靜默草原教案范文(編輯修改稿)
2025-04-03 05:29 本頁面
【文章內容簡介】 以自由感，第二個感覺是不自由，也可以說局促 而人竟然如此渺小與微不足道 人的處境感最強烈 人在這里揮動雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可悲 （板書結構提綱。要求學生填空，未完成的空留給下面解決） 三、探究揣摩 老師播放電視散文，要求學生注意表達獨特、深邃的句子或自己不理解的句子。 （點撥：什么是獨特：劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”是獨特？杜牧的“霜葉紅于二月花”是獨特？人云亦云，鸚鵡學舌是獨特？獨特表現(xiàn)在①比較，和別人不同的個性；②新辟的，別人沒有的首創(chuàng)。） 分析1－6段 作者在說明草原特點時，用了什么修辭手法？（對比）這一修辭手法具體表現(xiàn)在哪里？ 明確：草原的景觀（一樣的風景）與他處的風景（處處是景，景隨步移）相比 蒙古牧人看草原風景的方式（瞇著，想在眼里裝填一些蒼茫。）與城里人看草原風景的方式（大睜，因而困惑） 分析：都市人因為習慣了處處是景，景隨步移，所以當他們站在草原上看到一樣的風景時，打破了他們的日常觀賞習慣，于是無所適從，難以適應，就如同我們常說的“水土不服”。一方水土養(yǎng)育一方人，我們在一個地方生活久，后來到了另一個地方，總是會產生許多生理心理上的不適應。都市人看草原風景也要改變方式，否則就會陷入困惑。 蒙古人“瞇著眼睛，想在眼里裝填一些蒼茫”，你在什么情況下瞇著眼睛？這不是外在刺激的反應，而是內心激發(fā)的情感。享受草原，陶醉其中。這里，已經(jīng)可以看出作
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