈胳，討論分段：默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后所經(jīng)歷事情的順序來敘述的。可分成幾段?段意是什么?復(fù)習(xí)檢查。請同學(xué)們根據(jù)課后習(xí)題1的提示，說說課文寫了哪些內(nèi)容。(課文寫了初到草原看到了草原的美麗景色?？斓侥康牡貢r看到草原人民從幾十里外來迎接客人。)默讀課文，畫出不理解的詞語，質(zhì)疑問難。教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn)。(1)學(xué)習(xí)第一段。聽師范讀邊聽邊在腦海申勾勒畫面。自由讀、思考。這一段主要寫了什么?哪一句話可以概括這一特點(diǎn)?(這一段寫作者初次見到的草原景色:“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。)投影出示:在天底下一碧千里小組討論，老師點(diǎn)撥:一碧千里:一望無際全是碧綠的草原。茫茫:檬隴的樣子。盡管一望無際，但遠(yuǎn)處仍是那樣清清楚楚，沒有模糊的感覺?！耙槐糖Ю锒⒉幻Ｃ！案爬瞬菰奶攸c(diǎn)，那么作者是怎樣寫具體的呢?看圖，默讀這一段，畫出有關(guān)語句，小組交流細(xì)細(xì)體會。教師適時點(diǎn)撥：a、在這